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“做有灵魂的教师”是蒋老师的座右铭。因此,她十几年如一日,刻苦钻研、严谨治学。凭着对事业的挚爱与深情,在教育这片热土上默默耕耘;以爱心和良好的秉性感召学生;以朴实端庄的人民教师形象去熏陶学生,一丝不苟地履行着一名小学教师的职责。
蒋老师把对学生的爱建立在自己对事业的热爱与执著的追求基础上。她深知作为一名教师责任的重大,不仅要教好书,更要育人。她始终把教书育人贯穿于教育教学的过程中。为人师表,严于自律,坚持身教重于言教,以自己的一言一行影响学生,做学生楷模。
例如:要求学生不说脏话粗话,她自己先讲文明用语;要求学生衣着朴素、大方,她自己穿着端庄、整洁;要求学生保持教室干净整洁,她看到纸屑就马上捡起……最让学生感动的是这样一件事:今年开学第一天,蒋老师在上好第一节课后突发急性阑尾炎住院开刀。两个星期后,在病假还未结束的时候,蒋老师来上班了。原因很简单:不能因为我个人的原因影响学校的工作,更不能影响学生的学习。考虑到蒋老师的身体还未完全恢复又贫血,学校领导同意蒋老师在感觉身体疲劳的.情况下坐着给学生上课,但蒋老师却从未这样做过。是她不累吗?不!每当蒋老师上完一节课,总是迈着沉重的步子,神情疲倦地走进办公室。
因为蒋老师在上课时已经忘记了自己还是个病人,全情投入到教学中去了。尤其接连上两节课时,到了第二节,蒋老师感到刀口在隐隐作痛,但她用右手按住刀口坚持给学生上课,你不会从她的表情上看出一丝一毫。下课了,学生们喜欢围着她谈这谈那。尽管,蒋老师已经非常疲倦,但她还是微笑着和学生交流。她说:“若要学生学会认知、学会做人、学会合作、学会生存,教师自己更须‘正其身’、‘长其智’、‘修其心’。” 蒋老师用自己真挚的“爱”来打通孩子的心理防线、用“情”作为师生连接的纽带,架起师生间的心灵彩虹。她视学生为朋友,坚持做到师生平等,从不歧视或偏爱任何一位学生。
蒋老师对每一名学生都有充分的信任,因为她相信每一名学生都具有“追求优越”的人格,都希望自己成为一个“完善的人”。特别在“学习困难学生”的转化工作中,蒋老师积极帮助他们树立自信心,因为自信是成功的基础,人有自信才会去行动,才会积极的要求上进,就能朝着教师期待的目标前进。蒋老师努力地去寻找、发掘学生身上的“闪光点”,利用学习困难学生自身的“闪光点”点燃学生上进心的烈火。在蒋老师的语文课上曾经发生过这样一件事情:一次写字课上,她辅导学生在田字格里写字。
按照平时的习惯,认为自己写得好的学生可以主动把写字本拿上来进行展示。过了一会儿,就有两个学生展示了他们的作业,同学们看了都啧啧称赞。就在这时,小张同学从座位上站起兴冲冲地拿着本子上来了。蒋老师不敢相信,因为平时他的字都写得歪歪扭扭的,上课经常做小动作,成绩也很不理想。但看着小张那充满渴望的眼神,蒋老师接过了他的本子看了起来。
的确,这次,他写的字比以前端正多了,但比起其他同学的字来还是有差距的。究竟展示还是不展示呢?她犹豫了。而此时的小张站在身边,眼睛紧紧地盯着她,小脸已经涨得通红。于是,蒋老师把他的本子放在了投影仪上。“不好看!”“不整齐!”同学们七嘴八舌嚷嚷开了。小张手足无措,伸手想拿回本子。蒋老师示意同学安静下来,把小张以前的作业一页一页翻过去,请同学比较小张现在的字和以前的字有什么区别。同学们纷纷表示小张今天写的字比以前端正多了。
蒋老师顺势引导学生:小张的字虽然不够漂亮,但他是一笔一画、认认真真地写下来的。老师相信只要他坚持下去,他的字一定会越写越好的。话音刚落,教室里便响起了掌声。从这以后,小张的字越写越漂亮了,课上也能积极发言,成绩也逐步提高了。蒋老师就是这样,充分相信他们,尊重他们,发展他们,真正把自己的真情融入到每一个孩子的心中。
蒋老师深知作为一名有理想、有追求的教师,还要学习、学习、再学习,这样才能保证教学的源头活水,才能创造有生命、有活力的课堂。因此,她总是课前认真钻研教材,不仅备“课文”,还备“学生”,努力追求一种适合本班学生的学习方式,尽自己最大的努力让他们在学习中品尝到乐趣。经过多年的教学实践,蒋老师形成了自己的教学风格:善用启发式,激发学生的学习兴趣;运用讨论、小组学习的方式,培养学生的协作精神;突破教材为本,引导学生多渠道积累,充分挖掘学生学习的潜能。
在语文教学中,蒋老师总是首先进入角色,把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染,适时辅以直观教具等教学方法传导给学生,引起学生的深思与共鸣,使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在她的语文课上,不仅学到了语文知识,更重要的是学会了分辨真、假,善、恶,美、丑,学会了珍爱与憎恨。
教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它毫无保留地献给了所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。蒋老师就是带着这份爱,默默地工作在这平凡而又崇高的岗位上。她,会一直这样坚持下去……
这是一个坚守自己工作岗位的人民教师,他值得我尊敬和敬仰。身为人师,他给我感触最深的是能够坚守自己的工作岗位,这虽然平凡却也伟大,他生前捐助过那么多的贫困学生,同时把学校当成了自己的家,他的敬业精神值得我赞扬,每一时刻他总能想到自己的学生,总是关注着每一位学生。甚至可以不顾自己的病情,而孩子们也从心底里默默地想着这位“校长爸爸”。
虽然我们不能像“校长爸爸”一样的伟大,但我们的心中想的和他的是一样的`,希望我们的孩子能够健康快乐的成长。看了莫爸爸的视频,一年一度的《感动中国》如约而来,3月5日我园组织全体教职员工集中观摩了2016年度“感动中国”之莫振高校长的视频。这是一个坚守自己工作岗位的人民教师,他值得我尊敬和敬仰。身为人师,他给我感触最深的是能够坚守自己的工作岗位,这虽然平凡却也伟大,他生前捐助过那么多的贫困学生,同时把学校当成了自己的家,他的敬业精神值得我赞扬,每一时刻他总能想到自己的学生,总是关注着每一位学生。甚至可以不顾自己的病情,而孩子们也从心底里默默地想着这位“校长爸爸”。内容来自闪亮儿童网
虽然我们不能像“校长爸爸”一样的伟大,但我们的心中想的和他的是一样的,希望我们的孩子能够健康快乐的成长。看了莫爸爸的视频,我的内心仿佛受到了神圣的洗礼,在感动与眼泪背后,我收获的不仅仅是这些文字上的,更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。
生活中,许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们,也感动着他人。生活中从来就不缺乏感动,只不过是在繁忙的学习生活之中,我们忘记了用发现美的眼睛去发现这些让我们的内心能为之震撼的感动事迹。但感动中国让我们知道人应该懂得关爱和感恩,懂得坚强和坚持;感动中国激励我们年轻人前行和进步;千言万语,汇成一句话:感动就在我们身边,感动一直在传递着和发扬着,相信和期待更多的爱和梦想被点亮,愿好人一生平安,愿善良的人,收获福报,祝福您们健康长寿。
刘洪英,女,19xx年9月生,本科学历。20xx年参加工作。入校以来,她一直担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好,不良习掼较多,做班主任责任重大。一直以来,她严于律己,宽以待人,慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任,教会学生们先学做人,再学做事,用自己的智慧、品行、修养去教育学生,努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。
一、无私奉献青春,收获丰硕果实
20xx年来,刘老师从一个刚走出校门的年轻教师,带着满腔热情,一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来,她送走了四届130多名毕业生,所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校,并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作,他们工作认真负责,热爱本职工作,很受用工单位的重视。如xx级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司――大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用,刘老师也替他们感到高兴!
二、贯彻执行“全接纳”教育思想,平等对待每一名学生
职业院校的学苗素质参差不齐,刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础,不持偏见的欣然接受各类学生,奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信,任何事情的发生都不是偶然的,学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此,每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用,尊重每一位家长,虚心听取家长意见,经常与家长联系,反映学生在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情,家长和老师站在同一阵线,家校配合效果明显。
职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届学生,平均每班有4名来自单亲家庭。此外,也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感,对于他们刘老师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学,父母都不在身边,她自己在校住宿,周末去亲戚家里住,很不容易。刘老师每次巡都会和舍务老师沟通,了解该生的情况,并请她的好朋友多帮助她。平日里也多对她嘘寒问暖,让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学,家在法库,入学前两个月父亲车祸去世,留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她,还总是教育她,在家要听妈妈话,多帮妈妈干活,多督促妹妹学习,有问题找老师。
另外,刘老师坚持多坐班,课间也总是和同学们在一起,师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情况,提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水,关怀备至,营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女,刚开始过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡,给他们带些水果或小食品,坐在宿舍里和同学们拉拉家常,这样不但缓解了他们想家的心情,更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理,刘老师和全班的每一位同学都加了QQ和微信,时常关注学生们的动态更新,对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依赖,也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来,刘老师的年终考核连续被评为优秀,并被评为调兵山市优秀教师,优秀班主任和精神文明建设先进个人。
10年前,退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活,而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点,也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时,朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师,而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜,因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作,她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京,背上简单的行囊,他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子,在他们之前,这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备,但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙,夏天臭气熏天,孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明,左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病,山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药,朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品,那条大窟窿连着小窟窿的秋裤,他们都不舍得扔,缝缝补补接着穿。
这些年,夫妇俩行了上万公里,支教了5所乡村小学,不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程,还募集善款350多万元,为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望,他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足,整个寨子都飘着他们朗读的读书声,那声音太美了。
2014年9月,在支教的第9年,扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京,他和孙丽娜一起,接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算,年逾古稀的他表示只要还能动,就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是,仅仅一个月之后,丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了,孩子们总是问:朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!
穿一件充满生机的绿色上装,孙丽娜来到感动中国的舞台,含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况:他右半边还没有知觉,但神智开始清醒,可以连着说两三个字了。回到孩子们中间,这是朱敏才最大的心愿。
感动中国为他们写下的颁奖词是:你们走过半个地球,最后在小山村驻足。你们要开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧,夕阳最美,晚照情浓。信念比生命还重要的一代,请接受我们的敬礼!
当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候,江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。
xx,男,生于1970年,xxxx年从事教育教学工作。大专学历,中学一级教师。xxxx年工作以来担任数学学科教学工作和班主任工作。现任职于初中副校长分管安全德育工作。
曾多次获奖如:20xx年《浅谈数学方法在教学中的运用》市二等奖;20xx年《复习课的教学优化》国家一等奖;20xx年《培养学生的探索能力》市二等奖;20xx年《锥议信息技术与初中教学学科合》市三等奖;20xx年《初中数学课堂合作初探》省二等奖;20xx年主持市级课题《农村山区初中数学练习作业分层设计研究》。曾两次获县“骨干教师”称号。
在从事教育工作的25年中,他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标,“学高为师,德高为范”是他的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
他从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加政治学习,积极参加师德师风建设活动。工作期间,他既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,他不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,他精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而他则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,他很注重培优扶差的工作,对于后进生,他总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬。他所教学科的成绩在乡统考中总是名列前茅。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,他在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,他积极观看各种教学观摩课和报告会并促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为副校长,他时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好副校长,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。在工作中能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,他经常制订好学校安全德育工作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性。
三、关爱学生,无私忘我。
作为寄宿制学校的副校长,工作琐细而繁重。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的'座右铭。学校农村进城务工、父母离异家庭的孩子有好多个,在他的带领下各班主任都细致、耐心地工作,学生们都能自强、愉快地在这个和谐的学校大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。
父母忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,他领导各班主任利用校信通、飞信等形式,让学生经常和家长联系进行交流,汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话:“做学生生活中的父亲,错误中的大夫,交往中的挚友。”短暂的时光里,他不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,在他领导下学校很快成为校风正,学风浓的先进学校。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩,无论是安全还是德育等方面,他在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是他未来工作的新的起点,他不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,他始终坚守着一腔热诚一腔爱,他眷恋山区这片黄土,他更眷恋山区的孩子,他选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业,他无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。
郭xx,今年32岁,xx年加入中国共产党,xx年至今一直在xx一中担任化学老师。作为一名教育工作者,一名普通基层的党员,该同志在平凡的教育工作岗位上兢兢业业工作,始终以“一个党员,一面旗”的标准要求自己,时时以共产党员“三有一好”( 即有理想、有责任、有能力、形象好)对照自己,在一言一行中注意维护共产党员的形象,身体力行体现共产党员先进性。
一、爱岗敬业
教师的本职工作就是上课,通过课堂向学生传授知识。上一节课容易,而上好一节课却并不容易。在近xx年的教学中,每一节课前,该同志总是先钻研教材,认真分析学生的学情,精心备课,撰写教案,并且有条不紊地设计好每一个教学环节甚至课堂上讲的每一句话、每一个例子。
课堂上,深入浅出地讲解每一个知识点,孜孜不倦地教导每一位学生。课后,根据每课的学习要点精心设计作业内容,并对学生上交的每一份作业,进行精心批改,个别学生还会耐心辅导,通过学生的反馈进行教学的调整。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。既是学生值得尊敬的师长,又是学生亲密的朋友。
学生们一直都很喜欢他上的课,对化学的学习兴趣也非常浓厚,兴趣就是最好的老师,因此学生们的化学成绩均直线上升。多年来,该同志所任教的班级教学成绩常位于年级前列。xx年他任教的高三3个班理综成绩均位于年级前茅(1120年级第一,11xx年级第二,1119年级第五);在同年的高考志愿填报中,多名学生填报了化学或或化学相关的专业,要在大学继续对化学的探索。
二、关爱每一个学生
在学校他除了化学教学工作以为,还常年担任着班主任的角色。本校学生大多来自农村,且很多都是留守子女,父母常年在外,学生缺少父母亲的关爱。班主任理所应当的承担了很多父母亲的责任。对每一届的学生我都首先从生活上、思想上先关心他们。与他们经常谈心,询问学习、生活中的点点滴滴,缓解学习中的.压力,对个别贫困的学生帮助其申请助学金。xx年的下半年的某个凌晨,班上一个学生在上厕所时,不小心摔了一跤,被玻璃割破了手。
父母都在广州打工,他知道后,连忙送他上医院进行治疗,挂号、缴费、缝针,一切忙完以是凌晨5点,来不及合上疲惫的双眼,又马不停蹄的赶到学校辅导学生早读。农村来的学生,读书都非常刻苦,但同时又承受着巨大的压力,巨大的压力有时成为了学习的绊脚石。xx年他所带的1120班中有很多这样的女生,平时成绩挺好的,可是每一次月考却考得一塌糊涂。眼看离高考越来越近,心情越发急躁。他知道这是她们心理压力大,考场紧张,发挥得问题。
在与这些同学谈话中,他尽量避开学习,舒缓她们心里的压力。并在考前组织他们看电影,放松心情。鼓动班上的同学下课多找她们聊天。经过一段时间的调整,他们渐渐恢复了往日的笑脸,在高考中发挥正常。每一个班级都有几个学习成绩差,经常违反纪律的后进生。针对这样的后进生,他首先是严格管理,对于他们违反的纪律绝不姑息,同时注意观察他们的每一个细节寻找闪光点并放大,调动他们的积极性,增强他们的自信心。不抛弃、不放弃。争取转化每一个后进生。
上一届班上有个叫丁科的学生,高二刚进我班时就是这样的学生,经过2年的努力,最终考上了大学,对于这样的结果,家里人都感到吃惊。正是因为在班级管理中,该同志秉着一颗关爱每一个学生的心,让每一个学生都健康的成长,感受到班级的温暖。所带班级无论是在学习上还是在学校各项活动评比中,均位于年级前列。去年刚毕业的1120班在班级组建的两年中,期期都被评为优秀班集体,在高考中,一、二本上线人数和上线率均位于年级第一。
三、加强学习和交流
知识是在不断更新的,需要不断的学习来充实自己,参见工作至今,他在教学之余同时在业务上也在不断的学习。积极参加教研教改活动,探讨新课程改革,改变教育教学理念,参加集体备课,积极上公开课,虚心向同行学习,相互听评课,改进教学方法,大胆开展教学实践,正确传授知识,发挥教师主导作用。
这些年来,通过学习获得了信息技术高级证,继续教育结业证。xx年暑假还主动申请参加了省教育厅举办的两次培训。对于自己的教育心得还通过网络与各地的教师进行交流。撰写了多篇论文,多次获得省级以上奖励。
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