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第一篇：优秀教师个人事迹材料
时光仿若白驹过隙，转眼，我已从教24载。我叫小红，女，汉族，1976年11月生，现年44岁。1996年7月毕业于德宏州民族师范学校普师班，8月分配到梁河县芒陇附中任教，担任初中思想品德教学工作，2000年因普九调入梁河县河西中学任教，担任初中语文教学工作，2006年9月调入九保中学担任初中语文教学工作至今。我一路走来，有心酸，有无奈，更有喜悦和幸福。
爱岗敬业，乐于奉献。参加工作以来，我热爱本职工作，全身心投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，多年来，从不迟到、早退，从不旷课，经常带病工作，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。
用爱播撒希望，用真诚对待学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。所以作为教师，我觉得工作的着力点就是爱学生，爱是教育的真谛，是打开学生心灵的钥匙，我以宽阔的胸怀去面对学生，给予每个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，做到管如严父，爱如慈母，把爱洒向学生，让每个学生都感受到生活中处处充满爱，用爱感动学生，用爱温暖学生，用爱鼓励学生。我为人师表已有二十四个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生，他们有不同的样貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景，但对待这些学生，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，教育他们。七年级新生刚入学时，因为对环境不熟悉，再加上和小学相比，学习科目增多，学习任务加重，一部分学生不习惯，想家，无心学习，于是我坚持做到每天与学生三见面，了解学生生活和学习上的情况，关心鼓励他们，并与学生一起打扫宿舍、教室卫生，在共同劳动中让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，一段时间之后，学生开始习惯中学生活。然后，还用每个星期星期四下午的课余时间组织男女生班级篮球赛，我做学生的裁判，和学生一起在球场上笑、跳，跑，在汗水和欢笑中让学生觉得学校就是他们的家，老师就是他们的亲人，让学生喜欢上了学校生活。
率先垂范，身教感染。俗话说，正人先正己，要求学生做到的事情教师首先要做到。为此，当我要求学生努力学习时，我首先做到工作勤奋刻苦;当我要求学生热爱劳动时，每次集体劳动我都和学生一起进行;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到遵守校规班纪；当我教育学生保持教室，宿舍卫生干净整洁时，看到地下有纸屑、白色垃圾，我会弯腰捡起……于是，有人主动弯腰捡废纸了，于是，学生的成绩越来越好了……
一分耕耘，一分收获。作为语文教师，我积极辅导学生参加作文竞赛，2013年，2014年被县教育局评为优秀指导教师。9次被评为乡级先进教师，2008年被评为县级优秀教师；2013年被评为县级优秀教师，2014年被评为梁河县骨干教师兼学科带头人；2017年被评为县级优秀班主任;2020年被评为州级优秀教师。
多年的教育教学生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
第二篇：乡村教师典型事迹材料
她是无数教师中的一员，在乡村教育这片土地上，已经耕耘了二十七个春秋。虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但那三尺讲台和一面黑板就是她挥洒人生的舞台。
她就是张晓玲，关集小学的一名数学老师，二十七年来，她勤勤恳垦、兢兢业业，在平凡的岗位上默默奉献着，她始终坚信：教育是爱的事业，需要教师付出自己全部的爱和智慧。
“家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事”
她热爱自己的职业，更把它当作了自己的事业。她对教学倾入了自己全部的热情。她常说在她心里：家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事。
2015年春季，她爱人因患脑梗住进了太和县人民医院，在住院期间，她没请过一天假，没耽误过学生一节课。每天白天由他八十多岁的老父亲陪着，只有到了晚上，张老师才匆匆赶到医院陪护――为爱人按摩、擦洗身子，陪爱人说说话。即使到了双休日，她也要一边照顾爱人，一边还把学生的作业带到病房批改。看到如此敬业的张老师，她爱人的主治医生赵主任说：“张老师真是一位好老师，孩子交给她，家长放心！”
2016年秋，她78岁的母亲因大腿骨折在县医院住了56天，在此期间，她只利用晚上放学后的时间和节假日去医院陪护，并且还带上教案，只要有空她就编写教案、认真备课。同病房的人对她妈妈说：“你闺女真是个大忙人，白天不来，晚上来了又写到半夜！”她母亲无奈地说；“她事多，就学校里的事在她心里！”听了母亲的话，张老师心里像打翻了五味瓶，毕竟在妈妈最需要女儿照顾的时候，她却没能给母亲太多的照顾！不过，最了解女儿的还是妈妈，在张晓玲老师的心里，学生永远是第一位的！27年了，她从没因家庭的事请过一天假，从没耽误过学生一节课。
“要让孩子喜欢你，首先发自肺腑地爱孩子”
27年来，张老师送走了一批又一批的孩子，每每接到一个新班，她都感觉到她接过的是一份莫大的信任，接过的是一个家庭的寄托。从1、2、3・・・・・的认识到言谈举止的示范，点点滴滴，张老师在孩子的成长中体味着生活的味道，在孩子的笑声里寻找着快乐。
在与孩子们的交往中她深深地感悟到这样一个教育的真谛―要让孩子喜欢你，首先要发自肺腑地爱孩子；尤其当他们幼小的心灵出现异样时，老师的及时发现和引导能让迷途的羔羊回归正道。
现在的五（2）班是她从一年级带上来的，五年了，每个孩子的`性格、生活和学习习惯她都了如指掌，特别是小杰同学更让张老师倾注了诸多的心思。
小杰是一名留守学生，他的爸爸妈妈一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟着妈妈，他跟爷爷奶奶生活在老家。由于忙于生意还得照顾小的，所以他的爸妈好长时间都不给他打电话，这让他有一种感觉，认为爸妈不疼他，只疼他小弟，他觉得自己是个多余的人了。这样，他上课经常不专心，作业常常不能按时完成，还时常违反纪律。了解了这一情况后，张老师把小杰带到自己家中，给他讲了爸妈在外卖菜的不易，同时当着小杰的面给他的爸妈打了电话，汇报他在学校表现得如何优秀。这下可真奏效，从此以后小杰上课特别认真，作业也能及时交送，课间还能与同学和睦相处了。
现在的`小杰阳光、自信。张老师也时时和他的父母保持电话联系，告诉他们如何施爱给两个孩子，不能让小杰感到自己被抛弃了似的。小杰的爸妈无比感激。每次打电话，他妈妈总是“谢”字不离口。总之，小杰一有进步，张老师就设法给他“报喜”，使小杰感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步，同时更在他幼小的心灵里种下了我是爸爸妈妈的好孩子的种子。
“如果有下辈子，咱还做教师！”
自工作以来，张老师一直静下心来教书、潜下心来育人，也从中也体会到了做教师的幸福。每当荣获县“优秀德育工作者”、“师德师风先进个人”、“师德标兵”和“优秀教师”时，也都由衷地体会到做教师的光荣；每当看到孩子们的一点一滴的进步，她都深深地感到教师职业的神圣；每当听到一句句“张老师真好！”“张老师就像妈妈！”这样充满童贞的话语时，她都从心底感到做老师真的幸福。她常说，孩子们的进步和幸福是对她最高的奖赏！她常说：“做教师是自己这辈子最正确的选择，如果有下辈子，咱还做教师！”
张老师就是这样一位在乡村教育土地上默默奉献的小草，她很平凡，也很微不足道，但她会努力地生长，生长，用自己仅有的一点绿色装点春的明媚，编织生命的美好。
第三篇：初中优秀教师个人事迹材料
小郭老师，本科学历，1992年参加工作，中学一级教师。他一参加工作，就扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。他三十二年如一日，一直工作在教学第一线，长期担任语文教研组长。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血。在平淡的生活中，他渐渐懂得了做一名人民教师的真谛。几十年的教学生涯，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。
一、爱岗敬业、默默奉献
当一名出色的语文教师是他最大的心愿，因此，在教学改革中，郭老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。在教学过程中，他对活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成良好的品质。他在认认真真地做好本职工作的同时，还积极参加上级主管部门组织的各项教育教学活动，郭老师在坚持不懈的努力下，取得了不少成绩。他曾多次被评为“先进教育工作者”，在南片的教学研讨会上开设示范课获得一致好评，在上级主管部门举行的各种活动中多次获奖。
二、关爱学生、倾注真情
多年来，他一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是益友。校园里有他和孩子们共同成长的花絮：操场上，有他跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影；教室里，他跟孩子们的笑声还在回荡；他在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道理……俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随着他与学生们相处的一天又一天，慢慢地成为了他当教师的座右铭。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。”他是这样想的也是这样做的。
他所带的八（1）班学生中，有七八个学生不仅学习成绩差，而且素质也不高。针对这种情况，他不怕麻烦，经常利用休息时间，对这几名学生挨家走访，及时了解他们在家中的生活和学习情况，然后对他们有针对性地做工作。他平时还经常与家长沟通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收获，现在这几名学生，无论是在学习成绩上，还是在思想素质上，都有了明显进步。作为人类灵魂的工程师的郭老师用他的实际行动践行着霍姆林斯基的话：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”在教学的每一天，郭老师用他的爱心和耐心引领着每一位学生健康成长。在郭老师的精心指导下，他所教的学生有多人次在各种征文活动中获奖，郭老师也多次获得优秀指导奖。
三、坚持学习、与时俱进
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的乃至优秀的教师。在三十多年的工作中，他一贯认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。除此之外，他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，使自己的教育观念始终跟上时代的步伐，更好地服务于教育教学工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是他追求的境界。作为一名教师，他将在教育这块田园里继续默默耕耘。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
第四篇：最美女教师事迹材料
小张，女，中共党员，讲师，管理系工程管理教研室主任，国家一级建造师、造价工程师。2011年毕业于大连理工大学。作为一名共产党员，小张老师时时处处以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校师生的普遍好评。曾荣获优秀共产党员、教学优秀奖等荣誉称号。2018年荣获学校优秀教师荣誉称号。
一、开拓创新，做好教学工作
作为工程管理的专业教师，小张老师八年来主要讲授《工程经济学》、《工程估价》等多门专业课。她始终坚信：只有站得住讲堂的教师才是一位称职的教师。因此，对于每一节课她都怀抱着一种认真谨慎的态度，课前必须做好备课工作。在教学内容上，她时刻关注法规政策的新变化，保证讲课内容紧跟行业趋势；教学方法上，她尝试如项目式教学、案例式教学等，真正让学生成为课堂的主体。虽然有时很累，但站在讲堂上，看到学生对知识如饥似渴的眼神时，她的内心充满了满足感。除了钻研教材，她还经常上网观摩国家精品课视频，参加教育部网络信息培训，通过学习不同的教学方法以及自己的实践总结，不断摸索出适合学生的教学方法。她主讲的《工程经济学》成为学校首批精品课建设项目。她也在学校第二届教学基本功大赛上获得二等奖。在实践教学环节中，小张老师2017、2018年均被评为校级优秀毕业设计指导教师。她多次指导学生参加的专业类学科比赛也都取得了较好的成绩。
二、注重科研，强化实践
小张老师十分重视科研工作，近年来发表了10余篇论文，参与编写2部教材。她主持或参与的.科研课题有4项，横向课题2项，参与教研课题5项。她获得辽宁省自然科学学术成果二等奖1项，沈阳市自然科学学术成果二等奖1项，辽宁省普通高等教育本科教学成果奖三等奖1项等。
2013年工程管理专业被确定为校重点建设专业，作为教研室主任，她与教研室教师多轮修订人才培养方案，通过调研辽宁区域经济发展特点，开展工程管理专业供给侧改革研究，在现有课程体系中新增市政安装、装配式技术、BIM软件应用等课程。为推进专业产学研一体化，加强与辽宁正大工程造价咨询事务所有限责任公司、广联达科技股份有限公司、沈阳北方建设股份有限公司等企业的深入合作，她和其他教师一起聘请企业人员授课、开展企业教师交流会等，以企业数据为支撑，申报校基金科研课题。2017年工程造价实践教育基地获批辽宁省大学生校外实践教育基地，为社会培养应用型、高素质的工程管理人才又深入了一步。
三、坚守对学生的关怀与热爱
学生是课堂的根本，爱是教育的基础。作为教师，她深知没有学生参与的课堂将如死水一般，毫无生趣。在课程教学中，除了传授知识，还不忘与学生探讨大学的意义、知识的意义、行业的发展，指导学生考研如何选专业、考研专业课答疑等。她要求自己做到对学生的充分尊重，用全面和发展的眼光看待每一位学生，课堂管理松弛有度，以督促、沟通的方式培育良好的课堂学习氛围。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，只有脚踏实地地工作，才能在教师的道路上越走越宽广。
第五篇：乡村教师典型事迹材料
小朱，男，老师，2008年7月毕业于内蒙古师范大学数学科学学院数学与应用数学专业，获理学学士学位和教育学学士学位。现担任红山区第七小学六年级三班班主任、数学教师。参加工作以来，在教学中，朱老师始终坚持认真备课、上课、批改作业，用爱心与耐心辅导学习遇到困难的每一位学生。她利用课余时间积极学习先进的教育教学理念，阅读相关理论书籍，参加业务培训。同时在教学实践中融入所学的思想与做法，不断打磨自己的数学课堂，培养锻炼学生的自主探究、合作学习的能力，为学生良好的数学素养奠基，在2020年11月，在赤峰市数学青年教师基本功竞赛中，朱老师荣获一等奖。
担任班主任十余年来，她一直用浓厚、智慧、深沉的爱管理班级、培养学生，本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，始终不变的真心从教。她用浓厚的爱心、耐心感染着学生，用智慧的爱营造良好的班级氛围，用深沉的爱培养班干部队伍，用宽容的`爱对待和转化后进学生。作为班主任，她关心学生就应该像关心自己的子女一样，既关心学生的学习，又关心学生的生活、身心健康，常常利用课后时间经常与学生倾心谈话，亦师亦友，不仅教会学生学习方法，更教学生如何做一个全面发展的人。她所带的班级凝聚力强，在学校组织的各项比赛活动中经常获得优异成绩。2019年10月，朱老师所带的班级被评为“红山区优秀少先中队”，同时她也被评为“红山区优秀中队辅导员”。
第六篇：优秀教师典型事迹材料
走进xx小学已有七年的时间，在这七年里，我收获颇多。不仅让我感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同的书海创设了浓郁的文化氛围。可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进发展。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文教师的我在阅读有关教育教研的书籍外，还和学生们一起读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。因此，我让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用用每天晨读、午读、晚上15分钟的时间，完成《小学生必备古诗80首》、《弟子规》、《三国演义》的读书活动，并利用班会交流了《夏洛的.网》、《名人故事》的读书体会。闲暇之余，我陪孩子读了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童话》三本书。自己在假期中读了王局长推荐的《教师的幸福人生与专业成长》一书，并写了读书笔记和读后感。
幸福，是所有人终其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其实，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，获得财富、名利、地位，甚至拥有健康的体魄、知心的朋友，都会满足人们的幸福感。过去，我一直认为，拥有良好的心态，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。
寒假里，我读了肖川博士主编的《教师的幸福人生与专业成长》后，忽然对幸福有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们的专业成长紧密相连，幸福就在我们的手上。
具体来说，教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的成长与发展，来自教师的专业成长，来自教师的教育研究，来自善好的学校生活。
我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生，作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴，教师在爱的付出与回报中感受着幸福。一个受学生尊敬的老师，他必需是一个知识渊博、待人真诚、有责任感的人，这就意味着教师不能两本教参教一辈子，这就要求着我们要不断学习、提升，促进自己的专业发展。
书中还为我们具体地介绍了如何消除教师的职业倦怠。记得三年前，我刚接一年级，由于学生年龄小，教学任务重，也曾对教师这一职业产生倦怠感，对工作失去了热情，整天烦燥不安。后来，在那段时间里，阅读了很多书，《谁动了我的奶酪》、《鱼》、《点一盏心灯》??书籍，给了我很多帮助，也让我端正了自己的心态，就如书中所言，“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，良好的心态让自己的心灵变得丰富与深刻，不再像以往一样占牛角尖。换个角度看问题，才悄然发现原来生活是如此美好。这就是所谓心态决定一切。
有了良好的心态还不够，我们还要不断完善自己的知识结构，促进自己的专业成长。“一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块短板。”我们教师，除了拥有自己所教科目的专业知识和作为教师最基本拥有的通识性知识外，教师还要具备条件性知识和实践性知识。这些是教师专业发展必不可少的。而我自己最短的木板是哪块？作为语文老师，深感自己历史知识的浅薄，正因为没有深厚的文化底蕴，当讲授古诗文时就总觉得缺乏一点什么。还有，从读此书中，我也深刻感受到虽然自己是一名语文老师，但也不可忽略理科知识，不然，若干年后，随着记忆力的衰退，便会成为数学科的井底之蛙，到时想改变现状就更难了。
放下书本，闭上双眼，重新审视自己的工作和生活。这时我才发现工作就是生活，在工作中获得幸福的感觉，生活便会觉得美满。
让我们好好珍惜工作中美丽的瞬间，用心体会幸福的味道吧，这时你会发现，原来生活如此美好！
法国诗人罗曼・罗兰曾经说过：和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。知识就是力量，而阅读则使得这种力量变得无可限量！阅读，引领着人用一双眼睛看世界，享受着生活。我们教师和学生们享受着阅读带来的乐趣的同时，又被引领着用另一双眼睛看这世界，在阅读中找到自我、认识自我，成长为更优秀的人。让我们静静地打开一本书，在阅读中一起成长！
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