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创新工作室工作总结(范文六篇)

2023-03-08 10:54:47

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第一篇:工作室个人工作总结

参加汉语教学能手工作室一年以来,我收获颇多。在孙老师的组织下,这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都积极参与,并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。

一、教学方面

这学期我担任了高三(7)、(9)、班汉语课教学。高三(9)班生源基础较差,学校任务重,为使学生迅速适应教学,提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破,学生有收获、有进展。在各次的考试中所任班级汉语学科都取得了较好的成绩。对比个人规划“加强专业技能的训练,学习先进多媒体知识,增强自己的课件制作能力,提高自己的专业技术水平。将先进教学理念,渗透到教学中,让学生乐学、好学,真正成为学习的主体。认真研究学生、研究课堂、研究教学,落实教学细节,提高课堂效益;恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。

二、教研方面

对照我的成长规划积极参与课题研究等科研活动,强化科研能力;面对工作中的问题,善用科研去分析、解决;面对教育的未来,多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论知识,提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力”。首先在搞好自己教学工作的基础上,积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课,我能做到积极参与,认真准备。在备课中提升自己的教材研究能力,同时对教学过程精心设计,提高自己的教学设计能力。其次通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维,并虚心向特级教师请教、学习。另外,这学期认真地写了教学反思;以前这种反思我常常只在为应付检查,这学期我终于将之落实在了每一堂课后,应该说,这对我来说是进步,我也希望自己坚持把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作、改进工作。此外,“不断学习丰富自身人文底蕴,提高自身素养和人格魅力;加强理论学习,以先进的教育教学理念武装自己,并能将理论转化为实践。”是我的规划之一,为此,我坚持抽时间阅读一些教育教学论著,并做相应的阅读笔记,提升自己的教育教学理论水平。

三、个人专业水平提高方面

强化理论学习,为教学实践与研究导航。认真学习《现代教育学》、《心理学》、《汉语课程标准》、《创新教育理论与实践》等教育理论书籍,热爱学习,做专业提高的带头兵,努力夯实自己的专业知识,使我的教育教学工作有了更坚实的基础。

四、工作业绩

领导的关怀、同事的帮助,使我一步一个脚印的走到了今天,参加了州级教学能手大赛并获奖。我撰写的论文还登在省级刊物上。

我深知前进的道路是永无止境的,我将始终抱着学习的态度不断的充实自己,完善自己。

第二篇:名师工作室工作总结

时光飞逝,这一学期以来,区教育局和进修学校的领导给予工作室的关注与帮助,以及工作室全体成员的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的震撼力。现将工作室这一学期的工作总结如下:

一、主要工作:

1、20xx年9月20日,组织工作室成员参加“鸠江区中学英语名师工作室新学期研修活动”。本次活动主要针对这次申报的市级课题。为了推进课题的进一步发展,研修人员们个个集思广益,献策。通过讨论研究之后,由李##老师宣布本学期新的工作计划和课题安排,分配任务落实到个人!

2、20xx年10月25日,为拓展教师的专业能力,培养学生创新精神和实践能力,安排本工作室的钱俊老师在芜湖市育才学校举办了“基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计”的公开课观摩课活动。

3、20xx年11月22日,邀请芜湖市英语教研员雍##老师,为工作室成员展开“关于科学运用教材,提升教师课堂科学技能,发展学生思维品质”的讲座。

4、20xx年12月6日,组织成员召开《创设初中生英语口语项目化学习的行动研究》市级课题开题报告准备事项。本次会议讨论的重点是要了解中学生现有的口语水平和设计问卷调查,了解问题。每个成员集思广益,各抒己见,思想的火花一次次的碰撞,愉悦的探讨设计各种有趣的口语活动,活动的等级和设计分数量化表。

5、20xx年12月13日,为进一步提升英语教师的专业素养,提高教师对于现代化信息技术的运用,同时不断优化课堂教学的目标设计,在鸠江区五显学校成功举行了“运用信息技术,优化初中英语课堂目标设计”为主题的课堂教学观摩研讨活动。来自我工作室螺百中学的於正婷老师给大家呈现了精彩纷呈的课堂教学。

6、20xx年12月21日,在芜湖市育才学校,隆重举行了我工作室市级课题《创设初中生英语口语项目化学习的行动研究》的开题报告会。来自芜湖市教科所的孔立新老师、鸠江区教育局教研室的周##主任、育才学校的主要领导及课题组的负责人和成员,共同参加了大会。我课题组李##老师,着重分析了本课题开展的目的、意义、文献综述、国内外研究现状等。之后,来自芜湖市教科所的孔##老师分别对汇报的课题给予指导点拨。

二、工作中的反思

1、网上互动有待加强

2、网络水平有待提高

3、没有相对固定时间进行学习

回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;老教师在传授时发现了不足,补充了自己。为了踏实工作,不愧对名师称号,我们不会停歇研究的脚步,更要豪情满怀地学习、反思、践行。”展望下一年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力有经验的教师,我们一定会在这里成长,收获!

第三篇:名师工作室工作总结

教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师,并享受教学给我带来的快乐。我有幸成为名师培养对象的一员。对我来说,这既是一种荣誉,更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到:身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。

在平时的交流中,常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量,让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中,让我解决了不少教学中的困惑。

一年多来,我更加严格地要求自己,加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师,争做一个名符其实的名师培养对象。

作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。于是我从最基本的开始,努力使自己有所提高:

1、认真研读教材、教参。

每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边,这样我在上课时思路就更加的清晰,目标就更明确。课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的(例如总复习中给立体图形系丝带,学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几)于是我便在家提前做好和此题一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。

2、扎实有效的订正试卷。

有一次听了羊含曦老师给我们介绍的试卷如何改错,听完羊老师的介绍我觉得这真是一个妙招,学生很不重视改错,然而每次的错题其实就是那些,如果在第一次遇见这样的错题就让学生牢牢的掌握此类题那出错率不就会大大降低吗?于是我每次考完试都让学生用这种方法改错,写出本题应该怎么做,今后做此类题应注意什么或者是自己的一些想法,而且每次讲解试卷都让学生自己来说一说,当然在实施的过程中也有各种困难,有的学生根本不会写,有的学生写不到关键的地方,但是我认为班里的每个孩子还是在进步的,班里有的孩子拿道题会分析题了有想法了。班里已经有7、8个孩子能写的很好,杨洋是班里学习成绩中间的孩子,但是这个孩子每次分析题都分析的特别棒,我在班里所有孩子面前告诉她长大可以去当老师,我可以感受到她内心的那种喜悦和自豪。

3、尝试四导教学。

今年每位老师都开始尝试四导教学法,我这学期上了两节这样的课分别是《三位数减三位数连续退位减法》和《可能性》,通过这两节课的教学我感受到自己和孩子们是很喜欢这种教学模式的,看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论,我一下子感到了课堂的生机和活力。通过自己对四导教学浅薄的认识,我感到如果想要将一节“四导”教学法的课上好,学前研究单是重中之重。课前研究单应如何设计?怎样设计能使本节课达到最佳效果?我们在具体设计的时候是应将本节课所有的重点都设计在研究单上,还是只是设计对于学生来说比较容易能解决的?自己每次在设计课前研究单时都把握不住,于是便和办公室老师一起讨论,虚心请教彭主任和陈老师。在我们班里小组机制也体现不出来,可能由于平时的教学方式,孩子好像没有小组是一个单位的这种意识,今后我还需要多多学习和探究,使自己在四导教学中能有更大的进步,也让孩子能更加喜欢我上的数学课。

4、虚心学习。

由于自己教学经验有限,常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理,我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴,每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法,并认真思考写出自己的收获,回头看看自己一次次培训的反思,确实收获不小,我也争取能将各位老师的宝贵经验更多的应用到我的教学当中,使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

通过与各位教师的对比我也发现了自己的不足之处:自学能力、吃苦能力不够强,看着自己的师傅朱红艳老师的四导教学法实验的教案,我就特别惭愧不如,自己在平时像朱老师那样静下心来,细细研究品味课堂了吗?相差的太远太远,是朱老师让我看见了今后应该如何工作。工作热情、抗压能力差,工作室中的姜巧娜老师和我一同工作,她是我们学习的榜样,年青人就应勇于承担,勇于尝试,只有不断的吃苦、付出,自己才能真正的成长啊!

在工作室各项培训和身边各位老师的帮助指导下,我确实进步了不少,但也很遗憾,获得的成果实在太少,距离一名优秀的教师相差甚远。前面的路还很长,我将继续努力学习、勇于探索,在教学中辛勤开拓,用自己的智慧与汗水换来明天的累累硕果!一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。

第四篇:名师工作室工作总结

“林花谢了春红,太匆匆。”一学期光阴倏忽已逝,回首这一学期,在领衔人吴xx老师的带领下,工作室成员勤奋学习,刻苦钻研,锐意进取,完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的工作总结如下。

一、课堂互动展才情,专题讲座指方向

这一学期,工作室积极组织、参与市内外的教研活动,做到以课为媒,加强研究,促进交流,提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨,从备课的集体探讨开始,经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思,将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的提高。

11月4日,名师工作室教育教学研讨会在西安小学举行,本次活动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性研究”开展研讨课。工作室林xx老师执教《清澈的湖水》(二年级上册),曹xx老师执教《香港,璀璨的明珠》,xx小学的校长吴xx作了专题讲座《巧设提问,提高语文课堂教学的实效性》。

12月2日,工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动在小池中心小学展开。本次活动围绕课题“激发小学生学习语文兴趣的策略研究”进行。吴xx老师执教《伯牙绝弦》(六年级上册),饶xx老师执教《红领巾真好》,汤xx老师作了《浅谈小学语文学习兴趣的培养》专题讲座。

这两次的教研活动,目标明确,主题突出,引导工作室成员及与会教师深入探讨高效课堂的教学方法,产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性,必要性、有效性,真正体现以学生为主体的自主探究的教学方法,提高了老师们的专业敏感度。

工作室的研讨活动,有现场观摩,有现场参与老师评课,有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示,这样的活动实在,效果好,老师们得到了真正的收获和提升。

二、课题研究练真功,网络研课促交流

工作室围绕三个课题展开研究,为了促进工作室成员的共同进步,在吴小民老师的主持下,工作室成员、学员通过微信群、博客了解工作室最新动态,当月研讨主题;阅读专题文章,参与课题研究,发表随笔反思;通过网络链接,浏览成员、学员个人博客,登陆相关网站,扩大信息获取途径。现在,登陆工作室博客已成为我工作室成员、学员每日的“必修课”,在自主、开放、探究的氛围中,每位教师都能找到适合自己的平台:有的教师针对论坛主题畅谈教学感受与心得;有的教师提出工作中遭遇的棘手问题;有的教师奉上自己的宝贵经验与大家分享;有的教师转载阅读中发现的精妙文章……工作室也通过博客向广大教师提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的交流展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力,交流中也砥砺了大家的教学智慧,让大家思维的触觉更加宽广与敏感。

三、专业阅读提素养,拓展阅读厚积淀

工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合,专业阅读以提升专业素养,拓展阅读以拓宽视野,宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合,个人阅读重在独立思考,团队交流重在分享、集智。工作室成员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人生》等教育教学理论知识,并经常带着自己思考的读书心得交流,带来了智慧的分享和思维的碰撞。

四、专业表达提能力,砥砺思想促提升

在阅读中思考、在实践中思考,在写作中表达阅读、实践、思考的成果,不断提升自身的思考力和实践力。这是工作室成员的专业发展之路,因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了工作室成员必做的功课。一个学期来,大家读书、思考、实践,带着问题走向课堂,在课堂中实践自己的思考,并将思考与实践的成果用文字记录下来,上传至工作室的网站,实现资源共享、交流提升,并将工作室成员用心撰写的论文进行汇编。

在以后的工作中我们将根据工作室职责和要求,继续发挥名优教师的示范、指导和引领作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师专业化发展,全面提高小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位发展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我们坚信来年会更充实,收获会更多!

第五篇:工作室个人工作总结

本学期,我加入了“xx名师工作室”,我十分珍视这次宝贵的学习机会,全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中,被李老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服。加入工作室,不仅开阔了我的视野,而且也增长了见识。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。同时我也看到了自身的不足,现将本学期的工作总结如下:

一、名师引领,积极向上

从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理,我们深受感动。我对教学理论的想法,经常李老师请教,她耐心地指导我们,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱,为人师者要志存高远,为人师者要从心做起”。工作室的成员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。工作室中的每位老师各有特色,每一次的活动,我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。

我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,时时以身作则,处处为人师表。为了能在教师培训中尽快成长,我积极参加各类活动,提高自己各方面的能力。

二、理论积淀,提升素养

李老师常鼓励我们,要做一个有心人,多动动笔,因为“思想的火花稍纵即逝”。她要求我们多学习,我们的工作室里有很多杂志、书籍供我们学习及研究。同时我也有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习我校数学的课堂的模式,平时也尽可能的抽出时间去充实自己,并努力做到与教学实践相结合。

三、乐于求索,积极科研

加入了名师工作室后,我积极参加“xx名师工作室”各项实践交流活动,获得了很多与专家、同行合作交流的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强网络与课程整合方面的研究,能充分发挥网络的优势作用,自制精品课件,经常用电子白板辅助教学,并进行深入研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。

在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业,我都能及时批阅。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。

四、对工作的反思

进入xx名师工作室这一学期,我才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深的体会到“学然后知不足”。在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。我坚信只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值。

第六篇:工作室个人工作总结

20xx年9月,在教育局陈主任的安排下本人十分荣幸加入了xx名师工作室。在纪老师的引领下,这学期很为充实,稍有收获。感谢陈主任的安排,感谢纪老师给我搭建了成长的平台,没有荒废时日。且行且回望,这学期得失总结如下:

一、步入积极向上的教研氛围。

进入纪老师的工作室,给我最受益匪浅的就是给了我积极向上的教研氛围。从教16年,一直一个人默默地前行,不敢虚度了岁月,可是在前路无光,摸索不当时,又是黯然神伤。走走停停这么多年,有时稍不留神就会把自己丢失,当明白过来的时候,别人早已走在了前头。进入纪老师的工作室,在纪老师的督促与引领下,少了很多分神的时间;在各位潜心钻研的同伴的相互鼓励下,又增加了前行的动力和信心。作为万千教师中的一员,平凡但踏实,不逐名不为利,努力做好自己的工作以不虚度光阴为最。在纪老师搭建的平台上,我幸福地行走在小语的路上。

1、加入自主教研群。

在纪老师的推荐下,我加入了自主教育群,见识了一群有理想有思想有行动的教育者,他们来自全国各地,却同有着一颗对教育的炽热之心。让井底之蛙的我羞愧。但也更坚定了我奋发向上,做好自己工作的决心。莫虚度,白了头,空悲切!纪老师自己做客自主群的讲座更是让我见识到了她的真才实学。

2、推荐书目。

纪老师适时推荐教育专著及教育杂志,让我们与时俱进,了解最实用最先进的教育理念。本学期我读了《给教师的建议》,《爱的教育》《小学语文教师》,《小学语文教学》等教育专著和杂志,并结合自己的教育实际撰写教育心得。如此,能够更深入的且行且思,让我的教育行为不仅快乐学生也幸福自己。因为我一直秉持读书是为了更快乐更有效工作的理念。

3、搭建网络平台,适时交流。

由于我们都不是在同一学校,平时不便交流,纪老师建立了qq群,不定期地组织我们进行读书交流,教育教学交流。平时教学中的疑惑都能在群里及时请教,及时解决。这就更激发了我们对教学工作的激情。

二、做出有意义的事来。

纪老师认真勤奋负责任的态度,和她对教育的热情,让她硕果累累。在她的带领下,我也更积极快乐地钻研教学,也稍有成绩:

1、本人停了很长时间的博客,也重新起航。将自己的教学心得和生活所思撰写下来。

2、根据班级实际,做了一节关于留守儿童的微视频《只要你……》,在家长会上反响热烈,得到家长的一直认同,及反思。

3、平时积极将教学感悟和生活所思撰写成文,并积极投稿,虽用稿率不高只有一篇发表在《教育文汇》杂志上,但一直没有气馁,仍然坚持。

4、在青蓝工程活动中,积极与学校的青年教师结对,经常在一起讨论教育疑点难点,在一起团备课听课,今年两位青年教师的校级公开课得到全校教师的一致好评。

20xx已经过去,20xx我会更加努力!

最后希望纪老师能搭建更多的让我们亲身实践和迈开脚步走出去聆听窗外声音的机会!

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