小学教师优秀团队事迹材料(范文6篇)

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第一篇：班级优秀集体先进事迹材料

一、班级制度建设

无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活跃让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作是我们班不断提高的关键。07级4班发扬民主集中制通过辅导员组织，民主投票评选出了班委会，由此，一个负责、服众的同学服务组织成立，有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善，班集体建设规范制度建设的完善也可以说是07级4班建设的根本保证。评估期间班委会商量实行了《每天一报班级情况表》制度，辅助西南大学老师制定《一对四辅导》制度等等。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了基础。

二、思想道德建设

自从XX年9月入学以来，我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动，学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班入党积极分子占到班内总人数的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的机会我们都努力把握，通过党课培训学习，大家思想高度统一，一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情，认真学习思想知识，掌握专业技能，从身边做起从我做起，充分发扬爱国主意，集体主意，团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备。

三、班风学风建设

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型，树立班级的旗帜，使同学们有一个努力的方向;通过各种措施和班级内的互助，使全班同学“心往一处想，劲往一处使”，形成积极的组织气氛和良好的班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。学生的天职是学习，学生就是以学习为主的大学也不例外，我们班在学习方面的宗旨“两手抓两手都要硬”尽管我们是艺术专业的学生我们努力提高专业知识的同时加强对其它文化知识的学习，并取得较好成绩，全国计算机考试一级通过4人、英语四级通过1人、英语三级通过3人。但是我们承认我们在学习上还存在着不足，由于高中时有个别的同学在文化知识上欠下的债一时间还不能还清。但是我们有信心还清因为我们已经采取了措施帮扶学习。

第二篇：优秀班主任教师简短的事迹材料

我于20xx年8月参加工作，到现在已经整整xx年了。很有幸的加入了区中心小学这个大家庭，成为此中的一员，并担当班主任的工作。作为一名一般的小学教师，在我任教的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃壤上的花儿健壮成长，竞相绽开。下边，联合自己这一年的勤劳工作，谈一谈认识和领会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，好像热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和高尚质量就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌生了当一名人民教师的梦想。大学毕业后，梦想成真，我成为一名荣耀的人民教师。站在神圣的讲台上，我未曾忘掉自己的誓词，未曾摇动过这颗育人的拳拳之心。凭着这类对教育的热诚之心和激烈的责任感，我在平庸的教课工作中永久保持着一种高尚的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要专心地做教育中的每一件小事、耐心地办理班级里的每个问题、用所有的爱珍爱着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春季。学生才是我最好的荣誉证书。因此，我面对世人的不解未曾退缩；面对众多的迷惑未曾摇动；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依旧风里雨里、脚步坚定、激情满怀！

二、抢先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。我所任教的年级是二年级，因为低年级学生模拟能力很强，因此不论是课上仍是课下，我老是以自己的人品力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、抢先垂范。这一年来，我显然地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监察之下，又处于时刻被学奏效仿之中。因此，当我要修业生努力学习时，我第一做到了忘我的工作态度和勤苦研究的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有品头论足、避重就轻，而是和学生一同参加劳动的全过程；当我嘱咐学生恪守纪律时，我第一做到了恪守校纪班规终于，有人主动哈腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我夸奖学生时，同学们的'回答都是同样的：“我是跟你学的”。这句话震惊着我的心灵，我感觉到非常的宽慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也考证了“以身作则、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可博得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁琐的工作中，使我深深领会到：只有给学生的爱是发自心里的，才会让学生感觉到爱，领会到被爱之乐，他们才会学着去爱他人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜爱优生，但不排挤学困生，关于临时的学困生更是倾注了满腔爱心。比方我们班张翰辰同学，刚入学时学习基础很差，因为他没上过幼儿园，学习成绩向来都不好，因此他表现很自卑，不喜爱和小朋友沟通，针对这类状况，我利用歇息时间独自指导他功课、和他谈心，鼓舞他要努力。慢慢的，他的成绩有了显然的进步，在同学们眼前也自信多了！看见他的进步，我高兴极了！

我深深地懂得：学困生的自尊心是特别柔弱的。对他们，我老是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露水同样分外当心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓舞，并努力找寻和蔼于捕获学困生身上的闪光点顺势夸奖，促其发光。“上课发问多鼓舞；课后指导要耐心；犯了错误不焦躁；错误严重不生气；频频不改不气馁；问题不解决不松手”。这是我转变学困生最深的领会。在关爱学生的同时，我还兼备着全体学生的发展。在教课中，我联合教材的难度和学生的实质水平，对不一样层次学生设计了多种深度不一的教课方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶助差生，知足优生。

四、创新方法，培育习惯

优异的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成优异的习惯，我经常在充分认识学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练讲堂惯例、集合惯例、出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例、路队惯例，并建立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既拥有“听从集体、听从命令”的思想，表现“活而不乱，严而不死”的优异班风班貌，又拥有“个性张扬、百花竞放”的个性专长，同时联合不一样的节日，睁开了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并经过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂获取了一次次深刻的浸礼，不只再次改正了他们的不良行为，并且使班级活动睁开有序，学生个体特点获取了充分显现，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机一致同来，为造就适应将来社会的新式人材打下了基础，做出了贡献。

五、追求优异，奋力遨游

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深领会到，在此刻科研兴教，呼喊反省型教师、研究型教师的新局势下，作为一名青年教师，一定是不停之泉，不时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境地。于是我坚持学习，以此提升自己的文化素质。教课中，我专注研究教材，频频商讨新课标，大批定阅教课刊物，坚持业务自学，仔细做好笔录，宽泛吸取营养，实时进行反省，转变教育观点，捕获新的教课信息，勇于探究教育规律，勇敢采纳新的教课手段。我常向同科老师学习教课经验，借鉴优异的教课方法，提升自己的教课能力和业务水平。同时踊跃参加各个公然商讨课，教课技术不停提升。在学校领导的和蔼关心和各位同事的热忱帮助下，我的教课工作获得了较好的成绩：20xx年被评为“弓长岭区优异教师”，所任班级被评为市级三好班级。20xx年12月我执教的《向命运挑战》一课，被评为区级优异课。20xx年12月在纪念改革开放30周年“魅力弓长岭”评选活动中，被评为德教双馨班主任。20xx年9月被评为区优异教师。所任班级学习成绩在同年组中每年都是首屈一指，教课成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境地。作为一名教育工作者，我丝毫没有懒惰，也不敢懒惰，我深知后边的路还很长。虽然在生活中有实质困难，但我会努力战胜，在此后的教育教课工作中，我将立足实质，仔细搞好教课，创立性地睁开学校的教育教课、教改科研工作，在教育这片田园里勤劳耕作，踊跃探究，奉献我无悔的青春。我深信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只需勤劳耕作，挥洒汗水。必定能做一名优异的人民教师，让桃李香满天下

第三篇：少先队优秀集体事迹材料

xx县第四小学少先队大队，现有少先队员2916名，中队55个，中队辅导员55名，是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体。

党建带队建，加强组织建设。学校领导非常重视少先队工作，把少先队工作纳入到学校整体工作计划，学校少工委由校党支部书记任少工委主任，定期组织研究少先队工作，校少先队工作明确专人负责，分工合作，少先队组织发展良好。少先队队委成员通过定期召开少先队代表大会选举产生，实行民主选举和轮换制，并严格按照申请、审核、队知识考试、才艺展示、投票等程序产生大队委，大、中队委按月考核，任期一年。同时学校大队部根据学校实际情况制定一系列有效的规章制度，对大队委和队员们的职责进行了明确合理的分工，有效保证了各项工作的顺利开展和施行。

打造活动阵地，推进少先队工作规范化。学校少先队大队部有规范化的队室，订阅了《少年时代报》供队员阅读。大队部建有一只由84名队员组成的少先队鼓号队，设有红领巾广播站，规定每周二下午1：30―1：50为红领巾广播时间，利用这段时间为队员读队报队刊，宣传校内外大事，学校好人好事等。各中队设有中队角、红领巾小书吧、荣誉角等少先队小阵地。大队部还设有“红领巾监督岗”，监督队员们的日常行为规范，监督岗由大队委和中队委组成，让队员自己管理、自我服务，互相监督，共同成长。

丰富活动载体，充分发挥少先队组织育人功能。通过组织开展“红领巾心向党・若飞精神我传承”“从小学党史・永远跟党走”读书演讲活动、“讲红色故事・做时代新人”“我和党旗合个影”“学习党史知党恩・汲取力量报国情”主题征文、“传承红色基因寻访红色足迹”研学活动、“红领巾宣讲团”“红领巾讲党史”“我是小小讲解员”等线上线下的主题活动，对队员进行爱党爱国教育，引导他们从小树立家国情怀，听党话，跟党走。

全童分批入队，构建阶梯式成长激励体系。学校少工委认真贯彻落实分批入队工作有关要求，规范入队程序，在“六一”和“十一三”期间，分两批次开展队员入队仪式，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。开展“红领巾奖章争章”启动仪式，规范定章、严格考章，按照“达到标准就颁章”的原则，开展本年度传承章和劳动章、勤学特色章的争章活动，营造良好的争章气氛。12月初开展红领巾一星章评定，举行隆重的颁章仪式，现场颁发集体一星章20个，个人一星章35个。

第四篇：小学市级三好班级事迹材料

一、班级简介

四十二个可爱的孩子犹如四十二朵可爱的荷花，点缀着四年级（6）班的浩瀚天空，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱的班级，无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

二、让教室充满温馨

在班级文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。我们通过物质园地文化建设营造温馨的学习环境，熏陶培养学生良好的行为习惯。

小荷中队文化内涵：

班级使命：孩子们在学校的每一天如荷花一样美丽且奋发向上生长，以知识为肥料、以友爱为阳光，以勤奋为露水，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

班级目标：不求做到第一，只求做到最好！

班风：我为班级添光彩，班级因我而精彩！

班训：细节决定成败，坚持创造奇迹！

班级口号：四年六班、非同一般、团结乐观、勇夺桂冠

班歌：《相信自己》

“净化”教室，教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。窗明几净，一尘不染。“美化”教室，充分发挥黑板报的宣传作用，努力营造积极向上的氛围。

“荣誉栏”里张贴了小荷中队获得的各种荣誉，这些荣誉的得来都是学生们团结一心，辛苦付出得到的.为他们点赞！并在班级内张贴眼保健操、小学生守则、班级公约等制度文化，以促进小学生行为习惯的养成。

外文化墙是民族课程展示园地，我们通过对门巴族和仡佬族基本情况、衣食住行的研究，多方面了解并体会少数民族生活。通过，剪纸、手抄报、贴画等形式展现活动内容，来了解我国是一个多民族国家，培养爱国情怀。懂得中华民族一家亲！

内文化墙包括班务栏，张贴课程表、课程表、校历表、班级公约、一日常规等。是规范教学秩序和行为准则的班级制度园地。为同学们明确一天学习的时间与课程安排。让每天都变得井然有序。

教室的主阵地是学生们的作品展示，有书法作品、优秀手抄报的作品展示。根据学校要求不定期的评比更换，调动学生展示自我的机会。家委会成员的组成也是分工负责，张贴其照片与职责。

荷花之角，有丰富的绘本、图书用来满足学生的阅读需求，达到藏书人均4册以上；专设图书管理员两名，保障整理、借阅、更书工作的有序进行。在此基础长开展班级读书活动，充分利用阅读明星展示栏，培养阅读热情。

三、让学生感受温馨

尽心、尽职打造和谐的班级氛围，努力、致力，营造良好的师生关系。以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。良好的师生关系，是“温馨教室”的重要保证。

友好的生生关系，是“温馨教室”的有力促进。

在课堂上，我总是以信任的语言激励学生，用赏识的目光赞赏学生。让学生对自己有信心，鼓励学生争做课堂的主人，主动地参与学习，多次参与学校的公开课、示范课锻炼和提升自己和学生的能力、让学生相信“我努力，我进步”使每位学生朝着自己的目标前进。

四、让活动丰盈温馨教室。

开展丰富多彩的活动，这是增强班级凝聚力形成的主要形式，也是创建“温馨教室”行之有效的方法。我们班的班级特色课程，有体艺课程、童话剧课程、经典晨诵课程、实践课程、劳动课程、感恩课程等。

孩子们通过阅读，与主人公穿越生活，引起共鸣，进行角色自居，通过表演收获成长，锤炼品质。童话剧的表演让我们感受到了童年生活的快乐！

万佳小学的办学特色“翰墨飘香，体艺绽彩”丰富多彩的活动，让学生们充满活力，浸润他们的身心。

浸润经典，丰盈童年。我们班级走进了李白、杜甫、苏轼的经典诗词晨诵课程展示。

实践课程，丰富的校内外实践活动，假期实践活动，丰富了学生们的生活，让活动丰盈学生的生活。

劳动课有着重要的教育意义，我们既要重视理论知识的学习，又要注重劳动实践，养成自觉主动的劳动习惯。

家长、学生、教师走进社区进行学雷锋活动。

感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老师！

从学科表扬条，到银色表扬条，再到金色表扬条。班级的激励课程不断升级，抓住了学生不同时期的心理特点，激励孩子不断进取、向上。

五、让家校合作温暖教室

家校同心，和谐共育。利用家长开放日活动，走进班级、走进课堂、关注孩子学习的最好机会。影子班主任的活动加强了家校沟通，亲子阅读促进了家长和孩子的情感交流。在每月一次的线上家长会沟通教子方法，提高家长的学习意识，更好的促进了家校共育。

六、小结

生活在这样的班级，我是幸福的，我为能有这么多懂事的孩子而骄傲，自豪，我相信，在不远的将来，他们必定成长为对他人有帮助的人，就像我们学过的课文《落花生》一样。我曾问过学生们，你们对我们班级的期望是什么？

学生们说：“老师，我们其实成绩不一定是年级组最好的，但我们一定要做年级组里最团结的班级，让学校里没有一个班级可以向我们的班级一样，有家的感觉，我们的班级就是我们的家，我们要把我们的班级做成我们小学生活里最美的班级，让这段美好的学习时间永远的停驻在我们童年的记忆里。听完学生的话，说实话，我震惊了！我真没料想到，学生们爱班级的程度丝毫不亚于我，我想这也是我们班级能申请温馨班级精神上最了不起之处吧！

我也相信，在这群爱班如家的孩子的努力下，温馨班级定会离我们不远，这一最圣洁的荣誉将是我们为之奋斗的动力！

第五篇：优秀教研组长先进事迹材料

“如何把课上好？如何让课堂更有温度？如何让孩子获得真正的成长？”从20岁时站上三尺讲台，冯璐就一直在琢磨这些问题。20多年来，她在教学与管理中不断创新，收获累累硕果。

冯璐坚信“语文即生活”，她把培养学生兴趣和发展学生思维能力作为语文教育的出发点，提出“4+2课堂教学策略”，使学生由“被动型学习”变为“探索、研究、发现”的主动型学习。时光流逝，这种新颖又独特的教学风格日臻成熟，她因此荣获安徽省青年教师课堂教学评比一等奖等多项现场课比赛大奖，多篇教学设计获奖或发表。

新时代的教育是什么样？信息化发展是必然出路。20多年来，冯璐一直坚持开展教育信息化研究，先后承担10项国家级课题研究。她采用“平时训练+每周一课+每月一练”的策略，有目的、有计划、有步骤地开展课题研究。注重从解决实际教学问题出发，提高教学质量，利用现代教育技术的优势，构思生动有趣的童话情境，总结出“说、写四步训练法”。她创造性地利用七巧板的原理，开设网络环境下“拼图说话”的新课型。中央电教馆现代教育技术专家来校指导工作时，对她设计的这一新型教学模式给予了高度评价。

某年，冯璐又加入到合肥市首批新课改的队伍中。除了多篇符合新课改理念的教学设计获奖或发表外，她执教的《大海睡了》一课还作为“基础教育新课程典型课例”，经过安徽省中小学教材审定委员会审定，向全省推广。

“音频识字”是冯璐的又一创新。通过反复播放儿童喜闻乐见的音频材料，在充分记忆的基础上，让儿童指读材料，形成音形义对应的认识，从而轻松识字。她借助网络平台制作了“冯老师给你读经典”的节目，根据学生的能力情况分段录制音频定期推送给学生，孩子们每晚听着音频入睡，早读的时间指读材料。一年级儿童在1年内不知不觉地就能识记汉字1500多个，并且还能大量背诵传统经典。相关成果获得了合肥市优秀教育科研成果一等奖。

为了不断充实自己，冯璐用上课间隙的时间读短文或写摘记卡片；用节假日时间有计划地读书、备课。利用寒暑假的时间对自己的知识查漏补缺或撰写专题文章。平时，她随身总带着一个教学备忘录，里面记载着自己工作学习的得与失，以不断总结经验教训，再不断反思、提高。她撰写的几十篇教学文章均在各级各类比赛中获奖，另有多篇论文发表于全国中文核心期刊等刊物上。

在与学生朝夕相处的日子里，冯璐学会了信任、鼓励、倾听、宽容。她和孩子们既有感情的交流，又有心灵的沟通。她将“全国模范教师”奖金全部捐给了希望工程；用国家80万奖金及“安徽省先进工作者”4000元奖金反哺学校，用于学校的发展建设和人才培养。

在冯璐的带领下，合肥师范附小屡获佳绩，荣获了“全国教育系统先进单位”“全国优秀少先队集体”等多项集体殊荣。

第六篇：师德标兵优秀事迹材料

李竹是李店初级中学的一名教师，自2019年参加工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环："人类灵魂的工程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，李竹同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的.是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

在其的从教经历中，她始终坚持："多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。"使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看李竹老师，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说："老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!"她也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息："老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的'学会倾听，是一种修养'已经成为我们公用的座右铭"。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。

第二，工作中精心耕耘，这样就收获了成功。

第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。

有一句名言曾这样说道："要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。"李竹同志就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。教师任重而道远，继续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。

这就是李竹师德标兵先进事迹材料，在工作和生活中的李竹，她就是这样来践行着她的人生格言的。