优秀小学教师采访事迹材料

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第一篇：优秀教师个人申报事迹材料

xx，小学高级教师，自2008年参加工作以来，一直担任小学语文教学工作和班主任。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，是学生的爱戴、家长的信赖的好老师。

一、教学工作有想法，班级学生成绩突出

在工作上，她充满热情，不断学习，勇于探索。工作之余，她看了大量教育类书籍，从教育大家身上汲取营养，并实践。她的语文课，教学方法新颖，学生参与度高，效果好。教学目的的安排总是能体现大语文观，学生语文素养、人文素养，得到了培养。教学内容以提高学生审题能力、思考能力、动手动笔能力等为主线，学生不仅仅是学会了一节课，而是学会了怎么学。尤其在作文教学方面，她已形成一套教学方案。从读书入手，和班级星级评价相结合，组织主题性摘抄、仿写、读后感、好书推荐等活动，拉近写作距离与习作教学接轨。亢老师的习作教学课打破了范文、书写的`常规模式，而是以审题、选材、书写，修改为步骤最后发表这一主线进行，形成了4+1作文教学模式。为了使学生有读者意识，他还创了班刊，到目前已进行到第四期，她的作文教学在刺激学生写作的同时又达到学生会写、乐写，写好的目的。亢老师所带的班级是一个热爱读书、热爱写作，学风优良的班级。

二、班级管理有方法，班风积极向上

在班级管理上，她以星级评价为手段，评价内容涉及了学生学习和行为两方面，两个月为星级评价一周期。通过星级制约、奖励，她所在的班级团结向上，多次受到了学校领导的表扬。星级评价模式也得到了学校领导的重视和认可并在全校进行了推广。

三、与人交往友善、谦逊，彰显教师魅力

亢老师为人善良，谦逊，与同事相处和睦。在同事眼中，她是一个用心认真的优秀老师。在学生眼中，她不是一个严师，而是益友。她有时会占课给学生讲讲自己及周边的事和人，从而让学生对自身有一个要求与理想。她常常找学生谈心、谈家庭、谈父母，谈困惑，学生们觉得有这样一个班主任很幸福。与家长相处时，她总能设身处地站在家长角度思考问题，班级一次次活动她都利用微信平台发给家长，还专门设计家长参与的课堂，真正做到家校共建。在家长眼中，亢老师是一个称职的班主任。

作为一名教师，她始终觉得要践行为人之道，从师之道。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

第二篇：优秀教师主要事迹材料

学生都喜欢叫他“小白”。

他就是余杭区高级中学英语教师白福庆。

白老师所带班级班风朴素，成绩出色，高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但白福庆并不满足于此。他一直想在自己的教学中寻找一种平衡，既让学生在高考中出成绩，又帮助他们更全面发展。在日常教学和管理中，白老师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责备求全，相反，能先听学生讲，再提出自己的建议。很多时候，白老师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习，在错误中成长。不剥脱他们成长机会，就要宽容面对他们的不足，微笑地引领他们，“欣赏”他们的“破坏力”。

在日常教育教学工作中，白老师努力培养学生运用所学知识，分析问题，解决问题的能力；培养学生思考和表达的能力；引导学生追求高效学习方法，合理安排时间；引导学生积极关注社会发展，国际事务；引导学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。

在英语教学上，白老师努力做到语言知识和人文知识相结合，使学生即学到语言知识技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。

20xx年，白福庆老师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号；20xx年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白老师的学生心中也许并不十分重要。重要的是，白老师永远可以成为学生心中的那个可以为他们指引方向的“小白”。