班级文化建设的活动策划书

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第一篇：班级文化建设策划书

一、活动背景：

寝室，是大学生活、学习的重要场所；也是同学传播信息，交流思想；探讨问题、表现自我的地方。同时还是培养自我管理，自我教育，提高服务能力的课堂。寝室已经俨然成为我们学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口。寝室文化建设一直以来都是学校寝室建设的重点，为了迎接学校寝室文化节的到来，我院本着寝室室内、长廊文化共同建设的理念，强化寝室长廊文化的建设的重要性，力求和实现寝室整体文化的创新与突破。整洁的寝室环境，别具一格的寝室艺术长廊，将整体提高我们健康文明、积极向上的寝室文化；对于规范学生行为，形成良好的学习、生活习惯具有重大的作用，为营造一个“团结奋进、安全文明、和谐温馨、温暖舒适”的寝室环境；对于促进良好学风形成，保证学生文明生活、健康成长都有着重要意义。

二、活动目的：

为了进一步推进校园文化建设，特别是寝室文化的建设。丰富同学们课余生活，营造浓郁厚重的文化氛围，培养健康高雅的审美情趣，促进大学生综合素质的`全面提高。让寝室成为同学们心灵的栖息地，疲倦的避风港，真正把寝室打造成同学们学习生活中最为重要的阵地！充分展现我院大学生风采，提高我院学生的文明素质，更是为了进一步提升我院学生寝室的文化品位。

三、活动主题：

心系示范建设，构建和谐校园

四、活动范围：

09级令德五斋男生寝室

五、活动时间：

xx年xx月xx日

六、活动内容：

七、活动开展

（一）活动准备阶段：板书策划、拍照

（二）活动开展阶段：

1、班级宿舍展开篮球PK

2、班级宿舍展开卫生评选活动

3、号召全系各年级积极参与此次活动，各班召开以“宿舍文化创意”为主题的班会。时间定于2月15日。

4、我们生活部将于3月2日邀请我系的领导、老师及各部室的部长组成评审团，初步对各宿舍进行评比。按学生处的要求选出学生宿舍总数的30%作为系级文明宿舍，并推出20%向学院申报。

5、对以上评出的文明宿舍进行表彰和奖励。

6、请同学们参观文明宿舍，学习经验。

（三）活动后续阶段：、各寝室成员继续坚持卫生工作使卫生状况有进一步改善、大家的集体意识得到增强，同学关系更加融洽，学习的自觉性也得到了增强。

八、评比标准：

1、宿舍文化内容健康向上，能够体现出当代大学生的精神风貌；

2、室内设计、布置，精致美观、大方，设计有主题，所用装饰能体现主题，整体视觉效果良好；

3、宿舍内平日无晚归、卫生得“差”等记录。

为了使我们的大学紧跟现代大学发展轨道，也为了让宿舍文化建设为其贡献一份默默的力量，每一名大学生都有权利和义务去各尽所能地在这个有限的空间内创造出无限的宿舍文化。无论这些举动是你我有意或无意，它都将会为我们的日常生活增加一份快乐，也会为我们的大学生活添加一份青春活力，更会在人生道路留下一道有价值的印迹，一笔丰厚的财富。愿我们每名大学生在为各种考试和证书奋斗的同时，别忘了我们共同的小家――宿舍，慷慨地抽出一点时间为我们的宿舍文明建设出谋划策，拖起辉煌的明天。

第二篇：关于班级文化建设策划方案书

一、指导思想：

四十七名同学，满载着对未来的憧憬，满载着四十七个家庭对自己的期望走进我们三年级二班这个大家庭。大家的成长和进步，都寄予这个大家庭特殊的使命：为四十七名成员的成长创造最好的条件，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，让每一位学生能够健康的成长，展现我班学生成长的足迹，创建和谐奋进的集体。为此我们为自己制定班级建设方案。

二、具体内容：

我们的班名：红果果中队

我们的班徽：勤劳的小蜜蜂

我们的班风：勤学习养习惯重诚信勇拼搏。

我们的班训：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

我们的口号：我坚持，我努力，我进步。

我们的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我们的目标：

1、我们要制定班级法规，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。养成自觉遵守纪律的意识。

2、我们结合“星光灿烂”，建立每周德育积分总结反馈制度。每人对照自身情况定目标（学习或行规），定期评比班级中的进步优秀小明星，给予肯定。

3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，全员参与班级管理，让每个人成为真正的主人，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

我们的约定：

1、上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。

2、下课学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。

3、每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强。

4、遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。

5、不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。

6、离开教室做操、上课等，自觉迅速排队；快齐静地准时到达指定地点。

7、爱护学校的公共财物，保护学校的公共设施。

三、具体措施：

（一）班级环境布置。

1、教室的净化：教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

2、教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。

公告栏：课程表、班级约定、临时通知等。

黑板报：根据少先队要求布置

中队角：：队知识、队干部名单、队活动等。

图书角：安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。

卫生角：整理摆放卫生器具，定期整理。

“我是明星”榜：每周评选学习上进步特别大的“进步之星”，张贴照片

“语花朵朵”榜：专门展示学生中的优秀作品，如手工作品、手抄小报、书法、美术作品，可以起到榜样和示范作用。

“星光灿烂”榜：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步都通过星星奖励，形成“你追我赶”的班级氛围。

大部分板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

（二）班级文化活动。

1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、积极学校各项活动：包括艺术节、体育节、读书节、科技节等。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

4、成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性，培养合作能力。

四、具体内容安排：

（一）每月主题：

2月：习惯篇：重温《小学生日常行为规范》，制定班级约定，进一步培养良好的习惯；

3-4月：活动篇：结合各大节日，开展各项活动，激发学生各类情感。

5月：读书篇：结合自己阅读的书籍，开展讲故事比赛。。

6月：奋斗篇：结合期末考试，为自己制定一个详细的复习计划，争取好成绩。

（二）主要抓手：

1、抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来。

2、抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯。

3、充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长。

4、和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，及时发现学生中不良行为并及时教育。

总之，要高品位地优化班级环境，充分发挥班级文化功能，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，让班级成为每一个学生温暖的家。希望在我们各科老师和同学们的共同努力下，每天坚持，每天努力，每天进步，让我们每个孩子都成为勇敢自信的“小明星”！

第三篇：关于班级文化建设策划方案书

一、目标。

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。

2、经过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读本事。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程。

（一）准备阶段：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情景，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

（二）活动阶段：

1、宣传发动，制定计划。

（1）学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每一天读书读报不得少于半小时。

（2）做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

2、实施行动。

（1）让学生每一天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（2）开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一齐分享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。能够把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

（3）教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。

（4）利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。经过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

（5）组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格。

3、总结评比。

（1）开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

（2）定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”。

（3）尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。