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通过校本培训的集中学习,使我更加明确了自己所肩负的重任,并深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会:
一、不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢讲座型学习,一个讲座,一个小时的讲解,收获的往往是许多书籍的精华,许多专家的实践经验。而且当工作日益繁杂,我们越来越无耐心看书,又迫切需要更新知识理论,提升自身素养时,讲座学习无疑是最好的选择。因此,我渴望这样的学习和培训,也深知,只有不断学习,我才能不断进步。
二、打破观念,勇于创新。
当今社会,科技日新月异,知识也在不断更新,这也对我们新时代的老师提出了更高的要求。要求我们不断吸取新知识、了解新信息、更新新理念,不断充实自己,完善知识结构,学生才会“亲其师而信其道”。所以作为教师的我们必须要转变思想观念,改变教学方式,不断创新,才能跟上时代,完善教学。
三、学会反思,从错误中学习。
苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”过去不代表未来,但过去总能映射一些未来,在以后的工作中,我将更加重视总结反思,以逐步提高自己的教学水平。
四、对学生胸怀要博大,情感的体验要细微。
“没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
五、课堂留白,更多时间给学生思考。
课堂四十分钟,我们应该舍得放弃,多留点时间给学生,让他们自己思考,讨论并得出结论,即便自己的答案是错的,都会使学生对所学知识留下深刻印象。
此次新教师培训的学习,我收获很大,今后也将在自己的教学过程中,将所学到的东西化为实践,更快提高自身能力,在教育这个岗位上有更高的突破。
是探究的起点,儿童的年龄小,好奇心特别强,对未曾见过事物感觉或现象非常感兴趣。因此,在数学课堂教学中,要根据的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,创设与数学有关的情景。使学生感觉到新、奇、有趣。指导学生自发的、发现问题,使其产生跃跃欲试的探索意识,乐于去探索。
一、课堂的引入要“精彩”为主,根据实际的教学内容,创设一个引人入胜的情景,例如:盒子里装有红球5个,黄球5个,教师出示问题:“你们猜每次摸到黄球的可能性大还是红球的可能性大?”说法不等,有的说是红球,有的说是黄球还有的说是一样,三种不同的答案都被学生一一猜出。大家因为感兴趣所以连平时的学困生都在积极思考,到底大家猜的对不对呢?小学生很希望马上知道结果。这就为以后的探究“不确定性”打下了良好的基础。
二、课堂的教学情景“妙”也是非常重要的一环。开课的引入,要具有延伸性,这样的导课,既能激发兴趣,又能创设悬念,是学生自然产生主动求知的心理冲动,为探究学习巧设铺垫,思维得到有效的拓展。
通过这次培训,我深深地感受到学生的智慧是无限的,有效的课堂组织和引导,对学生的学习是何等的重要。