百文网小编为你整理了多篇小学综合教研组工作总结(大全)，希望对您的工作学习有帮助，您还可以在本站找到更多相关《小学综合教研组工作总结(大全)》范文。
第一篇：教研组学期工作总结
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，与其它学科不同的是在一些学生在上课时候网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
３、加强学习，提高业务水平
组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。
４、本学期信息技术组喜获市先进教研组
本学期我组喜事连连，本组上高二年级的.3位教师都获得了县信息技术会考一等奖，本组市先进教研组称号。说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
第二篇：小学综合教研组工作总结
一、活动集锦:
六小的语文教研组是一个高效、创新、能打硬仗的团队。因为它的每一个细胞“备课组”都充满活力。
一年级备课组:
1、一年级团队新进教师多，教研活动关注新教师成长，以“师徒结对”为抓手，引导新进教师尽快驾驭课堂。
同时，常规工作常抓不放，备课组每周教研活动定人、定主题按时进行。
2、晨读午读课程日渐成熟，学科节活动中利用“畅言平台”的便捷，人人参与，平台呈现互动检查，做到人人过关。
一年级语文学科节采用游戏的活动模式，激发全班参与汉语拼音听写大赛，巩固教学，扎实有效。
二年级备课组:
1、备课组活动有计划、有主题。围绕研修主题“趣味识字、识写结合”，将教研课落到实处。
2、立足学生成长，各项活动扎实有效。学校晨读、家庭亲子阅读指导有效，学科节活动中家长参与评价，让评价更加多元化，形成评价亮点！
三年级备课组:
1、“探究方法，趣味阅读”主题课例研讨活动，为年轻老师搭建成长平台，在一次次的磨课活动中得到成长。三年组的青年教师在一学期一次的推门课活动中，表现突出。
2、根据课型的不同，将教学融入到学生的生活实践中去是三年级教研活动的另一亮点:图书跳蚤市场活动历练学生的口语交际能力；“角色扮演 推荐好书”，更是充分展示了学生“语文综合性学习”的成果。事实证明实践性学习是寓教于乐的最有效的学习方式。
四年级备课组:
1、常规教研有计划、有主题、团队成员参与积极性高。
2、双管齐下，学科节活动与抽测复习迎考同时抓，其中的归类复习体现了大家的集体智慧。
五年级备课组:
1、看点一 常规工作 紧抓不放
五年级语文组每周二集中教研，根据制定的小课题进行教研课的展示与讨论。无论是经验丰富的老教师，还是勤奋上进的年轻教师都展示了一堂切合主题的公开课。
看点二 磨课研课 齐齐上阵
本学期五语组的袁媛老师参加区教学评比，从校内教研课《莫高窟》到比赛课《雾凇》，全组老师积极听课、评课，全程参与。
看点三 校本教材 分工协作
五年级备课组非常重视校本教材的编写工作，每位老师都积极配合 ，多次研讨，分工合作，成果高效。
2、五年级的语文学科节活动，在学生人人参与的基础上，发展个性特长。无论是成语默写比赛还是演讲比赛，都是先全班选拔再年级pk.学生不仅学有所获，还乐在其中。
六年级备课组:
毕业班的工作总是紧张的，但六年级备课组在王星组长的带领下，各项活动一个不落。“学科节”和总复习内容相结合，引领学生畅游书海、阅读经典，静心学习。
1、完成了《必备古诗》第一轮测试的基础上，“诗情画意学古诗”的诗配画大赛。比赛气氛热烈而欢快，真正做到全员参与，学以致用，以赛促学。
2、“读一流文章，写优秀作文”作文竞赛，人人参与，好中选优。
3、提前整理了毕业会考的相关资料，并形成初稿，为下学期的定稿，打下基础。
4、六年级语文教师群策群力，指导学生荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖。
二、成绩显著:
课堂教学:
1、刘晓丽、史小云、袁媛老师参加庐阳区语文教学大奖赛，（成绩未公布），但评委老师对六小的三节语文教学都表示赞许认可。其中，刘晓丽老师还在区优秀课例展示活动中，与省教研员周玲老师同台教学。
2、王丹老师赴长丰送教，获得好评。
3、尹蕾老师经推荐在市骨干教师小语培训基地上展示课《识字六》。同时，拍摄德育精品课经层层选拔，已被推荐参加国家级评审中。
4、史小云、王丹老师拍摄录像课，参加整合课比赛，正在评审中。
5、袁媛、孙慕龄老师制作微课，参加区级评比。
教育科研:
1、论文获奖发表见校园网绩效考核公示。
2、校本教材试行中。
3、魏明琴、张红雨参与编写的.安徽教育出版社《晨读晚诵》已出版发行。
张睿、尹蕾、张红雨参与编写的安大出版社的《小学生文学课堂》已出版发行。
4、对于学校的课题，语文教师基本上做到全员参与。
指导学生获奖:
集体:荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖
个人:见校园网绩效考核公示。
三、回顾反思:
（一）现有功效:
1、调和剂:上传下达，沟通汇报
校本教材是本学期教研组的一件大事，张校亲自督导，教导处精心安排，教研组组织落实，一轮轮审稿修订，终于作为新年礼物发到孩子们的手中了。
考后反思是提升教学质量的关键，教研组搭建平台以“科学分析保质量提升”为主题教研，科学地分析，提出有针对性地策略，要求教师夯实内功，扬长避短。
2、催化剂:配合教导处，培养骨干教师
这学期是比赛季，庐阳区教学语文大奖赛、网络德育精品课、畅言通白板整合课以及送教下乡等。每每赛前，总会组织团队帮助参赛选手磨课研讨，在三番五次听评中，老师最后常有“凤凰涅盘”重获新生之感。
参赛老师分享心得体会是极有意义的。青年教师在一轮一轮磨课研讨反思中，获得了参赛、评课的经验。教研组有义务搭建交流平台让大家分享体会。本学期已经和三位参加庐阳区教学大奖赛的老师刘晓丽、史小云、袁媛沟通，并向教导处吴晓静主任汇报，安排大组教研，让三位老师就“同课异构”“磨课反思”和大家交流，但后因与学校工作时间有冲突而取消。
发挥名校辐射作用，青蓝工程，听课研课，指导翠微青年教师李波获得经开区特等奖。
（二）改进方向:
1、整合语文学科节活动。
学科节活动要增强趣味性，早研讨早布置，重在过程，通过一个月的主题研修后再进行比赛检验成果，将更有实效。
2、打造教研专家团队。
任何一个教研组都需要一个坚实专业的教研专家团队，它是打造理想课堂的强有力的后盾。一个团队要有生命力，它需要不同年龄层次的老师组成，需要不断融入新鲜血液。那么如何去构建，急需要各部门协调，共同努力。
四、追求目标:
孵化器:孵化一个团队，成就一批名师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
六小语文教研组将提升教师的业务和教研水平为目标，一如既往地努力为语文教师们的可持续发展提供不竭动力。