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教师信息技术应用能力提升计划
姓名
蒋敏
性别
男
年龄
教龄
0
职务
语文教师
职称
无
任教年级
初一
任教学科
语文
所在学校
深圳东方英文学院
教师信息化教学能力起点自我分析
我校已经安装了多媒体教学平台，然而在教学中，只是简单地掌握了如何使用PPT教学，对于其他操作及功能不熟悉。
能力提升
目标
制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在初中语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力
研修内容及方式
根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。
4、利用信息技术手段辅助教学，实现高效课堂+利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀期刊提升自己的专业知识。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
B2创造真实学习情境
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B4支持学生创造性学习与表达
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G8智慧教育环境下教学模式创新
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