少儿美术培训创业策划书(优秀范文六篇)

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第一篇：美术生创新创业计划书

张玮是筷子收藏迷，一年前在新华路开了“羊羊筷庄”，销售各式各样不同的筷子。 这里有数千种造型奇特、功能不一的筷子，是一帮筷子“发烧友”淘宝的最佳去处筷子,被中国人予以很多美好的祝愿，如果是一根筷子，我们中国人会说，它代表着，快快乐乐，快生贵子，如果是2根，我们就说是相辅相携的意思。

“羊羊筷庄”里的筷子有很多材质，竹的，木头的，陶瓷的，更有一些短小奇特的筷子，张玮介绍说，这种筷子是专给小孩用的张玮说，有专家专门去研究了筷子,证明筷子在使用当中，会要牵扯到30多条神经，50多块肌肉。所以说，筷子其实也是对我们手部的一个锻炼，对小脑发育有帮助。

新华路是上海的一条老街，经常有很多外国游客光顾，毗邻的虹桥开发区也是外商云集的黄金码头，占了这个地利，“羊羊筷庄”就在外国人的圈子里做出了影响。张玮说，外国游客买筷子，一般都是当礼品或纪念品来买，买回去也不会用它吃饭，所以这个顾客群更注重筷子的观赏价值。张玮自己是学设计出身的，自然又动起了生产艺术筷子的念头，她找生产厂家商量，结果是一拍即合，他主管设计，厂家负责生产。

艺术筷子卖得火，又激发出张玮更新奇的设计灵感，她试着中国的传统工艺，做出了很多西式用途的小玩意，她店里有很多用中国传统做法做出来的西式小玩意，比如说，冰淇淋的勺子，再比如说，牛油刀。

张玮卖的筷子一点不便宜，最普通的都要2块钱一双，最贵的那得卖到1000多块钱。现在她一个月的流水大约有7万元，算算成本，工资5000，水电1000，税费3000，房租5000，进货的成本30000，统统减掉，她一个月少说还能净挣两万块钱。

张玮的成功秘籍：

一、 营造正宗的筷子氛围。

二、 推出不同产品，满足不同类别客人的需要。

三、 选择店址地点好，容易吸引国外顾客。

适合投资人群：

（1）零售批发者

（2）爱好中国产品者

（3）艺术创作人员的副业

顾客人群：

（1）国外游客

（2）筷子爱好者

（3）时尚人士

投资建议：

（1）地点选择优良：张玮成功的很大一个原因就是店里的位置选择优良，店的位置不一定要是在市中心，但是一定要选在会到您店里消费的顾客常常出没的地方。

（2）店主要对筷子的文化有所了解。因为筷子店的顾客，大多都是老外，他们很喜欢听一些关于筷子的逸事和传说。

（3）找到一家值得信赖的筷子生产厂家，建立长期合作关系。必要的话，自己去学一些设计，这样就能够设计出更有特色，更不同的筷子。

第二篇：艺术培训创业计划书怎么写(2)

艺术培训创业计划书怎么写

第一部分 行业及市场情况

从目前的发展状况看，中国的艺术培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家，但资金规模超过亿元的屈指可数，艺术培训业还是一座尚待开发的"富矿"。而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。艺术培训业将迎来新一轮的洗牌，大机构将出现综合化发展，专业艺术培训机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的艺术培训机构为了扩张，将继续收购全国地方大型艺术机构，最终进入艺术培训蓝海战略。

艺术培训业作为一个新生行业在中国内地悄然兴起，到今天已取得不错的成绩，但是问题仍然多多。行业准入门槛低，一个人就可以成立一家培训机构，市场竞争不公平，利用关系寻找受训客户以及高定价、低折扣的现象在培训行业中随处可见。而受训者对培训的理解大都停留在空洞的大概念、活动导向、名师效应等阶段，缺乏前瞻性的判断，从而导致花了钱也没有达到培训想要的目的，这对于文化艺术培训业的未来发展都是致命的漏洞。因此，未来培训课程必将越来越精细化，同一个课程将分为高低不同的级别。

随着需求的不断壮大，资本的不断积累与介入，艺术培训正不断向纵深方向发展，单枪匹马的培训师只能"取一瓢饮"，而最终会因势单力薄而成为"非主流"。而品牌艺术培训机构因整合行业或地域上的需求，靠着引入或积累的资本，或将产品向纵深方向发展，形成一个更为强大的，羽翼丰满的培训机构。当机构能将零散的需求打包成一个完整的需求时，当机构能将客户的各方面需求一站式满足时，当机构的势力强大到形成知名品牌时，机构就成为更加强势的"经纪平台"。

艺术培训2011年——2014年整体发展趋势

近几年来，社会竞争压力巨大，家长为了让孩子增加市场竞争力，长大后有一技傍身，自孩子幼儿时期就开始未雨绸缪，为孩子报各种培训班，其中尤以艺术类培训为主要目标，从而，艺术培训市场一次次被引爆。随着时间的推移，这类家庭的数量会成倍增长。另外，艺考大军也必将是艺术培训行业的一支庞大的生力军，这是一个有目共睹的现实。再有，当下的时代是个开放的年代，年轻人追求自由、时尚、娱乐，艺术圈成为他们最为向往的工作目标，相应来说，专业的培训会成为他们的首选。艺术培训已经是时下最热门的三大投资领域(培训、旅游、休闲)。目前，我国艺术培训市场潜力规模可高达数千亿，谁先抢占先机，谁就赢得更大的利润空间和市场份额。

第二部分 市场调查及数据分析

对于艺术培训的需求，山东首当其冲，而尤以省会济南最为明显。我们制作了100份问卷共计6个问题在济南街头进行了随机调查，在完成调查后统计得出有93份合格，在我们团队的共同努力下，保证了问卷的质量。以下是合格问卷的数据分析(主要以数据图进行呈现)：

调查问题一：提到“艺术培训”，请问你首先会想到济南市哪一家少儿艺术培训机构?

在本次调查的93份有效问卷中，与78人对于艺术培训机构有认识，而且还可以记得培训机构的名称。少年宫是大家较为熟知的品牌机构，其次为省妇幼。

调查问题二：请问您认为目前市场上的艺术培训机构是否能满足家长要求和孩子的学习需求?

面对众多的培训机构，效果才是各位家长的第一选择。

在被问及目前市场上的培训机构能否满足他们的需求时，有60%的受访者表示认同，

22%的受访者则不认同，而有11% 的受访者则表示不太了解还有6%的受访者不置可否。

分析可以得知，表示认同的受访者对目前的培训机构还是有信心的，可能也是由于有过经历，表示不认同的可能有更多考虑，不太了解的受访者大多是没有想过给孩子报艺术培训的，从这部分的所占比例来看，艺术培训还有很大潜力。

调查问题三：请问您的孩子是否有参加过艺术培训?

有33位家长的孩子曾经参加过艺术培训，占有效问卷中的35%，而他们主要选择的艺术培训机构是少年宫、省妇幼等。

调查问题四：在选择艺术培训机构时比较注重哪些要素?

图中显示家长在选择艺术培训机构时，比较注重教学质量，其次是学费、孩子意愿、交通情况等。这表现出现在大多数家长的在孩子教育方面的消费态度，培训机构的教学质量是首选要素;其次，即为了不让孩子输在起跑线上，不惜花大笔钱在孩子的学前教育上。 调查问题五：请问您打算让您的孩子学习哪些课程?

从此项调查结果中可得知：舞蹈和美术是最受家长和孩子的青睐，而播音主持则是异军突起，占据了第三名，但主要是针对人群为高中以上的，还有部分是年轻的受访者希望学习播音主持。由此可见，舞蹈、美术及播音主持这三个方面的培训市场是十分巨大的。

调查问题六：请问您一般是通过哪些渠道了解相关艺术培训机构信息的?

如上图所示结论，大部分市民是通过电视获取相关信息，另外一个主要信息渠道是报纸。而通过网络获取信息的大部分是年轻一代的父母。因此，在运营推广时，可以有针对性的选择宣传渠道，进行多媒体组合，从而达到提高知名度的目的。

第三部分 企业基本情况

山东慧可大道文化传播有限公司于2000年成立，是集企业策划、演艺、演艺员培训、承接各类艺术(选美、模特、企业及产品形象代言人)比赛于一体的国内颇有影响的时尚推广机构和综合性广告文化传媒公司。

山东慧可大道文化传播有限公司与全国及山东众多电视、网络、平面媒体合作共同搭建企业宣传平台，立体式的为客户进行全方位服务。服务范围包括广告发布、品牌营销、企业形象策划包装、产品市场推广、平面设计制作、各类影视广告创意拍摄、各类大中型活动策划与执行。

山东慧可大道文化传播有限公司在发展的十年当中，结识了众多的企业客户与朋友，竭诚为客户服务是我们的宗旨，共同发展是我们的目标，在发展的过程中我们承办了众多的新闻发布会;新品发布会;服装展示会;企业庆典;政府节庆及招商引资;影视剧演艺员选拔及艺员推荐;山东省内大型摄影比赛;车模、

房模、时装模特、选美、儿童模特、企业形象代言人的选拔。

第四部分 产品/优势

慧可·青少年艺术培训项目第一期主要推出“产品”(课程培训)包括：舞蹈、美术、播音主持三类培训课程。

【项目优势】

1、济南现有2000家培训机构，但大部分做不起大面积、多媒体组合式的宣传推广，最出名的是少年宫、省妇幼，其他的培训都属于比较单一、师资力量较为薄弱，因此很多教室处于空闲状态。慧可·青少年艺术培训项目结合生活日报、齐鲁少儿频道、齐鲁晚报等媒体品牌进行多媒体组合式营销推广，更具媒体公信力。

2、根据市场调查及数据分析，我们可以发现舞蹈、美术、播音主持三类是当下及未来几年的发展大趋势。慧可·青少年艺术培训项目第一阶段首先推出舞蹈、美术、播音主持三类培训课程，一是紧跟市场，二是保证了教学的全面性。

3、慧可·青少年艺术培训项目将根据市场需求采取多点式布局的运作方式。在济南初步计划设置10——20个培训点，可以保证客户对交通便利的需求。

4、慧可多年的包装、宣传、推广更具有项目运作的运营优势。慧可具有自由媒体、电视、剧组等宣传途径及渠道;并拥有强大、雄厚的师资力量：庞大的顾问团体、讲师团体等。

第五部分 营销策略

慧可·青少年艺术培训项目的营销策略采取多媒体组合营销宣传推广方式。主要包括整合营销+网络营销+移动(微)营销+活动营销等四大营销模式。

【整合营销】

慧可·青少年艺术培训项目将把广告、CIS设计系统、包装、新闻媒体等市场营销一切有关的传播内容、途径、活动、渠道进行一元化整合推广，以满足顾客需要的价值为取向，确定企业统一的营销策略，协调使用各种不同的营销手段，发挥不同宣传工具的优势(电视、报纸等)，从而使项目实现运营的低成本化，以高强冲击力形成宣传高潮。

【网络营销】

艺术培训2011年——2014年PC端发展趋势

慧可·青少年艺术培训项目将建设自有的官方网站，以互联网为基本手段建造网上经营环境的宣传渠道。主要包括网站推广、网络品牌、信息发布、在线调研、顾客关系、顾客服务、销售渠道、销售促进八个方面。

【移动(微)营销】

艺术培训2011年——2014年移动端发展趋势

微营销的宣传方式就是打造属于慧可·

青少年艺术培训的一个移动网络微系

统，微营销=微网站+微媒体+微信公众平台。微营销就是将慧可•青少年艺术培训项目线上线下营销整合起来，线上引流到线下(实体培训机构)浏览，同时也可以线下引流到线上支付。

【活动营销】

慧可·青少年艺术培训将根据不同的市场需求及营销目的，整合有效的资源策划各种大型活动而迅速提高项目的品牌知名度、美誉度和影响力，提升消费者的忠诚度，吸引媒体的关注度、增量广告、创造并独占新闻资源。

第六部分 项目管理

▲采用6级管理制(以下为组织管理图)

一、总校校长：

1、社会关系协调：全国的专业公司、学校、比赛以及影视剧组。

2、提出关于学校发展策略的方针计划，对学校内部事务行使总管理权，协调各部门关系及运营。

3、协调各专业的教学机构和师资。

二、顾问团、教学副校长、行政副校长：

顾问团：针对学校教育理念提出指导性意见，树立学校良好社会形象。顾问团成员分为:

1、聘请政府、媒体、教育、企业等方面专家。

2、教学相关各专业精英人员，例如名模，名嘴，名画家、院校名师，定期给学生授课，树立良好行业形象，同时扩大学校知名度。

3、法律界代表,协助处理公司相关法律事务，并提供咨询服务。

教学副校长：岗位关系，直属总校长管理,其下属部门有教研室、区域副校、教师，并与执行校长配合招生工作，与行政副校长配合合理做好人员调动工作。

行政副校长：岗位关系，直属总校长管理，其下属部门有行政和财务两部门构成，管理行政财务及执行校长，与教学副校长完成人员关系协调处理。

三、教研室：

教研室直属与教学副校长管理。岗位职责，教研室有各专业精英人员构成,针对某一专业由专业人士构成,可以分设：模特、音乐、绘画、舞蹈等教研室。

1、负责区域业务校长管理培训和教师教学培训。

2、教学计划课程制定。

3、积极研发新的教学产品。

4、组织对外比赛以及每年教学大比武。

5、与人事部共同招聘合适的师资。

备注：其提议及计划必须获取业务副校长书面批准。

四、区域业务校长：

区域业务校长直属教学副校长,接受教研室的业务指导与培训，负责五到十个教学点。其下属部门为教师,配合部门为执行校长。

1、举荐所属区域的相关教师人才给教研室。

2、负责某一区域的教学管理和教师管理。

3、按照学校的整体规划和教研室的教学计划，监督指导管理教师教学水平,配合教研室和行政部门定期对老师进行综合考核，将考核不合格教师发教研室重新培训上岗。

4、配合执行校长招生工作。

5、完成公司的招生计划。

6、每年按照学校发展规划和教研室研发项目贯彻实施。

7、举荐优秀人员参加赛事活动。

五、执行校长：

岗位关系，直属与行政校长。

1、配合教师正常教学。

2、配合区域校长本区域招生，学员人数核对。

3、负责场地设备正常运营及管理。

4、监督教师教学过程不当行为汇报行政部，保证教学的正常运营。

5、与家长交流，随时掌握家长和学生的反应及时反映行政部，配合做好招生工作。

6、为教师教学过程所需物料汇报财务部。

六、专业教师：

负责教学点的教学，前期人员配备以专职为主，后期专兼职比例1:2。

1、严格按照教研室和区域业务校长要求进行专业培训，

2、培养优秀学员参加各项赛事和社会实践活动。

3、若人事有异议可直线汇报行政部解决。

第七部分 融资说明

为保证项目实施，需要投资是多少万元，新增投资中，需投资方投入万元，公司自身投入万元。如果有对外借贷，抵押或担保措施是

一、请说明投入资金的用途和使用计划：

1、项目硬件投入

2、项目团队建设

二、希望让投资方参股本公司还是投资合作成立新公司?请说明原因：

三、拟向投资方出让多少权益?计算依据是什么?

四、预计未来3年或5年平均每年净资产收益率是少?

五、投资方可享有哪些监督和管理权力?

六、如果公司没有实现项目发展计划，公司与管理层向投资方承担哪些责任?

七、需要对投资方说明的其它情况：

第八部分 风险控制

影响项目未来受益的主要风险源自生源，即市场风险。越来越多4—10岁的儿童开始选择艺术培训，更多的考生与家长选择了艺术类高考，还有许多的青年就业人群选择播音主持这份职业，这使得艺术培训外围市场环境非常有利。因此，市场风险主要在于学校培训质量在市场中的反映，教学质量的提高也就成了风险控制的关键。慧可·青少年艺术培训项目，将通过推行6级管理制、全面的教学内容(舞蹈、美术、播音主持三大类)、教学模式的创新等举措，在一定程度上可以提高招生能力和风险控制能力。

第九部分 效益分析

慧可·青少年艺术培训项目的目标人群主要针对：4—10岁6个年龄段的儿童、中考生源、艺考(高考)生源。根据市场调查，济南每年的中考生源进行艺术培训人次≥6万人，而高考艺考的家长为考生前期艺术培训的全年投入量高达10—12亿元/年。据市场保守估计，目标群体总数量约为36万人，市区所占人次约20万人，以12万人次为慧可·青少年艺术培训项目生源基数进行市场收益估算：

12万生源，每人报学2项科目，每项平均收取3000元，每年收益为： 12万人*2项/年*3000元/项=7.2亿元

如生源以20%计算：

2.4万人*2项/年*3000元/项=1.44亿元

按1700 人，收入425万

校长 12万

教学校长: 6万+4.25=10.25

行政校长：7.2万

行政人员：3人 3.6X3=10.8万

行政奖励：1.5%= 6.375

教研室：18万+4.25=22.25

区域：7.2万+8.5=15.7万

执行：18+17(学员维护费)=35万元

师资：12+46.08+17(学员维护费)=75.08元

教学管理成本总计：194.655万元 总收入的45.8%

报社提取20% 85万 总收入的20%

税金：12.75万总收入的3%

场地：98万 总收入的23%

10个场地租赁73万(按单场地100平米计算，单价每平米每天2元计算) 专修设备25万元。单场地装修2.5万元

总费用：390.405万元 总收入的91.86%

利润：34.595万元 总收入的8.14%

按10000人，收入2500万

校长12万

教学校长：6+25=31万

行政校长 7.2万

行政人员 6人 21.6万

行政奖励：37.5万

教研室：36万+25万=61万

区域：8人28.8万+50万=78.8万

执行：40人72万+100万(学员维护费)

师资：100人120万元+288万+100万 (学员维护费)

教学管理成本总计：929.1万元 总收入的37.1%

报社提取：500万 总收入的20%

税金：75万 总收入的3%

场地：392万 总收入的23%

40个场地租赁292万(按单场地100平米计算，单价每平米每天2元计算) 专修设备100万元。单场地装修2.5万元

总费用：1896.1万元总收入的75.8%

利润：603万 总收入的24.2%

第三篇：美术生创新创业计划书

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

【造型・表现】

学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议

1・用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2・学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3・学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4・结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5・学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6・学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7・在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议

1・是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2・能不能尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3・能不能在自己的作品中体现事物的比例关系。

4・能不能在造型活动中初步运用构图知识。

5・能不能用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6・能不能在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7・能不能运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8・能不能大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

【设计 ・应用】

学习领域

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议

1・学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2・学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

3・用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4・与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

5・与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6・用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7・学习陶艺的制作方法。

评价建议

1・是否在设计活动中表现出创意。

2・能不能在作业中有意识地运用一些形式原理。

3・是否具有有序的工作方法。

4・能不能利用媒材的特性进行简单的加工。

5・能不能用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

【欣赏・评述】

学习领域

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美，

2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

3、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。

4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。

评价建议

1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。

2、能不能通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。

3、能不能运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。

【综合・探索】

学习领域

结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学活动建议

1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。

4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。

5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

评价建议

1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能不能用文字、图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。

4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中，能不能大胆地发表自己的看法。

6、能不能与同学进行良好的合作。

第四篇：美术生创新创业计划书

美术培训的教学方法，是强调学员在具体学画过程中，以类似研究的手法去实现，还要利用各种途径去收集有关的美术信息，应用各种材料，经分析后解决，以此来培养学员的艺术综合能力。美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法，在具体的美术培训辅导过程中，应怎样进行呢?我认为以下几个方面可以进行尝试。

一、激发学员的学画兴趣与热情

美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。设想：在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。这样的培训教学，不仅难以激发学员的习画兴趣，而且只能使学员更加厌画。因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。

l、发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。

在美术教学过程引用有趣的例子，摆设多种多样的静物组合、提出多种多样创作思路，可以称作美术教学上情感刺激方法之一，在教学中，辅导员要创造性地处理好教学中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“简单易懂”的内容，多采用学员喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容，往往是培训过程中防止学员松驰、疲沓、厌学，引发学员兴趣情绪的关键。

2、充分发挥美术教学培训的独特魅力。

我们在美术教学培训中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像、多媒体、范画、参观、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的一些重要需要入手，引发学员的快乐情绪，使学员在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情绪体验，满足对美的需要。

3、联系学员的实际生活，诱发学员主动参与。

生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。辅导员可创设各种条件，联系学员的日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考、主动参与表现生活美。

二、关注学员习画全过程

关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。要鼓励学员进行探究性学习，实际上是一种精心设计的教学活动，在有效的活动设计中，作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术辅导员，应从以下三个方面去关注学员习画全过程。

1、突出学员在学习中的地位。个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学习，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。在美术培训课上，从课题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。学员在习画中始终处于主体地位。这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。

2、关注学员真正的参与。大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与进来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路、全新创意的自由创作中去。通过亲身感知、直接体验、主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能和素质的发展。

在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的全过程，会取得意想不到的效果：学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。

三、培养问题意识

问题意识是指学员在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。它在学员的思维活动、认知活动和创造活动中占有重要地位，这种心理状态可以驱使学员积极思维，不断提出问题和积极解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。

1、创设问题情境。在美术教学中，由于受辅导员、学员和教学设施条件等因素的制约，让学员在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。它需要美术辅导员为学员产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。首先，完全可以由辅导员直接提出探究学习的问题，学员根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样那样的问题。其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。通过这样的教学过程来培养学员提出问题的意识和能力。第三，引导学员联系语文、音乐等学科内容以及生活经验，自行提出问题，并引发他们对所收集的信息材料进行探索、分析、研究，增强对视觉语言的理解和运用能力。

2、多给予学员成功的体验。在教学中，辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。

四、把握发展性评价

美术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决某些具体的问题。在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对某一问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。由此，学员学画的过程就是我们追求的结果。在课堂上教师与学员讨论得最多的是设计的思路、获取材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术培训的评价应该是一种形成性的评价一一反映学员的成长发展历程：指对学员在动态教学讨程中的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期目的。

总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点、教材的侧重点、习画过程的创新性、课后的成绩评价展出，就一定能够充分体现出我们的美术培训效果。

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