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第一篇：数学教研活动总结
为了更好地整合校际间的教育资源，发挥骨干教师专业引领的作用，提高教研活动实效，本学期二年级数学学科在联校的统一安排下开展了联片教研活动。以老师们普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以课堂教学展示为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质。
本学期小学二年级数学学科共进行了4次联片教研活动，即2―5月份每月进行了一次集中研讨活动，围绕“运用“先学后教，当堂训练的方法，培养学生的自学能力”、“掌握计算方法，培养计算能力”、“优化教学程序，培养学生发现规律的能力”3个主题进行了研讨。下面从四个方面总结本学期联片教研及同题研讨活动情况。
一、联片教研教师的积极性提高了，促进了教研的成效
本学期的联片教研活动，无论在出勤上，交流的方式方法及材料的`准备上，都得到了教师的重视，效果较前有很大提高。
二、联片教研促进了校际交流，实现优质资源共享。
各校多数是单轨制，教师没有同轨班的同伴，对于教材中的一些具体问题，教师交流起来会受到阻碍，教师间缺乏有针对性的交流，联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行。可以说“‘研’的群体增大了，‘研’的条件提高了。”各学校各科任教师之间发展也是不平衡的，个人素质各有差异，那么在联片教研组内，各位教师能够互相取长补短，相得益彰。其中做课教师在活动中发挥了引领和带动的作用，在课前说课、课堂教学的设计、问题的解决、课后反思等方面发挥了积极的作用。
三、联片教研集中观摩研讨活动，让主题研讨更加深入
观摩课时，讲课教师尽量用课来诠释自己对主题的认识，课后进行教学反思。听课老师进行面对面研讨，使老师们对这一主题的认识更加深入，联校领导再进行现场指导，使教师对主题的认识更准确更深刻。
四、建议：
借助网络，让联片教研的研讨向前拓展、向后延伸。
（1）集中教研活动前，网上研讨，让主题研讨向前拓展
参加联片教研教师搜集有关主题的资料在网上上传，供老师们学习。组织老师们在网上发表自己对主题的认识。使老师们对这一主题的认识向前拓展，同时讲课教师在讲课前上传自己讲课的教学设计，组内的同年级教师及时上网查看，以便更好的理解讲课教师的设计意图，分析设计的优劣，为研讨时发言做好准备。
（2）集中研讨结束后，网上研讨，让主题研讨向后延伸
在集中研讨活动结束后，教师对本次研讨活动进行整理，在网上上传自己的活动反思或课例研究报告等，大家互相浏览彼此的反思，对主题及课更深一层的认识。这样在联片教研活动中，讲课教师与其他参与教师经过了自我学习集中交流――学习反思，在认识上也有一个提升。
第二篇：数学教研活动总结
紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我们五年级数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，教师经常互相听课、评课、研讨交流，同时聆听专家的讲座，观摩名师的教学风采，学习新的教学技术，学习他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、落实教学常规，丰富集体备课。
1.充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2.坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的`教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3.各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4.本学期配合学校的安排，五年级数学教师共写反思64篇；教研活动10次；集体备课10次；共听课95节；一课三备4次；同课异构4次；师徒结对1对。
5.本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。
四、存在的不足与改进的方向
1.运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2.营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。
总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。