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心理骨干学生培训心得体会(大全)

2024-03-10 01:59:14

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第一篇:参加心理培训心得体会

时间过得很快,现在还清晰的记得第一次心理培训课的情形:那时候的自己在心理辅导这一块真的是什么都不懂。不过现在培训课就这样结束了,给人感觉好匆匆的样子。通过这阵子的心理培训,真心让我学到了好多的知识,例如:

1,要乐于找出自身的不足以及找出解决问题的措施。

2,朋友辈心里辅导技术包括倾听、尊重、真诚、通情达理,明白了倾听的意义以及如何倾听、倾听的技巧、倾听的注意事项等。

3,如何正确认识郁闷症和精神分裂症的一些表现等,当然戒除习性的方法是:保持忙碌,忧郁的人生需要忘我的忙碌才不会陷入绝望中。

4,懂得合作的重要意义,“众心齐,泰山移”嘛。

经过一个学期的学习,以及在各位老师的指导下,使我对心理委员这一职务的主要职责有了一个大概的了解。在大学里,我们心里委员就是“花蕾”的守护者,确保我们这些青少年健康成长。

在同学中,我们是同辈关系;在师生间,我们是桥梁。我们要尽自己最大的努力协助老师开展工作,帮助同学健康成长。我深深的体会到心理委员就是让笑容常挂在每个同学脸上的使者,能让每个同学有一个健康的心理状态是我们的职责,能让每个同学笑口常开是我们的荣幸。

本学期作为心理委员,我都按时参加了学校举行的心理委员培训课,及时了解了心理方面的知识及学校在这方面的措施和政策。参加培训班后我我学到了很多的知识,更加懂得如何做好一个心理委员。之前自己在工作中犯的毛病经过培训也没有再犯。这是使我开心的事情之一。

心理委员培训课结束了,但是人生这一场大的演出却远没有结束,在以后的学习生活中:我要学会对生活更加认真点,多学习专业知识的同时还要广泛的阅读其他的课本知识,争取将自己的工作做得更好!

现阶段感觉自己的主要不足是自己的经验不足,阅历不够。但是,这些困难我都会努力去克服,相信最真心的付出必将换取最真诚的回报。此外,在在职期间,我会从自己做起,克服自身的缺陷,更多的去关注同学的想法,主动及时的进行适当的沟通,从而更好地为大家服务。

在这份总结的最后,我衷心的祝愿我们的每一位青少年都可以健康快乐的成长!

第二篇:中小学心理健康教育网络培训心得体会

最近参加了中小学教师健康教育培训,受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学,周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。

通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力

通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,有学习方面,也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理教师应力求“对症下药”,给予学生鼓励,帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。

我们的目的就是教书育人,是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的`知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会,通过学习,无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中!

第三篇:参加心理培训心得体会

心理委员培训过程是短暂的,却给我们留下了历久弥新的记忆。在奔波于南北校时,也渐渐清晰了自己的责任,这次培训共三项内容,即理论知识讲解,素质拓展训练,简单的实际操作。

11月19日晚,黄红清老师为我们带来了第一讲―――相互认识与心理委员的职责。在彼此认识的过程中,我们不仅收获了快乐,也收获了友谊。老师层层分析了心理委员产生的必要性。不禁震惊,以前认为他不过是一个闲职,其实,他是一个团体能健康茁壮成长的重要帮手,只有大家的身心都是健康的,才能去创造未来。作为心委,要有一颗敏感包容的心,并掌握一定的交流技巧,发现问题,解决问题。

在21日早上7:00,我们坐车奔赴南校,参加更进一步的学习。

在素质拓展营中,被分为四个小组的我们进行了各自的项目挑战。在“鼓动人心”和“荒岛求生”中,团队的力量把原本分散的我们紧紧拴在一起,为这共同的一个目标前进。那是一次难得的刺激经历,他让我们认识到一个团队的凝聚力有多么重要。

下午第一讲阎如老师和我们分享了有关心理疾病的案例。那都是从微小的症状中观察而得出的,也就告诉了我们作为心委一双敏锐的眼睛有多么重要。第二讲的王新生老师则与我们分享了心理健康班团活动的具体设计方案与践行。

晚上的现代医疗和紧急救治的内容,切实的让在场的每个人感受到生命的脆弱,我们必须小心对待它,慎重对待它,你的一个动作可以让病死的人获得新生,也可以让他加速死亡。讲解结束后,大家又进行了实际的操作,本次训练也在这个积极的操作中圆满结束了。

其实,就我个人看来,每个人都因该是心理委员,因为那不仅是一个职位,更多的是对人的关怀和对生命的尊重。

第四篇:心理咨询培训心得体会

在团体训练中,我们两两一组做了“人生旅途”的游戏。甲扮“盲人”乙作“拐”,楼上楼下走一程,然后互换角色,分享游戏心得。游戏中当我扮演盲人时,我感到自己实实在在、真真切切在黑暗中走了一回,我不知道是谁在作我的“拐”,就在我回到起始点的时候,我还弄不清楚谁是我的“拐”,我的“拐”是男还是女。游戏时间不长,但我却真实地感到黑暗的漫长。

人们并不害怕黑暗,而是害怕黑暗中的事物。如果蒙上我的眼睛,让我一个人重走游戏走过的路程,或许我根本就没有胆量。我着实应该感谢我的“拐”。

游戏中,我深切地体会到,盲人是需要依靠的。行走中,我不自觉地向我的“拐”倾斜,上下楼梯时更是如此。

心理咨询师培训心得体会3篇 我想到了“盲”和“拐”这两个字的造字:“盲”,上下结构,上面是“亡”,下面是“目”,就是失去目力,就是失明。“拐”,左右结构,左边是“提手”旁,右边是“另”,就是另一只手。盲人与拐,盲人需要手,需要另一只手。

在我们的现实生活中,不仅仅是盲人需要手,需要另一只手,就是我们明眼人也需要一只帮助、援助的手。我们明眼人也会有“盲目”的`时候,也会有“失明”的时候,也会有“盲从”的时候,也会有“盲断”的时候,当我们“视而不见”的时候,当我们被假象蒙蔽的时候,当我们出现错觉的时候,我们也需要拨开云雾迷团的帮手。不管这只手是有形的还是无形的,不管是男人的还是女人的,不管是年长的是还是年少的,这对于一个“盲者”来说,都是有助的。

在人生的旅途,道路坎坷不平,雨雪风霜、严寒酷暑又时常相伴,如果没有另一只相伴相助的手,要想走完人生的旅途是难以想象的。我们每个人都应该心甘情愿地为别人作“拐”, 因为,帮助别人就是帮助自己;而当别人为我们作“拐”的时候,我们都应当心存感激,因为,我们的心灵深处被植入了一颗爱人的心。

我们教育工作者面对着的是需要发展、正在发展、能够发展、渴望茁壮健康成长的学生,当他们的心迹偏离常态的时候,当他们的心智陷入困顿的时候,我们就应该及时地伸出信任的手,伸出关怀的手,伸出援助的手,伸出温暖的手,架起心灵的桥梁,抚平心灵的创伤。

每个人的人生旅途中都需要这样的一只手!

第五篇:小学生心理健康讲座之心得体会通用15

这次参加了学校教师健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

健康与不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的功能受到阻碍的情况是经常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的状态。许多天才人物或多或少地具有不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,一生中的大部分时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨,开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多变,易激动,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多,这充分说明常态与变态之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些障碍,只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的压力,更可能产生不健康的状态。

教师不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是健康的人。

教师的健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系――既关注学生的健康,同时也重视自己的健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。

第六篇:心理咨询培训心得体会

培训老师都是延大的心理学专家,并且有的教师都有出国学习的、全国进行心理辅导的教授们,可以说能听到他们授课真是难得,所以我放弃周六周日的休息,放弃各种节日都会积极地上延吉学习,因为我很珍惜他们上的每一节课。开始由崔老师给我们上课,可以在听教师给我们上课,对我来讲是一个挑战,特别在语言上。她从事基础心理学开始介绍,然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训,我才分清,心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理,而不正常心理则是指有心理疾病,这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。有心理问题倾向的大都是贫困生,他们有的自卑,有的偏激,有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数,因为家里的贫困,所以他们交不起学费,穿不起漂亮的衣服,害怕班上同学嘲笑,即使是成绩再优秀也好,也打消不了他们中一些人的自卑感。培训时,老师们也有说过,他们并不想成为独行侠的,给人感觉好像很独立,很潇洒,其实他们内心的`孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。

并不是说家庭贫困的学生才有心理问题,家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子,只是将钱给孩子花,自己忙自己的事业,这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况,说是一个单亲家庭成长起来的孩子,那个孩子的妈妈很会做生意,也做得很好,可是她总是不在家。到后来孩子上了大学了,再一次心理普查中,查出这个孩子有心理问题,于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话,结果却发现,那个孩子很痛恨自己的母亲,甚至是想杀了她。为什么呢?就是因为那个母亲除了赚钱,根本就不关心自己,使得自己像是被抛弃了一般,这是一种很可怕的现象。

这次培训,我认为,收获太多;太多,就像一个永远不知道满足的孩子一样,汲取知识、感受、体验。觉得学习心理咨询,不只是能拿到一本资格证书,而且还能学习到很多与我们日常学习、生活、工作有很大帮助的知识。

总而言之,通过参加此次心理咨询培训,使我受益良多,在提高自己专业知识水平,完善知识结构,促进自我成长,提升工作理念等方面有了很大的提高,沟通意识、创新意识方面有了积极地转变。

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