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本学期我校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,围绕学校工作中心,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。学校的德育工作在学校领导的大力支持与关心下,在全体师生的努力合作下,全校齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施,德育工作得以顺利开展,并且全校学生的各方面素质有了大幅度的提高,这也是与老师们的辛勤付出分不开的。为了进一步促进我校的德育教育工作的开展,更好地做好学校的德育教育工作,现将我校本学期的德育教育工作总结如下。
一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能,营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1、加强班主任队伍建设,确保班主任结构合理优化。我们精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。同时选拔年轻教师当班主任一方面我们让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。抓学习,引领班主任提升思想素质。为了加强班级管理,提高班主任工作艺术和管理水平,我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育,提高班主任的学历水平。提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程,学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流,总结一份有质量的经验论文。抓培训,促使班主任练就专业能力。我们努力指导班主任加强常规工作,要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。帮助班主任加强班集体建设,认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。每学期至少参与一次班主任经验交流会,不断提高班主任管理水平和工作实效。通过集中学习、交流研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。
2、每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任例会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期2次家长会。开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高。定期举行班主任例会,通过学习有关理论知识、经验介绍,组织班主任观看优秀班主任技能大赛录像等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些新当班主任的年青教师,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。一个学期以来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度,完善了一整套详备的考核方案,收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”,充分发挥了共青团、少先队在德育工作中的重要作用;各任科教师,也充分发挥其学科优势,加强了学科的德育渗透工作。
3、进一步建立和健全了德育工作制度。
我校不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“行为规范示范班、文明班评比制度”、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格,检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案,以使德育工作经常化、制度化,收到了良好的效果。
4、创建温馨教室,打造和谐校园
温馨是个体内心的体验,这种体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境应该更多地表现在环境的人文功能建设上,以人为本,使环境为教育所需,为教育服务。我们先从建设舒心宜人的物质环境入手,提出“教室是我家,温馨靠大家”号召,要求师生齐动手,根据班级特点营造整洁有序、赏心悦目的教室环境,激发师生的集体荣誉感,形成强烈的班级归属感。各班开展了“温馨教室”创建系列活动。系列活动的第一步要求是“每个教室内外地面洁净,教室焕然一新”,提倡“班级就是我们的家,走进我们的教室如同走进我们温馨的家。”第二步要求是让教室里的每一块墙壁、每一个角落富有教育意义,“让有限的教室空间成为无限的教育资源”。“温馨公约”让同学们时刻谨记校纪班规,尊师重道;图书角体现着一种文化追求;植物园使同学们在紧张的学习氛围中享受自然的气息;名人名言激励同学们努力学习,力争上游;“星星榜”发挥同学身边榜样的作用……在这样和谐的教室环境里学习和生活,同学们都感到精神振作,总觉得有一股无声的动力在催促自己:要努力奋进!第三步要求是“要将温馨带到同学身边,走进同学心里”。创建“温馨教室”更重要的是需要师生双方的沟通,生生双方的沟通,更需要师生之间、生生之间建立起相互信任、相互尊重的情感。班级里每当有同学过生日,孩子们会主动表示自己的祝福;当班中有孩子出现身体不适时,其他学生都会伸出热情的双手,真诚地去关心自己的同学,午饭时,同学会帮他端饭拿汤;课间会对他嘘寒问暖;放学时,还会主动帮助拿书包……这些都是“温馨”的体现。
5、全方位、多渠道育人,强化养成教育。
(1)管理育人。本学期,结合实际情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”,目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”,是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等项进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”,学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。
(2)教书育人
课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各课堂教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
(3)活动育人
我校非常注重寓教育于活动之中,通过一系列教育活动,学生思想道德素质有了明显的提高,精神风貌有了很大改观,学生良好的行为习惯正在养成,初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明,各项工作井然有序的局面。
组织学生观看了以加强中小学生的理想信念教育为主题的大型公益电视节目《开学第一课――我的梦中国梦》。许多学生深受感动,同时了解到梦想必须要有,但是梦想必须要付出努力,付出心血和汗水。观看后还组织高年级学生谈感受、写观后感。通过活动学生无论是在行为还是在心灵上都受到梦想的撞击,纷纷表示将会以实际行动来报答祖国,报答父母老师,以及为自己的梦想而奋斗。
结合国庆六十一周年召开“点点世博星,伴我成长路”主题班会,通过学生讲述世博故事,交流世博体验,发布世博研究成果。唱响理想之梦,共筑中华强国之路,共绘美好未来生活。
结合教师节开展“丹心育新苗,赞歌颂园丁”系列活动,在升旗仪式上,一封封亲笔信,一朵朵康乃馨,一张张心愿卡送入了辛勤工作的老师们的手中,队员和老师们来个零距离接触。在活动中队员们学会了表达,懂得了感恩。
开展以“关爱生命,安全出行”为主题的交通安全宣传教育活动。组织学习交通安全法律法规;设置交通安全宣传橱窗;张贴交通宣传标语警句;“小手牵大手”、“和父母同上交通安全课”等方式。增强学生及家长的交通安全意识,自觉遵守交通法规。发放《文明交通安全出行――宣传图片对折卡片》;印发《告家长书》、召开家长会宣传。邀请交警队警官来校为做宣传讲座。邀请崇明县法制教育讲师团方志高警官到我校进行全校交通安全教育讲座。组织四五年级参与上海市第三届中小学识险避险自救互救与技能竞赛网上知识竞赛。参加县级小学生识险避险、自救互救知识技能竞赛展示活动。观看小学生民防知识教育动画片。结合“119消防教育日”开展消防逃身演练。通过这次演练,全体师生不但增强了自我救护意识,还掌握了具体的逃生技巧,同时也促进了学校安全工作的管理。
科技节以“低碳生活伴我先行”为主题开展系列活动。以“三大系列”为主题,让学生认识低碳生活,倡导低碳生活新理念。以“五大节能”为核心,让学生在日常生活的行动中获得感悟以竞赛活动为载体,让学生在生活实践活动中感受低碳意义。手抄报比赛、地画大赛、手工制作、英语演讲……我校的电子测向更是面向全体队员开展,年年在全国比赛中名列前茅,电子特色章是队员们必争的一枚雏鹰章。一项项精彩纷呈的活动无不展示着我校科技艺术教育特色校的硕果。我校设计制作的“低碳建筑模型”《未来低碳城市》荣获20__年全国青少年电子制作锦标赛科技创新赛儿童组团体一等奖;电子百拼大赛荣获20__年全国青少年电子制作锦标赛电路创新制作儿童组男子组个人全能第二名;女子组个人全能第一、三名。在参加上海市“世博绿色出行项目之100+学校计划”活动中我校被世博绿色出行项目、上海市科技艺术教育中心评为世博绿色出行小使者活动“优秀组织奖”。
(4)扎实推进“打造书香校园”活动,营造师生共读氛围。以《三字经》、《弟子规》、《论语》等为范本,让学生在学习过程中了解国学,陶冶情操,提升思想道德品质,打造书香校园。继续建好班级图书角,充分发挥图书角作用,让图书角成为学生读书的乐园。
二、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。
我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会,定期研究教育工作、开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。例如,在每学期家长会上,学校校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看《将成功传给下一代》家庭教育视频讲座,印发家长学习材料,组织一至四年级“管好孩子学习、做一个好家长”主题家校沟通调查问卷等,以此加强家庭和学校的联系,使家庭教育和学校教育保持一致,为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境,共同培养学生成才。
三、充分利用社会力量,开辟校内外结合的育人渠道或基地。
学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地,加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设,同时也培养了学生的社会责任感。
四、今后德育工作的努力方向:
1、对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
4、加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
本学期,我担任了七年级5班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都很优秀,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从 了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
四、主要工作回顾:
1、进行入学教育,确立班训,提出目标,并实行班干部竞选演讲,组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。
2、召开班干部会议,明确各位的职责,并每人手发一本工作记录本,记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况,每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况#8222;#8222;总之一句话,管理不能架空,要让学生可操作。
3、正式上课第一天,狠抓学生常规纪律及学习行为,一切要求按时按质按量完成。如有不好现象,立即找学生谈话,讲清道理,并要求其在班级表态,或检讨或谈犯错后的心态及感受,让全体学生引以为戒并重视起来。
4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规,并与学生个别谈心。
5、注重班级文化建设,宣传委员定期出好黑板报,既起宣传作用,也美化了班容,给人焕然一新的感觉。
6、尽量开好每一次班会,运用各种活泼的形式,让学生敢于说话,大声说话,大方说话,不知不觉中让学生心理健康,开朗快乐轻松,喜欢上班级这个大集体。与此同时,让学生有亲身而为的成功体验,思想在行动当中不断进步成熟。
7、落实学校的各项工作,如各种会议、各类比赛等。
五、工作成绩与经验:
1、注重与学生进行思想及感情上的交流,不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶,周记本上单独交流,语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育,课余时间随机聊天。
2、工作方法讲究高效,要居高临下,游刃有余,能给学生真正的心灵的触动,从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。
3、务实不务虚。
六、工作不足:
1、与家长的联系还不够到位,不少家长面对孩子的现状很失望,采取放任态度,所以与他们的交流较困难。
2、班级大型的活动还是举行得少了些,班级的凝聚力还没达到理想的境地。
七、今后工作设想:
1、重点抓学风,注意分层次教育;
2、做好5、6号学生的稳定工作,防止厌学情绪。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
十月份,学校少先大队部和德育处按照学校的整体工作部署,在“科学管理,全面育人”以及“育人为本,德育为先”的思想指导下,以开展文明、安全、快乐的课间活动为工作的重点,以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手,以开展“合格班、优秀班和示范班”评选活动为载体,积极推动学校德育工作扎实有效地开展,下面就以下几方面作简要总结:
一、举行新队员入队仪式,庆祝少先队建队日。
十月十三日是中国少年先锋队六十一周年的建队日,为庆祝建队日,在学校少先大队部组织下,举行了隆重的入队仪式,一年级868名学在嘹亮的队歌声中,佩戴上鲜艳的红领巾,在火红的队旗下庄严宣誓,成为一名光荣的中国少年先锋队队员。一年级各班老师在学生入队前对学生进行了大量的教育工作,使每个少先队员达到“四知四会”,即知道队名、队风、队歌、队史,会行队礼、会唱队歌、会系红领巾、会呼号。
各班还借助于庆祝建队日活动的有利时机号召学生为班级、为家庭、为同学做好事,有机的对学生进行革命传统的教育和共产主义理想信念的教育。这次入队仪式得到了五年级和六年级的大力支持和配合,表现了我校师生和好的团结配合意识,对高年级学生来讲,又重温了队知识,精神又一次受到洗礼,思想又一次受到了教育。通过举行入队仪式,教育少年儿童听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,激励学生在星星火炬的照耀下,勤奋学习,刻苦锻炼,培养能力,争做一名阳光少年、快乐少年、有为少年,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量。
二、规范学生课间活动行为,倡导课间活动要文明、要安全。
我校学生人数多,校园面积小,活动场地不足,校园里由于追逐打闹时常发生安全事故,为了促进学生积极开展课外体育活动,同时又能安全、文明地活动,学校十月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。十月初政教处对课间活动提出了明确的要求,规定了各年级学生课间活动的大致范围,并通过班主任会议和升旗集会时向广大师生倡导发动。这项工作得到了部分班级的老师的重视,这些班级的班主任老师积极引导学生文明有序的开展课间活动,少先大队委、政教处的宋主任和屈老师以及学校值日的领导在课间时间在校园流动检查,发现三0班、三二班、三三班以及四一班学生课间跳绳、踢毽子,不少男生打乒乓球。四一班刘慧霞老师对课间活动还提出了明确的目标,并且组织小组之间开展跳绳比赛,由于老师重视,成效是比较明显的。但是我们应该看到这项工作还没有得到老师们尤其是大部分班主任老师的足够重视存在如下问题:
1、学生课间不出教室,不参加课间体育活动;很少看到踢毽子、跳绳和跳皮筋这些好的体育活动现象。
2、很多学生在走廊上或楼梯上活动,追逐嬉戏;
3、在校园里追逐打闹,有的学生所玩的游戏不益于健康,如玩园片(不卫生),滑冰大战,西瓜大爆炸等。
另外,学生入厕不文明,低年级男生没走到地方就开始小便,有的学生听到上课铃声响才慌忙解手,小便不入池,这些事虽小,但也能反映了一个学校的学生的文明程度,一个学校文明程度的高低往往从细节和小事中去发现。
三、加强卫生纪律的检查评比,构建文明的校园。
环境整洁,学生守纪有序,这是新到一个学校,进入一个班级给人的第一印象,整洁有序的背后折射出的是一个学校一个班级良好的校风班风。养成良好的卫生习惯,形成文明守纪风尚这是学校班级教育的最基本的工作。
我校少先大队部和德育处在十月份更加重视此项工作,尤其是宋主任和曲老师身体力行,亲自带动学生干部检查督促。卫生方面,每个班基本上形成了早晨保洁,中午打扫,下午托抹的良好习惯,比较突出的是一年级和六年级。问题是保洁效果不好,还有学生乱扔现象,楼梯卫生不太好,一些死角打扫不彻底,物品摆放较乱,灰斗和垃圾桶中的垃圾不能及时倒掉。纪律方面,课间操、预备唱歌、眼保健操已基本养成习惯,尤其四、五、六年级学生做操认真,集合基本能做到快齐静。存在问题是下午静校效果不好,打扫卫生时间长,效率低,三四五六年级个别班学生离校晚。
四、充分发挥班集体育人主阵地的作用,把德育落实在班级管理的方方面面。
育人工作不仅通过说教来进行,需要班主任身体力行以身示范,需要班主任有教育的敏感和自觉,准确捕捉教育的信息,及时抓住教育的契机,需要在班级管理建立制度、形成机制来落实管理育人、服务育人的思想,需要通过开展活动促进教育,需要采用一定的形式使教育达到更加理想的效果,需要班主任借助于学校、社会和家庭各方面的力量来形成教育的合力。
在学校开展的十月份班级德育工作的调查问卷中,我们很高兴的发现,我们有很多班主任老师对班级德育有着很高很清晰的认识,有着极强的教育的责任和意识,有着强烈的教育敏感和自觉,有着丰富的育人智慧和经验,在育人方面做了大量的工作,付出了很多的心血,取得明显的成效。
比如一0班宋慧君老师在他们班提出了“痛痛快快玩,高高兴兴学”的班风,她育人工作的思路很清晰,做任何工作坚持把学生的思想工作做在前面,在他们班的常规工作中,采用量化考核,评选当月之星,评选好班干部,非常重视上好班会和队会;象二五班李代桃老师,从激发学生的兴趣入手组织班会,教室卫生分包到人,班级管理中学生人人有事做,利用班会和夕会及时总结;冯雪霞和刘建芳老师还提出了“绿色批评”的思想;屈书芳老师的班级教育工作全面到位,班级开展读书读报活动,形成了争夺小红星的评比机制;像卢会锋老师用无声的行动培养学生的责任心,刘慧霞老师紧紧围绕学校德育工作,月月有重点,项项工作有目标,十月份学校倡导开展丰富有益文明安全的课间活动,他就组织学生组与组开展跳绳比赛,并且她能准学的捕捉班级的育人信息,抓住了有利时机引导教育;李永雪老师很智慧的引导教育问题学生,六年级丁艳霞老开展德育抓住了三个:“小、近、实”。
六年级的班主任老师开展了丰富多彩的班队会,组织学生开展辩论会等等这些,都说明我们的班主任老师不仅仅只是在管卫生和抓纪律,两眼不紧紧盯住了示范班和优秀班的荣誉上,不是把两眼仅仅盯在了分数上,更多的是把班级管理目标定位在育人上,确立了育人为本德育为先的思想,确立了德智体全面发展,和谐发展的思想。确立了教学生一年要为学生的六年负责,教学生六年要为学生的一生负责,为学生长远发展负责,为学生幸福人生奠基的思想意识。
存在的问题:
一些班主任老师认识不到位,没有确立育人的思想观念,思想麻木,工作疲于应付,工作简单粗暴,没有教育的敏感性,班级管理混乱,学生习惯差,班级没有凝聚力,班级没有形成一套科学有效的管理机制。
今后工作的几点建议
1、牢固树立健康第一的思想,引导学生到室外开展文明健康的体育活动。
2、把立德树人作为我们的主要任务,提高我们教育的敏感与自觉性。
3、以活动促教育,积极开展环保小卫士评选活动
4、开展读书活动,构建书香班级,让学生在阅读中陶冶情操,净化美化心灵。
来到学校已经好几个月了,时间转瞬即逝,在这几个月的教育教学中,我获得了很多,我基本了解了20xx年级同学们的性格特点,这也决定了我针对不同的学生会用不同的音乐方式去引导他们,促进孩子们养成教育的发展。小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律,丰富的演唱形式来触动学生的情感,20xx年级的学生,对情感还是有些模糊的,这就需要教师细心的去引导,而且孩子们自觉性不强,需要老师慢慢的去鼓励他们。
音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想教育品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感,作为音乐教师,应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想感情教育因素,让他们更好的感受、体验、和表现,并从中在情操上受到陶冶。我在教学中主要从以下几方面进行德育教育:
一、把握教材内容,进行正面教育。
音乐教材中,不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情,它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极地引导作用。而这种引导教育需要教师去正面进行教育,比如:欣赏《歌唱二小放牛郎》一曲时,结合钓鱼岛事件激起学生的爱国之情,引出《嘎子嘎》等一系列的抗日战争歌曲,细心讲解抗战时的真实故事,让学生们勿忘国耻,那时候的小嘎子用武器捍卫祖国,而现在的我们要用知识去武装自己,为祖国的繁荣增添光彩。在欣赏教学时,要使学生身临其境的去享受欢乐,感受痛苦,去愤怒地谴责,去激情的地歌唱。一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世界,就能唤起他们的爱国主义情感,让他们感到劳动的自豪,学习生活的愉快,英雄行为的可敬可佩,在不知不觉中感受到心灵的净化。
二、深刻理解歌曲内容,做到大胆、大声、大方。
教会学生唱一首歌并不难,重要的是如何把歌词的情感充分表达出来,大胆、大声、大方的去演唱歌曲,使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此,教唱一首歌之前,教师首先对作品进行深刻的理解,引导学生分析它的情感特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析,如这首歌曲表达了怎样的思想感情?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之,只有在课前做好充分的理解和准备,教师才能在课堂上通过生动的诱导,使学生在情感上有所触动。刚接20xx年级的时候,有些学生唱歌时不太敢唱,歌词全部含在嘴里,不敢发出声音,有的孩子甚至不会DOREMI,因为不会,所以不唱,为了弥补这一缺失,我每节课都加入了音乐基础知识,不仅教DOREMI,还教一些音乐基础知识考级的一些知识,使学生们认识更多的音乐符号,积累更多的音乐常识,让他们了解音乐、感受音乐,树立他们的自信心,让孩子们知道他们“很棒”,通过歌谣的训练让他们掌握了基本的节奏型,只有学会了,才能唱的出来,才敢唱。上课时我会让学生大声回答问题,小组进行讨论,通过小组竞赛、男生女生竞赛和个人竞赛的方式调动学生对上音乐课的积极性,这半年下来,学生已经基本做到了敢唱,会唱,大声唱的几点要求。
三、充分发挥音乐教学中的审美作用
音乐是一门特殊的听觉艺术,它以乐曲的旋律美,歌词的语言美,音响的意境美,表现的体态美,演唱的感情美,来陶冶情操和净化人的心灵,美化人的行为,要让学生兴中去发现美,认识美,体验美,进而创造美,发展美。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、节拍、曲式等音乐要素所塑造的形象,诱导学生进入歌曲意境,抒发美好的情感。在音乐欣赏教学中通过对古今中外的优秀的音乐作品欣赏,提高音乐的审美能力培养高尚情操,特别是对我国民族音乐文化,继承我们优秀的传统美德。今年我们还参加了“古诗文经典诵读比赛”,班主任老师积极配合了音乐老师工作,每天中午都让学生出来排练,经过两个月的训练,舞蹈队和合唱队的孩子们互相学习,等到比赛的时候舞蹈队能唱出合唱队的歌曲,合唱队能跳出舞蹈队的动作,同学们在互相学习,互相交流的过程中学到了新的知识,比赛的现场同学们见识到了其他的表演形式,比如武术、古筝,增强了学生们对民族文化的了解。
四、以鼓励的方式去激起学生对音乐的喜爱
对于现在孩子们来说不是棍棒底下出孝子的年代了,人们说:“好孩子是夸出来了”,这句话对我现在的教学过程中具有很好的体现,比如:四年二班的杨心灵同学从我开始接班的时候就发现这个孩子是个很自闭的孩子,上课时同学们都唱歌的时候他基本上是处于不张嘴的状态,后来我仔细的观察了他,发现他的耳朵有点问题,我找他们班主任了解了下情况,说这个孩子有点自闭,所以我上课时就让他周围的孩子去帮助他,小组练习的时候让他们小组多带着他唱歌,期中考试的时候,我说杨心灵,你不比别人差,你的音准没问题,只要你敢唱大声唱,胆子大一点,用老师教你的方法,自信的唱出来老师就给你优等,结果他唱的真的很好。有如:四年四班的王睿涵同学,刚上课时总接话,同学们就七嘴八舌说开了,说的他一无是处,,我告诉同学们不要这么说他,每个人都会有闪光点,他可能上课纪律不好,学习不好,但是他可能劳动好,这就是他的闪光点,就他这点,我就应该鼓励他,表扬他,而不是一味的去说他,让他潜意识的就认为自己是一个一无是处的人,大家给他点掌声,鼓励他一下,王睿涵哭了,从此上我的课他从不说话,很认真的唱歌。这就是鼓励的好处,不轻易否认每一个人,发现并及时纠正他们的错误,让他们在今后的路上走得更好,走得更远。
五、管乐队风采,坚持就是胜利
今年我很荣幸被分到了管乐队和王佳老师一起管理这只使我们学校骄傲的乐队,现在乐队发展共有70余名队员了,其中有新学员,也有老学员说不想学了的,对于不想学乐器的学生,我会问明原因,细心教导让他们知道学习管乐的重要性,学习乐器可以增强乐感,开发左右脑,使学员更聪明,而且我们学校学习管乐是完全免费的,乐器也是音乐之帆捐助的,学校也给同学们创造了练习乐器的宝贵时间,最重要的是能在里面学会坚持,不会因为一点小小困难而退缩,困难是能克服的,如果现在能战胜困难,那么以后的路会比别人宽,见识的东西会比别人更多。有的学员听完后回归了乐队,可惜的是还有的学员表示家长不让,这让我很遗憾,今年我们还去武警十三支队演出,工人体育馆演出,让他们和明星,和音乐家们同台演出,这大大的增加了孩子们的自信心和自豪感,同时我也感受到了那份自豪,我和同学们说以后这样的机会还会有很多,那么同学们会好好练习吗?所有的孩子们大声说:“会”。看着孩子们那一张张可爱的笑脸,我觉得自己很欣慰。罗马不是一天建成的,乐器也不是一天能学会的,同学们在学习乐器的过程中,慢慢的学会了“坚持”,我相信坚持就是胜利。
六、进行安全教育提示
安全,是一个恒久不变的主题,人们都说安全无小事,小学生的安全意识不强,所以作为二年三班的副班主任,我在学生放学的过程中,对于自己走的我会让他小心车辆,注意安全,对于家长接的学生,我必须要见到家长在哪,我才会放孩子走,其他的孩子带回学校,等待家长来接,家长不来不能走。记得有一次下班,我看见513车站那看见三年级的两个孩子在那,我一问他们在等家长,于是我就领着他们回到了学校来等家长,外面车多行人多,并不安全。今年我还参加了管乐队了管理工作,在孩子们放学的时候我会告诉他们注意安全,注意行人车辆。小学生对于安全的意识并不强,虽然每天就那短短的几句话,但是我每天都坚持的说下去,总会有人注意到安全,认识到安全的重要性的。
作为一名音乐老师,我会不断的努力学习,不断的坚持在本职岗位上尽职尽责,落实对学生的思想品德教育,以培养学生良好的学习习惯,养成教育,充分发挥音乐的情感作用,陶冶学生性情,提高审美趣味,努力把学生培养成为爱国守法,明礼诚信,热爱音乐的有为新一代。
作为一名教师,在其任,谋其职,责任重大。作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。因此,把师德师风学习列入校本研训的工作议程,确定具体的实施步骤及工作措施总结如下:
具体工作:
1.诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心。
2.创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
3.加强组织领导,落实责任。
个人思想及工作方面:
1.选择教师这个职业,首先,需做到爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。
2.严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。
3.工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
作为教师的四大支柱:有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。
存在问题及相关分析:
1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。
2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
实施措施:
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
3、关爱学生,以学生发展为重。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
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