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第一篇：关于班级文化建设策划方案书
一、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，一个飘满书香的家。
二、班级文化建设要求
1、以人为本。
在班级建设中， “把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
三、班级文化建设具体措施
（一）班级布置
1、布置好"室内布告栏"，使学生明确班级的工作安排。
2、建里“图书角”，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。
3、设计一个“绿化角”，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。
4、办好一个“展示台”和“明星台”。
总之，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。
（二）班级制度化建设
1、组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。
2、建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养成习惯的培养。如，班级加扣分细则方案。
3、制定“优秀卫生小组”评比方案。
4、制定“文明小天使”评比细则。
（三）班级活动文化
1.开展晨会、班队活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。
2.定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力.
3.坚持开展读书活动，打造“书香班级”、“书香少年”。
4.借助黑板报、快乐周末等活动，对学生进行各方面的教育。
5.以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。
6.利用班级博客，做好家校沟通的工作。
第二篇：班级文化建设方案
一、指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、总体目标
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、具体要求
1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的内容均可。
2、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进，字数在10个字以内。
3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
4、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)
5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明，彰显班级个性;激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识;经常更新，保持对学生的激励作用。
6、建立“ 队角”。“ 队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
7、全校交流评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。)
四、实施时间
1、写真内容上传时间：3月6日前
2、教室文化布置时间：3月15日前
3、学校集体参观评估时间：3月15日――3月20日自行申报和学校检查相结合。
(上传路径：学校德育处)
第三篇：班级文化建设规划方案
一、何谓学习型班级？
所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，同学们通过“坚持不懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”，从而得以不断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的抱负。
二、构建学习型班级的目的和意义
建立学习型班级是一项十分有意义的工作，因为班级是学校的组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。建立学习型班级符合当前课改的要求，它不仅注重营造良好的班级学习氛围，更注重培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力，建立学习型班级构建了对学生进行素质教育的最好平台。
三、构建方案
班训：和谐、上进
目标：争取第一
班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32人。团员人数为17人。就开学到现在这段时间，特别是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础。
1、摸清班级现状，开好动员大会
为了顺利创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级的现状及未来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热情。同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识。
2、创建多管齐下，营造班级文化
在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探索：
（1）设计有特色的班级物质文化
a、精心布置并美化教室。
班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染力。先开展全班大扫除活动，使教室变干净。然后组织同学维修班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上方的大字，挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。计划不定期地将同学的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验成功的喜悦。这样同学生活在班级里，不仅感觉舒畅温暖，还感受到浓郁的学习气息。
b、已设立“班级图书角”。
建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课间阅读的良好风气。
图书更新：班级成员均有为班级提供图书的职责，每两周安排三位同学为班级提供图书资料。为班级学生的阅读提供新鲜有益的图书。
图书管理员：由学生推荐安排两名学生负责图书的摆放，清理及登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应及时提醒，帮助改正。
图书登记制：建立图书目录，登记所供图书名称及价格，对于遗失及损坏图书者应给予相应惩罚。
c、构建一个班级管理信息互动的平台。
①值日生轮流填写《德育事实制度日志》，真实、准确记录当天班级活动情况；
②班长每天检查《德育事实制度日志》上的记录并做好小结记录；
③值日生每天第七节课后课间休息向班主任汇报班级动态。
（2）构建有特色的班级精神文化
a、建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长。
b、每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提醒和激励学生及时调整自己的行为。
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