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小学教师个人优秀事迹材料(合集)

2023-11-08 01:42:03

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第一篇:优秀教师先进事迹材料

“充其量,我只是乡村田埂上的一株野花,哪里需要,我就在哪里默默地绽放,为乡野增添一抹春色。”xxxx年秋天,我们到大丰市万盈镇采访孙进同志,这位年轻的乡村教师略显腼腆地说。

一九九八年秋天,26岁的孙进担任六里小学教导主任。这一天,文教委员代表组织找他谈话,想调他去李北小学担任负责人。那是一所路途偏远的乡村小学,道路泥泞,无人肯去。且原学校管理混乱,教师间矛盾重重,学校正常工作难以为继,几近瘫痪。面对组织的信任,在困难面前他没有退却。用他自己的话说:“我是一个党员,一个共产党人不是靠把标签贴在脸上,而是用行动去证明自己的追求。”道路远了,工作难了,担子重了,他更知道“环境造就人”,他觉得这是磨练自己,锻炼自己的极好机会。“舍我其谁呢?”他打点行装,走马上任。来到学校,看到的是破旧凌乱的校舍,高低不平的校园,满地荒草的运动场地,涣散的人心。怀着对教育事业无比崇高的热情,他迅速进入角色,开教师座谈会,走访学生家长,与村委会协调磋商。他快刀斩乱麻解决了学校遗留问题,治理了环境,修葺了校舍,添置了设备,落实了责任。短短几天,他外整其行,内修规章,于是坚冰破了,环境美了,人心齐了。一切都显示了他良好的的组织管理能力。

从一位普通教师到学校领导,他岗位换了,地位变了,但他对工作的热情没有变,对教育事业的追求没有变。在新的岗位上,他重新审视自己,更加勤奋,更加严格要求自己,时时事事走在别人前面。学校事务繁忙,但他总是事无巨细,细致入微。尽管工作繁杂,但他始终把上好每一节课作为自己的第一要务。人数最多的班没有人肯教,有些科目没人能教,都是他提枪上马。他总是说:“党员就是一盏灯,党员就是一面旗。”我冲在前面,大家就有奔头,教师才有动力。毕业班缺教师,他上;启蒙班没有合适的老师,他上。甚至语文、数学、英语连轴转……乡村的孩子离家远,想在学校代伙,学校没有食堂师傅,他主动承担,成为半路出家的“司务长”,每天放学后,学校的角落总能看到他挥舞扫帚的身影,他又成了学校义务“清洁工”,校舍漏了、课桌椅坏了,他就是兼职“修理工”……他就这样凭着对教育的一腔热忱,扎根农村,用激情、青春书写新时期共产党员的风采。

谁付出了辛勤的汗水,谁就拥有硕果累累的秋天。这样,一个在别人眼中傻得有点可爱的年青人,多年来,他任教过小学阶段所有的科目,令人惊叹的是,无论他教什么科目,教学实绩总是名列前茅。学校管理规范,教学质量显著提升,多次得到上级领导的表扬。此后,他也得到一个“消防员”称号,哪所学校管理混乱,他就被调往哪里。哪个班级学生成绩上不来,他就带哪个班级。孙进从不畏难,总能迅速进入角色。跟他打过交道的同事、领导,提起孙进时个个都竖起大拇指。然而,在荣誉背后的那些数不清的酸、甜、苦、辣是常人无法体验的,有人也问他:“你这么辛苦,究竟是为了什么?你后悔过吗?”他还是腼腆地告诉大家:“说实话,刚开始也动过离开的念头,但听着乡亲们的恳求,看着孩子们渴望的'眼神,我毅然决然选择了坚守。我不求名,不求利,但求对得起每一个孩子。”在他淡定而坚决的话语背后,我们看到是他的一份执着,一份坚毅,一份对党的教育事业的无比忠诚。

二00七年,孙进调进万盈中心小学,这时他双腿股骨头坏死已经较为严重。学校领导考虑他的实际情况,想给予他适当照顾。他得知情况后非常着急,马上找到校领导。他恳求说:“如果学校信任我,还让我站在讲台上,我绝不要比其他老师少一节课,我离不开孩子,我热爱我的课堂。”面对他执着的目光,领导、同事们的眼睛湿润了。更让大家吃惊的是当他知道毕业班缺少把关教师时,他主动要求代毕业班,还在领导面前保证:绝不会因为治疗耽误孩子一节课。于是,拄着单拐忙碌的身影成为校园里最美的一道风景。

入夜,学校一片漆黑,唯有图书室还闪着灯光。巡视学校的石校长发现了,赶忙去巡查,只见孙进老师拄着单拐,满头大汗地在搬运整理图书。原来开学初,局里分发各学校一千多册图书,学校没有专职图书管理员,看着这些图书因为没有整理造册而躺在这里,不能成为孩子们的精神食粮,他感到非常着急。孙进知道大家的工作都很忙,就晚上一个人偷偷跑来整理造册,他想让这些图书快点发给孩子们。石校长看到这样的情景,拉住孙进的手连声说道:“是我的工作疏漏啊,怎么能让你来干这体力活呢?”孙进憨厚地笑了笑说道:“老师们的工作都忙,我家就在学校隔壁,我有时间优势,再说干这活就当着锻炼身体!”事实上,后来了解到,孙进为了搞懂图书管理的知识,他已经悄悄自学很多相关书籍,并且还做了笔记。当一本本新书发到孩子们的手上,看着他们渴望求知的眼神,孙进会心地笑了,这是绽放在他――这位“图书管理员”心头的微笑。

在古希腊神话中,巨人安泰力大无穷,而且永无止境,是因为他总是站在大地母亲身上。我想,孙进老师之所以有如此顽强的生命力,正是因为他扎根在这生他、养他的土地上。“我只是乡村田埂上的一株野花”,是的,他是野花,他就是一株不平凡的野花,他把他的生命奉献给了他的乡野。

愿我们都成为这样的野花!

第二篇:小学优秀教师个人事迹

赵x是一名普普通通的教师,热爱本职工作。在19年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,深受学生的喜爱,家长的信任,多次被评为先进。主要表现在以下几个方面:

一、严于律己,服从工作安排。

为了能出色地完成教学任务,工作之余,她积极进修学习,参加远程教育培训。从教多年来,她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作,并能认真完成。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实,她这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。她每一天,都认认真真备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时,不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正。她这样做,不是怕学校检查扣分,而是学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对她说:“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真,让自己太辛苦了。但这些想法,并没有改变她,因为她所做的一切,是为了她的良心。因为工作过于认真,很少有精力来关心她儿子的学习,以致学习能力欠佳的儿子,成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子,这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石,洒下爱心,做幸福教师。

每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她会努力寻找她们身上的闪光点,关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自,找到自信。面对课堂上爱插嘴,表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励,让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下,平时课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的`从教经历中她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上,当她难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次,一位学生来看她,说:“老师,你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名,真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息,她依然还记得一个女孩子发给她的信息:“老师,我们经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了,孩子们纯洁的心净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,这才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。

罗曼罗兰曾说,要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。她时常想,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下,她与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,她想,用实际行动能够证明一切。早些年,很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人,她从不曾为此动心。她认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,她认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费给学生补课上了,势必会影响教学,她认为应该做好本职工作,恪守着自己的职业道德,做一名合格的人民教师。

四、深入钻研,提升能力收获成果。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,她都能深入钻研教材,精心备好每一节课,课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法,让学生在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,她付出了,她收获了。她连年被评为模范班主任,所教学科每次考试都名列前茅,在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩,还被评为县级骨干教师等。

总之,做一名小学教师她无怨无悔,因为教书育人是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀教师,是她一生的追求。

第三篇:优秀教师先进事迹材料

初相华老师是营丘镇崔家庄小学一名优秀的青年教师。自1992年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的初老师――温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的初老师――严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是初老师对自己的中肯评价――虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革,勇于探索实践

作为一名青年教师,初老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。

初老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的'温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”

三、严格要求自己,注重师德修养

初老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。

在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入马咀小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

初老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。20xx年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》;20xx年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖;20xx年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖。

第四篇:乡村教师优秀个人先进事迹材料

王xx,xx县第一实验小学一名数学教师,自1988年参加工作以来,她一直从事小学数学教学工作,一直战斗在教学的第一线,从教三十二年来,她在平凡的工作岗位上做着平凡的工作,在工作中她努力做到育人为本,履行为人师表的职责,把教好书,育好人当作自己的追求。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。因此她多次被评为xx县优秀教师,多次被评为县教学能手,因为所带班级成绩优异,学生的个性特长得到发展,也因此受到领导的信任、器重,学生的尊敬、爱戴,家长的寄托和感谢,多次获得市、县优秀教学奖,在这三尺讲台上,她勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。

一、认真教书

王老师现在担任六年级六班班数学。“学高为师,身正为范”,她深深懂得,良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。在教学中,她积极实践新课标,坚持课堂教学改革,不断探索课堂教学新途径。她除了认真钻研教育教学理论以外,不断努力学习各种知识精心设计方案,认真备课,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,努力上好每一堂课,课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和思想,循序渐进地培养学生的数学素养,唤起学生对数学学习的兴趣。一个教师,要赢得学生的好感与尊敬,就首先要把课上得既扎实又生动。课堂上她激情投入,把每一个知识点讲透,处理好教学的各个环节,把看似平常的问题讲得有趣点,创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞击,课堂上每时每刻都在关注学生的状态,使课堂具有吸引力,保持学生学习兴趣。另一方面,她对学生要求也很严格。在教学过程中她以身作则,用自己的实际行动来影响学生。首先,她要求学生养成良好的学习习惯。六六班是组合班级,在刚接这个班时,学生的学习习惯不好,作业完成不及时,有错不按时订正,针对这种情况王老师选了8名认真负责的组长,组长每天及时收作业并做好记录,便于及时掌握情况,在每次批改完作业之后,她及时写好批改记录。对表现好的同学进行表扬,把错题学生的名字记下来,这部分学生必须完成改错,功夫不负有心人,学生的学习习惯逐渐好转,学习成绩逐渐进步。经过半个学期的努力,学生的成绩就赶上来了,她班的数学成绩位居年级前列,学生对数学学习兴趣越来越浓厚,优秀学生越来越多,后进生进步明显,有的后进生已经转化到优秀的行列。

二、潜心育人

工作中,教师要特别重视自身人格魅力的影响,用自己的实际行动影响和教育学生。她认为教师的身教尤其重要。因此,她要求学生做到上课不迟到,她自己首先做到。要做一名学生喜欢的老师,必须要有一颗童心、爱心和宽容心。凭着做人的良知,教师的责任心,她用真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,使班里的每一个孩子都能够健康的发展,“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,每一个孩子的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要,对于那些学习成绩落后的学生,她总是以鼓励和表扬代替随意的责备和批评,用真情呼唤童心,激励他们的自信心。课堂上,发现有同学趴在桌上,她会走到学生跟前,关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了,她会立即找其了解原因,寻找对策。对于留守儿童和特殊家庭的孩子,她会更多的关照他们,用爱去点亮孩子们的心灯。课下和学生谈心交流或观察学生的课间活动情况,更多地了解学生的动态。只有把爱的情感投影到孩子们的心田,师生之间才能产生心心相印的体验,才能收到良好的教育效果。她班学生课堂纪律特别好,学生的成绩也越来越好,她的工作也受到家长的认同和支持,这就是爱的力量,付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报。

作为一名教师,在工作中有付出的艰辛也有收获的喜悦,付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,她将用自己的爱继续努力耕耘,做一名让学生更喜爱、人民更满意的合格教师!

第五篇:优秀小学语文教师个人事迹材料

xxx,墩三小学一名语文学科教师,小教一级,本科学历。在工作中,她踏踏实实教书育人,不断创新教学方法,注重对学生的综合能力的培养。

在教育教学中,注重从兴趣教学入手,凭借积累的经验和不断探索,使学生乐学、爱学。在平时,有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能,平时经常和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。教育教学上,采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,经常告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。

同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。在校骨干教师开放周活动中也承担过语文学科的开课任务,在校教学研讨会活动中承担语文学科社团展示任务。获墩三小学“新荷杯”青年教师比武,两次一等奖,一次二等奖,一次三等奖。所执教的《文成公主进藏》在西湖区小学语文课堂教学评比活动中获得二等奖。校专题论文评比三等奖。

在班主任工作中,遵循“爱与尊重是教育的'出发点”,耐心地为孩子服务。在课后也很关心学生的生活、学习和心理状况。从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识。平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。常抓常规管理,养成良好习惯。课余和孩子们交流梦想,畅谈人生,一起憧憬未来,一起分享内心感受。在20xx学年的“创新型家长会案例评比”活动中,案例获得三等奖。

教书育人,神圣使命时时在;无私奉献,爱心浇灌幼苗早成材。每一个孩子都是一粒种子,作为墩三小学的一名普通的女教师,她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色。用她的努力,她的付出,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤。

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