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小学教师优秀典型事迹材料(合集)

2023-11-08 01:32:00

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第一篇:小学优秀教师个人典型事迹简介

马老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自2000年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师――温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的马老师――严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是马老师对自己的中肯评价――虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革,勇于探索实践

作为一名青年教师,马老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。

马老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的温暖。在给老师的`评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”

三、严格要求自己,注重师德修养

马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。

自2009年担任学校教务主任以来,她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重,工作量大,她从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中,她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一,深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入马咀小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

马宝玉老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。2002年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》;2005年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖;2007年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖;2009年3月评为钟祥市教育先进个人。

第二篇:初中优秀教师个人事迹材料

小顾玲,女,1978年9月出生,1999年9月参加工作,中学一级教师,现任乐陵市开元中学八年级物理老师兼物理学科组长,先后荣获“乐陵市优秀教师”“乐陵市师德标兵”“德州市优秀教师”等多项荣誉。从踏上三尺讲台的第一天,她就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行,爱一行,精一行”的工作准则。

一、感恩教育 用爱浸润心灵

带着一颗感恩之心,顾老师更加努力地工作,坚持用爱浸润学生的心灵,用文化为学生打好人生的底色。在工作中,她努力钻研,任劳任怨。在课余花大量的时间去学习教材、钻研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备课、备学生;课后向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣学习;单元检测、期末卷的模拟检测,当天测试当天批阅当天分析,二次备课重难点突出、作业布置明确、全批全改、单元测试“逢考必批”、试卷分析和分数册一一记录孩子的优点和不足。

二、关爱学生 呵护学生成长

教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱。她能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。顾老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能发现学生身上的问题、存在的异样,并及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。

在顾老师的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。她时刻把关爱孩子放在教学工作的首位,正因为这样,她班里的孩子都能够全面、健康的发展,她用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了很大的进步。

三、不断学习 加强自身修养

任教二十多年来,在做好学生管理工作的同时,顾老师对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高。她说只有做一条永远奔流的小溪,才不会被时代潮流所淘汰。因此,多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。

时逢课程改革,她积极参与学校推出的“先学后教”课堂模式改革,并协助其他教师做好“先学后教”试点班工作,毫不犹豫地走在课改的前列。

马卡连柯说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不专业。”顾老师认为,作为知识的重要传播者,必须不断学习,掌握最新的学术动态,更新、优化自身的知识,在教学和教研中更具主动性和优势,才能为学生的发展提供最优良的精神食粮,才能真正做到既教书又育人。

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