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第一篇：数学教研组教学工作计划
一、浅谈数学课堂作业的规范。（二月份）
1、课堂作业规范的背景。
2、学生课堂作业展览。（部分）
3、交流课堂作业的得与失，结合平时自己的教学实践说说你是怎样要求学生作业的？有何提高和收获？今后有哪些改进措施？
二、如何提高学生的口算估算能力。（三月份）
1.了解学生的口算、估算能力现状。
2．你平时是怎样训练口算、估算的？效果如何？有什么困惑？
3.你有什么好方法好建议？
4.学生口算比赛。
5.总结。
三、利用规范的电子教案进行有效的`二次备课。（四月份）
1.谈谈本学期自己的备课情况。
2.找找与学校要求的差距。
3.说说班班通教学资源对自己备课教学的帮助。
4.总结有效的备课方法。
四、结合数学教材，探讨数学实践活动课的教学。（五月份）
1.介绍本学期教材实践活动的内容。
2.现有条件是否能开展本学期教材实践活动。
3.如何变更让学生最大限度的参加实践活动。
4.你有什么收获？
五、怎样进行高效期末复习。（六月份）
1.谈谈自己期末复习安排。
2.讲讲以往成功的复习方法。
3.说说复习应注意的事项。
4．写一份期末复习计划提纲。
第二篇：小学数学组工作计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素质，促进数学教学质量的提高。
二、教研目标：
1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程校本教研活动。
2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
三、教研措施
1、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业情况进行评比。
4、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
6、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
数学教研组工作安排表
周次
计划
第1、2周
各教师制定教学进度表，教学计划
第3周
学习教研大组会议精神。
第4、5周
年轻教师参加市优质课人才选拔
第6周
优质课参赛老师进行磨课
第7、8周
集体备课研讨
第9周
课堂展示活动
第10周
期中工作自查
第11周
期中考试及教学质量统计和分析
第12周
浙江省小学数学学科建议学习
第13、14周
学习有关教学新理念的文章
第15周
教学公开课
第三篇：小学数学教研组工作计划
基本情况
六年级数学教研组由3位数学教师组成，担任六年级6个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚。
指导思想
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实，质量为首，主题研究，专业提升"的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
目标任务
1、搞好毕业班工作。
2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。
3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。
4、组织好数学竞赛活动。
5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工作的展开，提高教育教学水平。
6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
7、按要求完成月考工作。
8、做好后进生和优生辅导和记录工作。
主要措施
1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。
2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。
4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查"常规"执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
5、本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。
6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。
7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们学习的'信心。
8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。
特色科研活动
1、继续展开"作业的布置与批改"的研究实践工作。
2、结合区教研室"课堂观察"课题展开研究。
3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开"趣味数学"活动。
4、积极参与专家听课日活动。
组内教研课
xxx--圆的周长
xxx--圆的面积
xx--比的认识
组内教研
第一次xxx研究组内计划，通读教材
第二次xx讨论一单元重难点
第三次xxx讨论二单元重难点
第四次xxx讨论三单元重难点
第五次xx讨论四单元重难点
第六次xxx参加集体调研活动反思
第七次xxx讨论五、六单元重难点
第八次xx拟订期末复习计划
第九次xxx全期教研组工作总结
现代课堂教学探讨
(1)积极使用现代信息技术，争取在60%课堂上使用多媒体技术。
(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。
(3)组内教师结合实例和教学经验，从典型课例入手总结提炼出相关模式。
第四篇：小学数学组工作计划
新的学年马上就要开始了，回顾20xx―20xx学年的工作，我们组的老师们坚持“学本教学”，重点研究了在“学本教学”模式下如何上好练习课，虽然在课堂效率上还是有所欠缺，但是我们也摸索出了比较好的教学模式；重点抓了学生的书写，尤其是学生在练习本的使用方面，也得到了很大的提升；以论坛的形式多次开展读书交流，看到了数学老师也有一颗文学的心，通过阅读开拓了我们的视野。
这个学年我们将要做的事情也有很多，还应该重点研究如何提高练习课的课堂效率，学生的书写方面、格式方面还应该继续强化，多读一些专业性的书籍以提高老师们的思想认识以及教学水平，更重要的还要提高学生的计算水平。
我们将坚持以学生健康发展为中心，以教师发展、课堂提升、课程深化为手段，以精细化管理为主线，切实提高老师的教育教学质量，进而提高学生的学习成绩。
一、教研组建设
目标：
打造一个有凝聚力、有执行力、有研究力的教研组，爱学习，会思考，敢于担当，人格高尚，追求卓越，有教育情怀，持久苦干。
实施：
1、进一步转变教学观念，解放思想，加强理论方面的学习，促进专业的成长。
2、教研活动进一步落实常规，时间固定化、内容结构化；内容结构由“读专业的书”、“主题培训”、“主题论坛”、“听评课”组成，共同研究分析课标、教材，研究分析学生，实现师生共同成长。
3、加强教研组宣传工作，将每个月举办的师生活动，以文字、照片等形式上报至宣传项目组，制作成公众号。
4、读书学习方面，利用工作空隙多读书，采用专业和非专业相结合的方式。并按照学部计划，利用教研时间（每周三下午），定期举行读书论坛交流。广泛阅读有关数学教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使老师能科学地、系统地对教学内容进行规划；读非专业的书籍以丰富自己的文化底蕴，在工作中游刃有余，得心应手。
二、教师发展
目标：
加强理论学习，促进专业成长。为成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师而奋斗。
实施：
1、培训学习。就实际教学中遇到的问题，以主题“培训”或“论坛”的形式，调动所有老师的积极性，主动深入思考，进而解决问题。多交流，多反思，多实践，真正实现师生共同成长。
2、利用好公开课研讨活动。
（1）结合学部要求，提前制定公开课主题，组织老师思考、讨论，并安排好上课顺序。
（2）本学年起，启动学科融合，研讨课本着自下而上的申报、审批方式进行。学科组内进行分层上课、分层研讨。
（3）公开课以教研组为主体，教师发展中心协调学科融合。
（4）加强说评课理论学习，说课深入，评课规范，重点把需要改进的地方及建议说清楚；听课记录要详实，内容要完整。
3、课题研究。
（1）加强课题研究意识，营造课题研究氛围，借助课题的研究解决教学中遇到的问题。
（2）积极推进组内课题研究，积极跟进市级课题。
三、提高教育教学质量
目标：全面提升学业质量。学生的学业成绩“优秀率”达到50%，及格率达到97%。
实施：
1、强化过程监督，改革评价方式。
（1）基础知识周周测。充分利用好“周周测”，夯实学科必会基础知识，精心命题，进行有效练习。
（2）综合能力月月测。每月进行教学质量测试。考核结果，捆绑评价，团队奖励。
（3）期末考试次次比。把期中、期末成绩与优秀学校进行比对。
2、建立学科习题资源库。教师针对学习内容精心自命题，并放入习题资源库。
3、加强教情、学情调查研究。学部定期开展质量分析会、教师座谈会、学情调查会。
4、课堂教学方面实现每节课以限时计算环节开始，以做题巩固当堂知识结束。建立错题记录本，进一步巩固提升对知识点的掌握程度。
5、优化常规作业管理，书写工整率达80%，批改认真严谨，严格落实16字方针。
（1）加强课堂书写指导。
（2）优化书写评价。将班级书写“工整率”作为作业检查重要指标之一。
（3）严抓批改质量。作业批改做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠。
（4）改变评价方式。组内教师参与作业评价。
四、课程研究
目标：构建数学练习课、阅读课的课程体系。
实施：
1、练习课。在“学本教学”模式下小学数学练习课操作模式的实践研究的基础上，进一步探究小学数学练习课的上课模式，形成具有跃华特色的小学数学练习课的课程体系。
2阅读课。利用先研究，再实践，后总结的顺序逐步开展数学阅读课。
（1）通过创设问题情景，激发阅读兴趣。根据小学生的心理特点和年龄特征创设问题情景，将数学知识点于耳熟能详的实际生活联系起来。通过向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具体探索思想价值的数学问题，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生的阅读兴趣，使学生不知不觉的走进数学阅读的殿堂。
（2）充分利用课外数学阅读材料。针对教材中的重要数学概念的背景介绍、知识延伸和实际应用。拓展并理解材料中蕴含的数学思想、数学方法和解题技巧。
（3）加强指导，掌握阅读方法，优化阅读技巧。让学生养成在做题之前一定要认真阅读题目及题目要求的良好学习习惯，逐步养成数学阅读的能力，从根本上减少并杜绝由于不理解问题而出错情况的发生。
第五篇：小学数学教研组工作计划
一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，以转变教师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将继续以《数学新课程标准》为学习指导，以《小学数学教学纲要》《备课的变革》为学习载体，立足教育教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色教师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。
二、工作要点
1、继续以“《小学数学教学发展纲要》、《备课的变革》”为数学教学研究重点。强化课程研究意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程研究氛围，提升教师的专业素养。
2、认真落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。
3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。
4、加强网络研修，注重实效。（重点是涪城教育网和人教论坛网）
5、结合常态公开课堂活动，认真落实年级集体备课，做好重难点课例解读。
6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。
三、具体措施
1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。（分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读）
2、全体老师必须认真阅读《数学新课程标准》，深刻领会课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。
3、各年段组继续对《备课的变革》、《小学数学教学发展纲要》的解读学习活动。各段必须认真阅读，深刻领会其精髓，并作好资料的.收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。
4、 全体老师都要积极参与常规教学课堂研修，力争每位教师每期一堂常规教学公开课。
5、积极参加区教研室安排的研修活动。
6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的兴趣。
7、在上期工作的基础上，继续做好科研课题，课题针对自身教学中的具体问题进行，力争落到实处。
8、加强教学上的师徒结对活动。
第六篇：小学数学教研工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校数学特色教学的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。
领导重视，亲临指导。
教务主任在抓好学校教学工作的同时，还对数学科组工作进行了特别的关注指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科开展工作。在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，提升教师的教学理念。有了关心我们的领导，同时我们老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评。
认真抓好教学的常规管理工作。
订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
坚持教研活动。
加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，认真学习小学数学课标，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。通过学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
做好教学常规
认真批改作业。本学期数学科组规定了教师必改的三种作业：错题集（画图特色能力训练）、课堂作业。教师都做到全批全改，努力提高教学成绩。
备课充分。教师在备课时对教学目标、教学过程、板书、重难点、练习设计的意图等进行研讨。教师们都能认真去做，对课堂教学的`把握比较到位，教学效果明显好转。
继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
本学期围绕“加强画图策略实施，促进有效教学”进行教育教学研究，取得一定的成效。
确定教材的教育目标，培养学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练。推进画图策略实施，组织好教师认真备好课、上好课。有计划地开展组内课、公开课，发挥骨干教师的引领作用，让学生尝试画图描述和分析问题，以尝试引路，激发学生一遇困难就画图，增强主动性和意识性。而教师只做适当的引导，发挥慧课堂。
加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧。
运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法：我们都是以磨课形式进行的，大家都知道要真正让知识教的透，学生学的明，都在以“磨”。通过有计划地开展校本教研课、每月一课、送课等等的形式进行实践研讨，集思广益，完善教案，资源共享，实现特色建设教学设计的优化。从而发展教师的专业能力。
①实施了“先练后讲，先学后教”教学方式，形成了“读题―画图―显示―分析―解答”解题操作方法。让学生经历了三个阶段：带入――体验――兴趣，把画图解题策略成为了习惯。
②提升了学生学习能力。学生从学会到会解的转变，构建了“看图、想图、画图、用图”解题方法，提高了学生解题能力，增强主动学习意识。
③促进了教师专业发展。在研究中，教师的教学、教研能力，教学水平都得到了较大的提高，自身素养也得到了锻炼和提升。
师徒制度，促进了青年教师的快速成长。如这学期学校继续为每名新教师配备了一名指导老师，“师傅”对“徒弟”言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给“徒弟”，使新老师的教学水平有了很大的进步。
切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。个别老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步。注意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。
存在问题、今后努力的方向。
这学期，我们虽然取得了一定的成绩，但是在教学质量中还有待解决的问题：
学生的整体书写不够工整，合格率、优秀率、平均分还不是很满意，有待进一步提高。
教师整体教学水平有待进一步提高。
在数学教学中，还有部分教师的教法传统，以教师教为主，在课堂上没有关注全体学生，学生的听课率不高。教师的课堂组织能力不强，学生的学习兴趣不高。
我组全体教师将要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。