教师工作总结幼儿园小托班(大全)

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第一篇：小班幼儿教师教学教育工作总结

距离毕业到成为一名正式的幼儿教师已经过去了将近一年的时间了，在这期间由于自我是非科班出身也吃了许多的苦头，好在一次次的教师培训中自我都经过不断的努力坚持到了最终，此刻的我在身边同事的帮扶下已经逐渐成为了一名有着丰富教学经验的幼儿教师，可是漫长的学前教育道理对我来说还是相当具备挑战性的，为了做好以后的职业规划必须要先对以往的教学工作进行个人总结。

首先我根据幼儿园增设的拼音课程教授了他们学习最为基本的拼音，无论是较为简单的声母部分还是较为复杂的韵母都有给孩子进行适当的教学，可是由于部分孩子说话还是存在吐词不太清晰的缘故，所以拼音教学也是为了帮忙他们更好地掌握语言发声技巧，只可是让人感到无奈的是部分孩子学习拼音的速度还是比较慢，可是鉴于一年级上学期也有这方面的教学资料，所以幼儿园所教授的拼音更多程度上还是给他们的语言系统打好基础，这样的话当他们从幼儿园毕业以后也能拥有更多的时间来学习字词。

其次则是数学方面的加减法教学让我花费了许多精力，我发现孩子们在学习十以内的加减法的时候能够很快的将其全面掌握，可是一旦涉及到十以上的两位数加减便很容易让他们的思绪产生混乱，即便是建立较为全面的奖惩制度也很难让他们跟着教师的步伐走。除此之外孩子们的日常生活教学工作也是不能够忽视的，比如说让孩子们在长期的训练之中从拿勺子变成使用筷子来吃饭，为他们塑造一个不挑食且独立自主完成身边的事情的观念也是需要自我去努力的。

最终则是关于英语的音标学习方面的错误性，老实说我不清楚为什么家长会在孩子还没完全掌握26个英语字母的基础上便让他们提前接触这些，更令我感到诧异的是园方竟然答应这样不合理的要求并增设了音标教授课程，实际上教授这类不属于学前教育资料的知识的确令我吃了许多亏，更让我有些抱怨的是部分孩子在拼音都没有学好的基础上便提前接触音标导致他们的语言系统有些混乱了，幼儿园有着如此多的教学方式为何非要选择去揠苗助长呢

实际上在思考教学工作方面的不足之时也令我意识到有可能是本身教学水平的不足，正所谓其他教师能够完成的教学资料为什么会令自我感到抱怨呢所以我接下来要做的应当是调整好自我的状态之后再逐步加强自身的教学水平。

第二篇：幼儿园托班工作总结

在忙忙碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升小班。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……

我们这个大家庭有25名幼儿，其中男孩15名，女孩10名，本学期新插班幼儿2名，为了能让新生幼儿顺利地渡过入园的适应期，我们和每一位幼儿家长进行了交谈，了解幼儿情况，和幼儿互相熟系，打消了家长们的顾虑。开学初，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使宝宝顺利地渡过了适应期。我们班的新生幼儿开学第二周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了《幼儿园真好》、《我是能干的好宝宝》、《我们爱吃的食物》、《宝宝长大了》等主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热情地邀请老师到他们家里做客。俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作能力和手眼协调能力我们制作了大量精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、穿珠、拼图、舀汤圆等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。

我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。”

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性是好动。孩子们经常喜欢去大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题，如：不能挤、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老师的注意下玩等等。孩子们也经常去拍皮球，知道不能将皮球扔到上空，或砸其他小朋友的头等等。每星期给幼儿剪指甲一次，避免抓破其他孩子的脸。

以上是本学期我们的收获，相信孩子们在今后的成长中会有更多的惊喜与进步。

转眼，本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有许多的感悟：

感悟一、稳定情绪

针对2--3岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法。带孩子观看有趣的动画片；观看大班哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能愉快地和送自己入园的'亲人说“再见”时；当孩子高兴地自己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。

我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融……

感悟二、精心照顾幼儿

对2--3岁之间的孩子应多用“关心”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。宝宝能自己入厕，能在户外活动时听老师的口令排好队，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。

感悟三、耐心进行活动

我根据2—3岁孩子年龄的特点，制定生动、有趣的教学活动计划，耐心地让孩子们爱上各项活动，孩子们唱歌，跳舞更是有模有样了，并且还会讲一些简短的故事，知道跟别的孩子沟通了，具有特色的体育计划，让孩子们爱上运动，强身健体。

感悟四、家园共育

为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接送时向家长询问、了解幼儿在家的一些情况，，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长配合给孩子自信并帮助孩子来改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等，对于一天没来园，没请假的幼儿，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。

感悟五、愉快地工作

与同事之间友好地相处，向有经验的老师虚心求教，不断地加强业务学习，给自己充电，以适应时代发展，以积极、向上的心态迎接每天的工作，愉快地工作。

总之，面对这么小小的、可爱的、纯洁的孩子们，我觉得是一种莫大的幸福。

转眼间又到学年之尾，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：

一、真诚协作，互相学习，有效提高教研质量

1.课堂教学促提高。组内的每位教师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位教师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的教师对教学有了进一步的专业化提高。

2.及时反思促成长。我组教师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他教师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位教师都在逐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的智慧中不断成长着！

二、亲子活动，家园共育的纽带

做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会，一起交流探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式展开，家长代表出谋划策，发表了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。

三、我们的成绩以及研讨成效

1.本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。

2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成绩，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.

3.在进行了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，

各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下安静的、有序的过渡。

4.在进行了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、散步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在年级组中来进行借鉴。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓励，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。

2.教师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！

第三篇：幼儿园托班工作总结

时光匆匆，充满希望的三月在孩子们快乐的喧闹声中结束了。回顾这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小结。

一、稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园。

我班是本学期开设新的班级。部分孩子是第一次上幼儿园，都有特别浓厚的依恋情绪。想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。为了尽快让孩子渡过分离焦虑期。我班三位老师总会对孩子予以鼓励和表扬。抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈温暖的感觉。组织好玩的游戏，设计新颖的活动，让他们喜欢上幼儿园。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。孩子们入园情绪有了明显的进步。

二、开展活动，激励孩子自我表现

本月中，我班开展了《宝贝一家》的主题活动。幼儿通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。开展了三八《爱妈妈》的活动，让孩子知道三八妇女节是所有妈妈，奶奶的节日。鼓励孩子给妈妈一句温暖的话“妈妈，我爱你。”做一件温暖的事“帮妈妈捶捶背”画一幅温暖的话“我的妈妈”从而让孩子懂得要爱妈妈，如何去表达自己的爱。在3月12日植树节活动，我班开展了“我为绿苗浇水水”活动。孩子们亲手给植树浇水，懂得了该如何去照顾植物，爱惜植物。

三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯。

进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。课时孩子由于刚入园，挑食现象严重。对此我们常用“小动物请客的形式来激发他们的食欲。以小动物的口吻介绍菜的名称。一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的非常整齐。入睡时听15分钟的故事，30分钟后大部分幼儿都能独自入睡了。

总之，在这个月中，我感悟了很多。也知道存在着一些不足的地方。如对班里特殊幼儿如“李浩然”的管理。这些都有但于在今后的工作，探索更好的方法来解决。

第四篇：幼儿园托班工作总结

我们幼教从11月15日起至11月24日止历时八天时间，分上下午对出片的16位青年教师进行区级半日活动评优。评委由我们幼教三位教研员（任优芳徐斌王立毅）担任。在整个评优过程中，我们努力按照局领导的要求，以先进的教育教学理念，公平公正的态度，捕捉和发现基层教师的成功之处及值得研讨思考的地方。

一；优点

1、基层幼儿园教师都在积极按照“二期”课改的理念，努力实施新教材，在选择和使用新教材的基础上，注重赋予教材新的活力，开发构建园本课程，设计出一些符合幼儿成长需要的活动方案，激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望。

2、以“幼儿发展为本”的理念已在教师的教育行为中得以体现。尊重幼儿，满足幼儿的需求，推动幼儿的发展已成为教师组织半日活动的主要落脚点。因此很多幼儿在活动过程中表现积极、好奇探究、活泼开朗、善于交往。

3、各幼儿园教师都能充分认识到幼儿园环境的教育作用。积极创设与主题活动相适应的活动环境，提供丰富的材料，注重挖掘环境的潜在功能，使幼儿在与环境的互动中、在宽松*的氛围中主动学习、愉快生活。

二；不足

1、虽然教师有整合的意识，但在具体的*作中还是停留在形式上，

缺乏对活动价值的把握，片面追求活动的新颖*，忽视活动之间的联系*。对幼儿前期经验的梳理、提升、拓展方法单调，特别是在预设活动中对幼儿即时生成的问题缺乏合适的回应策略。追求即时效果的现象时有存在。

2、在游戏课程的实施时，教师对游戏的发展功能、*功能缺乏充分的认识和恰当的把握，使幼儿的游戏行为较多地停留在*作和摆弄中，缺乏游戏的语言和游戏的情节。

3、教师对活动后的反思往往停留在对学习活动的反思，而忽视游戏、生活、运动课程；且反思时缺乏针对*、有效*。

三；对策

1、加强教研，针对*的开展各种专题的研讨和实践，在学习、实践、反思中提高教师的*化水平。

2、加强培训，有目的、有计划的开展符合基层教师需求的课程，注重园本培训，注重培训的方法和实效。

3、加强培养，充分利用骨干教师、中心组成员，以点带面，资源共享。

4、加强研究，以课题的引领切实解决实践层面的共*问题，积累经验。

幼教研训部

20xx年11月29日

本学期继续实施市教委《关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》等文件，围绕区“社会发展市郊领先”目标和教育局工作要点，坚持科学规范办园，加强内涵建设，重点抓教师队伍建设和课程建设，校园文化环境和校安工程建设。

一、重点工作的完成情况

健康快乐生活课程——优化生活课程，进行生活礼貌测评。

明日之星成长项目——评选了街道骨干教师，中青年教师教学评优归宏飞获奖。

乐淘陶、乐和合——举办了第四届陶艺节，向普陀区展示陶艺教学活动。

二、园务管理和党建

（一）切实加强组织领导，行风建设工作获好评。

（二）大力规范办学行为，招生等工作公开、公平、公正。

严格按照上海市学前教育课程要求，不随意增减课程、难度和课时，着力提高教学有效度。

幼儿园采取行之有效的措施帮扶贫困家庭子女入学，年内总计减免3.65万元。

在满足本市区域孩子入学的前提下，招生了一批外省市的孩子，这些孩子享受与所在地孩子平等待遇。同时针对所处区域是城郊结合处，出现了大规模的商贸市场如：轻纺市场、汽配城等，我们定期开展了“送教上市场的活动”，更加贴近了非本市户口的幼儿群体，在一定程度上满足了外来人口学龄前儿童

的早期教育需要，同时也响应了*“教育进社区”的号召。

（三）加强师德师风建设，党风廉政建设和工作作风建设有成效。重点抓了三个方面的工作：一抓领导班子建设，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯的形象；二抓党员队伍建设，教育全体党员树立“一名党员就是一面旗帜”的形象，进一步强化党风廉政建设，不断提高党员素质，保持党员的先进*和纯洁*，增强党的凝聚力和战斗力；三抓教工队伍建设，树立教书育人、为人师表的形象。

1、在学校党支部的领导下，我园继续深入开展了“讲党*、重品行、作表率”廉政主题教育活动，紧紧围绕教育主题，紧密结合幼儿园实际，开展了一系列活动：

——园书记与每一位副职、人事干部、团支部书记等中层干部与全体党员签定了《真新幼儿园党员干部廉洁自律承诺书》，每位教师向幼儿园作出“师德承诺”，学校教职工不得向学生、家长索要钱物，推销商品的行为，做到相互监督、相互激励。

—一个党员一面旗帜，充分发挥党员先锋模范作用，结合“创先争优”活动的深入开展，在全园发起立功竞赛活动：号召全体党员围绕本职岗位，争当“五带头”优秀*员评选活动；围绕加强师德师风建设，开展“为人师表，我最喜爱的教师”评选活动；结合“五四”青年节，开展“传五四精神，展青年才艺”的竞赛活动；

——开展一场幼儿诵读比赛。4月，开展“中华经典”大班幼儿诵读赛，为更好地弘扬中华民族优秀文化传统，传承经典，浸润人生。

——设立了“意见箱”，举报电话和监督电话。聘请家委会为“行风监督员”，让我们的工作受到广大家长及社会的监督。

——完善“格言”。做到人人一句格言，时刻把为幼儿服务挂在心上，增强了教职工的责任心。全园教师都在努力完善自己，形*人争当“好教师”的风气。

——开展了一次示范引领教育活动，组织学习收看全国优秀*员电视系列片《*的好儿女》中优秀党员的先进事迹，牢记宗旨、心系群众，更好地履职尽责创先进、立足岗位争优秀、为民服务作表率。

——元旦春节开展帮困送温暖活动（不仅仅元旦春节，暑期、寒假中也有帮困送温暖活动，对象中有孩子，虽然钱不多，涉及的人也不多），切实关心困难党员和困难群体。将党的温暖送到困难群体中，让他们感受到组织的温暖；全体党员同各自的联系对象进行一次谈心活动，了解党外群众的困难和需要，以此来凝聚党员、凝聚群众，增强党组织的凝聚力。

（四）规范教育收费工作，缺席餐费全额退还。

（五）全面实行*管理，考核、校安搬迁有序。

结合主题开展师德讲座。爱岗敬业理论培训内容由教师轮流负责，承担找寻相关资料，以*、沙龙、座谈、竞赛等多种方式主持会议，让每一位教师都能发挥自己不同的主持优势。在宽松、平等、自主的教学系列培训活动中，大胆交流，表达自己的想法，实现理论与实践相结合所带来的实效*，提高教师间的凝聚力。

发挥志愿者精神，用青年教师的爱心、耐心去帮助那些困难家庭的孩子，让他们感受到人与人之间的温暖。完成活动主题：阳光快递，传递关爱，携手进步，活动对象：轻纺市场农民工子女（学龄前儿童）

三、教师队伍建设

注重教师发展成长*，搭建教师发展平台

1、专题式教研，转变教师理念

本学期我园通过区级重点课题引领的科研活动以及以研究生活活动为主的专题*教研活动不断转变教师教学理念。我园的科研活动在专家的引领下，通过大量的实践与研讨探寻集体教学活动中引发幼儿提问的具体策略，注重集体教学活动的研究，转变教师在集体教学活动中师幼关系的固有观念，倡导更加平等、宽松的师生新关系，真正实现教学相长。

专题*的大小教研活动围绕生活活动开展，生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，无论从时间的占比中，还是对幼儿终身发展而言都必须引起广大教师的关注。我园的教师素来重学习、轻生活，本学期的大教研活动重点帮助教师梳理一日活动各个环节的价值取向，进一步强化教师对生活活动的认识，同时结合日常活动中的具体问题采用案例分析的方法，在集体智慧中，不仅厘清案例撰写的具体方法，更是解决在实施生活课程中的难点问题，理论知识与实践*作的相互交融，帮助教师的思绪逐渐清晰。

2、分层式培训，凸现研修成效

我园职初教师、非学前*的教师占比大，成熟型教师、能够在广大教师中起到示范引领的人数少，对园本培训带来了很大难度，为了凸现培训的成效，我园采用了分层式培训的方法，本着“加强职初教师的规范*，鼓励优青教师的创造*、发挥成熟教师的自主*”的培训理念，把日常分层培训的重点落在职初教师，开展两周一次“1—5年职初教师”专项培训，此项培训的范围广，涵盖一日活动的*作规范、安全培训、礼仪培训、活动方案设计的专项培训、家长工作等，针对职初教师在工作中遇到的难题多、散的特点，我园的职初教师培训也更多采用围绕问题开展专题培训的方式展开。通过将近一年的职初教师培训，我园的部分职初教师成长迅速，对这份职业也充满较高的期许，在职初教师中形成积极向上的氛围。

随着优青教师在工作中的踏实努力，近些年我园5—10年教龄的教师茁壮成长，尤其一些非师范*的优青教师在达到规范*作后，工作中更多新的创意迸发，为此我园为优青教师成长提供空间，鼓励优青教师在各类区级评比和大型展示活动中崭露头角。

3、研讨式实践，提升教学能力

集体教学活动是我园一贯的研究重点，在“十一五”师训期间，我园完成了对于集体教学活动实效*的专题研究后，在“十二五”期间，我园把集体教学活动的研究变为研讨式的实践活动，是我园园本教研的重要补充形式。通过每位教师每学期一次研讨式实践活动，共同探讨教育教学的具体方法。本学期我园顺利完成每位教师集体教学活动的研讨，以日常个人磨练积累，研讨集中展示相结合的方式，研讨式实践为青年教师成长搭建平台，为成熟型教师教学经验共享提供了机会，部分青年教师可以通过实践研讨学习他人的长处，同时也可以展示自身对于课程的理解力、领悟力和执行力，这样的方式促使我园教师的教学能力提升迅速。

4、交流式评比，实现经验共享

除了积极推荐优秀教师参加区内外的各类评比活动以外，我园也结合区教研室的教学评比活动开展形式多样的交流式评比活动（真幼第一届*），看似评比，实则交流，在比赛的过程中教师之间智慧共享，拓展经验。本学期我园举行了中青年教师评优活动以及第三届园级骨干教师的评比活动，评比活动不仅是集体教学活动的较量，更是教师综合能力的评估，在中青年教师评优活动中，活动设计、现场集体教学活动的实施以及活动后反思答辩，从全方位考察教师的教育教学观念以及教学能力，确保评比活动更加全面客观。在园级骨干

1．凡年满3周岁（20xx年9月1日—20xx年8月31日出生），身体健康、可正常参加集体活动的适龄幼儿，符合下列条件之一的均为本次公办幼儿园招生对象：

（1）持有招生区域内常住户籍，户主为父母、祖父母、外祖父母或幼儿本人，且持有与户口地址相对应的住宅类房产*的；本区户籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生区域内住宅类房产*的。

（2）本市户籍，父母或幼儿本人持有招生区域内住宅类房产*的。

（3）本市户籍，居住招生区域内配住廉租房的（凡居住本区配住廉租房本市户籍的适龄幼儿可凭户口簿及相关居住*到房屋所在地登记入园，由街镇教委统筹安排入园）。

2．各幼儿园招生，必须严格审验户口簿、住宅类房产*等相关*材料。

3．实验幼儿园（上海市示范*幼儿园）可面向全区招生。

4．民办二级幼儿园可面向全区招生，招生办法、招生广告和招生简章须经区教育局核准备案后方可向社会公布并实施。当登记入园人数超过招生计划数时，应优先接收持有本区域内户籍或住宅类房产*的适龄幼儿入园。

5．各幼儿园（含托幼一体园所）须严格按规定控制班额。在确保3～6岁幼儿入园的基础上，有条件的幼儿园可设立托班，按托班年龄段招生。

6．各幼儿园应通过在社区张贴招生告示等形式，告知学区内适龄儿童家长有关招生工作政策、入园登记时间、登记地点以及登记所需携带的相关*材料。公办、民办幼儿园新生入园登记时间为5月10日。各幼儿园于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成发放入园通知书工作。

7．新入园幼儿的户籍、住宅类房产*、廉租房居住*的认定截止日期为20xx年4月30日。

8．各街镇教委要规范对适龄随迁子女招生入园工作的管理。严格以“两个合法稳定”为基本条件，根据区域内教育资源配置情况予以统筹安排。

公办幼儿园优先招收符合条件的本市户籍幼儿入园，如仍有空余学额，由各街镇教委统筹安排随迁子女就读，原则如下：

首先，接收父母一方持《上海市居住*》且积分达到120分的适龄幼儿入园。

其次，依据“两个合法稳定”，视实际情况统筹协调（可优先考虑持有招生区域内住宅类房产*的适龄幼儿，产权人必须仅为父母或幼儿本人）。其余符合“两个合法稳定”基本条件的随迁子女可进入民办幼儿园就读。

1、项目基本资料

嘉定新城幼儿园

建筑师：大舍（柳亦春/陈屹峰）

结构与机电工程师：同济大学建筑设计研究院同远分院

项目地点：上海嘉定新城区洪德路

设计时间：20xx/4-20xx/12

建成时间：20xx/1

建筑面积：6600平方米

用地面积：12100平方米

地址：位于嘉定新城中心区合作路洪德路口

2、设计背景

由*直接委托的为上海市嘉定新城区服务的15班幼儿园

3、构思特点

嘉定新城幼儿园位于上海北部郊区一片旷野之中，和我们其它习惯于尝试分散体量的设计策略不同，这次是选择了将完整且有力的体量矗立于空旷的环境中。

建筑由两个大的体量南北并置而成，北侧这个体量是主要的交通空间——一个充满了连接

不同高度高差的坡道的中庭，南侧这个体量则是主要的功能教学用房，总共有15个班级的活动室和卧室，还有一些合班使用的大教室。这两个体量的组织所呈现的一虚一实两种空间的并置，源于我们对传统*南园林中“园”、“宅”并置结构的理解，它是*人获得身心平衡的一种深层结构方式。

以坡道为主要交通联系的中庭提供了超越日常经验的空间体验。这是一个令人兴奋的、有趣的、有活力的、有想象力的空间，是每个儿童每天在进入这幢建筑之后，再分别到各自的教室去的必经之路，这是一个被刻意“放大”了的空间体验，它揭示了这幢建筑所有与众不同之处的根源。

中庭空间内的高差变化最终以一种内在的必然*反应到建筑的南立面上。这种平面高度上的错开令这座建筑充满动感，在高差发生变化的位置还有意设置了一些向内凹的户外活动空间，一方面这加剧了高差变化在立面上的可视程度，另一方面也令传统意义上的沿水平方向展开的庭院组织模式转化为沿垂直方向展开，“庭院”及其幼儿的活动由此成为建筑立面的一部分。

空间的模糊和不确定*为这座幼儿园的使用提供了更多的可能*。

4、使用者意见

建筑新颖、充满想象力，为儿童提供了一个安全、新奇、有活力、充满想象的使用环境。

5、作品意义

将对传统园林空间文化的理解以结构*的方式运用到现代建筑中，而不是着眼于视觉形式的再现。通过对地方空间文化的类型与结构研究，从深层结构层面构建了一种地方文化的可持续方式，也展开了一种蕴含地方记忆的现代*思考。

第五篇：幼儿园托班工作总结

匆匆忙忙一个学期又将过去了，转眼孩子们在我们托班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园，然后在各个方面也成长了不少，等等，让我感受到了一份耕耘，一份收获的喜悦，当然这一切的收获也离不开领导及家长的支持及配合。现将本学期工作做如下总结：

一、常规培养初见成效。

用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。

经过上一学期的学习，一些基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。当有新宝宝加入的时候，就会分配到大一点的宝宝那里，那样不仅可以让大一些的宝宝们养成乐于助人的好习惯，也能让新宝宝更快的成长起来。发现经过一段时间的相互影响和培养教育，新宝宝在各方面都有了很大的变化，他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。

二、分组活动中加强。

我班宝宝人数多，有些常规需要分组加强。在如厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采取分组形式，多数让女孩先，男孩后，培养男孩的“绅士”行为。在分组活动中，我们可以观察每一个宝宝的行为，并有针对地进行教育和指导，强化正确的行为习惯。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心。而老师则做到适时帮助，并及时与家长沟通，争取家长配合。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

三、保育工作细致到位。

我班的保育工作一直都很细致，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因新宝宝对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时常发生，老师们都及时为孩子清洗、更换。午睡时，我们耐心地讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡，夏季还给每个宝宝换睡衣午睡。对个别有尿床现象的宝宝，我们总会中途帮他们小便一次，避免尿湿。

四、教学方面丰富多彩。

本学期由于孩子的人数多，在教学方面存在这一定的难度，因此我们根据本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。

3、科学领域：通过教学活动和户外的散步活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。音乐活动中，他们爱表演，只要音乐一响，马上就能动起来，并争着要上台表演。

五、活动中的多方面锻炼。

本学期，我们组织了各种有趣又有益的活动，宝宝们在活动中获得了多方面的锻炼，体验到不同的快乐。在“我的好妈妈”活动中，宝宝们知道关爱妈妈，为妈妈捶背，主动说出“妈妈我爱你!”，妈妈们为此感动不已。

六、家长工作合理、科学。

做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。

在本学期中，虽然取得了一些小的成绩，但是存在着一些不足，在下个学期中，要将一些特色的工作做的更好，争取将不足变成我们的优势，给宝宝们提供一个更加适合他们成长，学习的环境，让每一个宝宝都能健康的成长，让他们爱上这个大家庭。

第六篇：幼儿园教师个人工作总结

这一学期又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实实的感受到，作为一名老师，要甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。

半年的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。

俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自己。

孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、欢乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，此刻我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。”

空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我明白仅有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。

“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。经过这一次次的自己反思与实践，我觉得仅有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。

经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。此刻，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，期望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。