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第一篇：开学典礼家长讲话稿
同学们：
早上好！
开学了，老师们和同学们带着对新一年的美好憧憬，又返回学校，校园重新活跃了起来。
星期四上午全校师生齐聚操场，举行了20xx年春季开学典礼，我作为学生家长代表上台发了言。会后，老师们都说我的发言很精彩，富有文采，充满感情。还问我：“你写稿子没有？”我说：“我打了腹稿。昨天，我的儿子跟我讲，说他们的班主任张老师要我作家长代表在开学典礼上发言，我就在用心的思考。”“真不愧是语文老师，就是会说会写”。能得到老师们的肯定，我很高兴，也更加觉得学习，读书对于我们是多么重要。
我现在是越来越喜欢读书了，能静下心来读，并且在生活中也时时处处留心学习，比如看电视，与人交谈，上网读名家博客，都在学习他们的语言，感受他们的思想。我现在的这种状态，我很喜欢，感觉生活既充实又宁静，思想也变得活跃，话语也多了起来。这个改变为什么没有更早一点来呢?让我荒芜了那么的日子。
前几天，晚上和老师们散步闲聊时，我说：“假如我买了新房子，我一定要布置一个书房，不要很大，买一个非常精致、典雅的书柜，一张舒适、美观的书桌，把我喜欢的书，比如《三国演义》、《红楼梦》等精装本全部买回来，整齐的摆在书柜里，即使不看，都是一种享受。”廖老师说：“我和你不同，我喜欢把书放在床上看，想看，随手就可拿来看。”“像毛泽东，毛主席的床上半边都堆的是书。可我就喜欢在书桌上，在从窗户倾泻进来的阳光中，在柔和的灯光下，静静的读书，碰到让我心动的句子、文章就摘抄在笔记本上―――”。能够沉浸在文字的碎片带来的心灵震颤的快乐里，我觉得是最美好的享受了。
想想以前，我说得最多的是：玩得好吃亏哟。我可不是和别人打牌玩累了，而是闲得没有事做，玩得感觉浑身不舒服，心里也觉得不舒坦，看书也看不进去，总之，就是四肢不知如何摆放才好，正应了梁启超在《敬业与乐业》里说的：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。”有的老师不理解：“我们双休就是打牌玩得吃亏，你反正家里的小事有你妈帮你做，方军放月假才回来，你和你的儿子也很少出门玩，你就打牌哒。”“我何尝不想呢，可我的身体没你们那么好，不能久坐，不能熬夜，再说，对牌也没有非常浓厚的兴趣，偶尔玩玩可以。”
可是，现在又总感觉没有时间读书，平时忙于工作，每天坚持锻炼身体，双休又要忙家务，看电视，还要陪孩子，有时走人家、逛街，这段时间又在学驾照，更多时候盛情难却，要配角打牌，今天，就是推了两场牌局，才有时间写这个的。唉，也真应了“人在江湖，身不由己”啊。
作为家长代表在这里发言，我想表达两层意思：
一就是感谢，感谢八宝中学的领导、老师们，特别是八（六）的老师们，感谢这一年多来对我儿子的辛勤的教育，让他无论是品德、修养上；还是在行为、习惯上；还是在学习、知识上都有了长足的进步和提高。真诚地感谢老师们对他严厉的教导、细心的呵护。我也教育我的儿子，要常怀一颗感恩之心，感谢老师，感谢同学，感谢身边的所有。
二就是期望，新学期里，我作为老师也作为家长，给所以的同学们提三点希望。
（1）学会做人，诚实守信，遵规守纪，积极向上，拥有健康良好的心态，做一个真正的阳光少年。
（2）学会生活，著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！”生活中的一些小事情，能自己做的，就不要依赖父母；还要体贴父母，学做一些力所能及的或努力就能够做到的事；要学着独自面对和处理自己的事情。
（3）学会求知，要用一颗独立思考的大脑，勤学、苦学、乐学、善学，在求知的道路上，不断奔跑，跌倒了再爬起来；跌倒了，再爬起来！跑起来，你就成了一阵风。
最后，我还要送给我的儿子及所有的同学们一份新学期的礼物，这份礼物是一句话：
做个好孩子，让父母幸福；做个好学生，让老师幸福；做个好伙伴，让同学幸福。愿同学们都健康、快乐的成长！谢谢大家！
第二篇：期中考试家长会发言稿
**年级各位家长：
大家下午好!
首先，对诸位的到来表示诚挚的欢迎，对诸位一贯的理解和支持表示感谢，对诸位的孩子之进步与成长表示祝贺!希望我们之间的携手合作愈加愉快!
下面，就请我和大家一起分析一这次考试
一本次期中考试成绩分析：
本次考试是**年级文理分科或的第一次正式考试，文理各科均为本校出题，文科考察语数外政史地六科文科科目和物理生物两科理科科目，满分理科学生考察语数外物化生六科理科科目和政治历史两科理科科目。除语文外语之外，其余学科均有文理之别。
从考试成绩看，各分数段分布正常，600以上高分段和500-550分段还有很大潜力。此次成绩没有协作体比较，也没有与高一学年做具体对比，以下所讲，均就本次考试而论。
首先，我按文理分科的顺序表彰本次考试成绩突出的同学：
1文科8科总分位居年级前列的同学有：
……
2文科6科总分位居年级前列的同学有：
……
文科6科总分突出的同学还有：
……
3文科单科居于年级前列的同学有：
……
4理科8科总分居于年级前列的同学有：
……
5理科6科总分居于年级前列的有：
……
理科6科总分成绩突出的还有：
……
6理科单科居于年级前列的同学有：
……
听到自己孩子名字孩子的家长，心中必定欢欣鼓舞，因为孩子的成就是家长的欣慰与自豪，但我不希望它变成荣耀。
因为追求进步是每个孩子的愿望，是成长的需要，如同一棵树苗必定要向上向着阳光生长。如果孩子的成与败变成了家长的荣耀与耻辱，则孩子必定会背上“为父母而学”的沉重包袱，他的学业必然成为缺乏动力的负担。
对于成绩平平的孩子，对于成绩波动滑坡的孩子，对于成绩经常处于后面位置的孩子，我们要以自信心鼓励孩子，以宽容心给孩子一个空间，以平常心示范给孩子――人生各有位置，人各有短长，我们要做的是尽自己全力做好该做的事情，而不是都要像谁谁谁一样。
本学期以来，我们有很多活动，比如学生社团的刊物出版，比如文艺演出，比如下乡社会实践，比如运动会、篮球联赛等体育竞技，在这些活动中，我们很多学生表现出了令人惊讶叹服的某种特长或品质，每一次都会让其他同学和我们这些老师产生由衷的佩服和羡慕甚至是嫉妒。而考试，和他们一样，是学生素质的一个重要方面，它只是对于升学不可替代，而升学只是人生的一步，是一时之事，只有身心健康成长才是一辈子的大事。
作为老师，我们从不忽视学习以外的培养教育和训练，我们也就希望诸位能像重视孩子生命一样平等重视他的学业和其他方面。
但是，面对成绩，相当多的家长还是忍不住失望、悲伤甚至愤怒，因为有些时候孩子做得实在太糟糕了。那么，请您深呼吸一次，喝一杯水，平静下来，和孩子一起分析一下问题，找一找原因，在我们力所能及的地方和孩子一起做好，在力所不及的地方借助外力。我相信，情绪激动或愤怒的时候是不该做决定或下结论的。而且，采取行动远比下结论有意义。
那么，影响孩子成绩的因素有哪些呢?我们从哪些地方入手呢?
让我们一起来看一下几个问题：
1文理分科分班问题
文理分科是一个惯性的做法，也是辽宁省既成事实的做法，尽管考纲还没有下达。
第一，要适应分科后学科加深拓宽的变化，对本学科要多投入。
第二，要适应班级人员调整的变化，尽快融入集体，广交同学。
第三，要适应不同科目高考和会考不同要求的变化，要求的难度标准不同。
第四，要适应文理分科带来的学习方式思维方式的变化，即文科思维和理科思维不同。
这些，主要依赖于学校老师的引导指点和孩子的觉悟实践，家长要懂，要做提醒和监督。不明之处，询问他人、查询资料、家长之间交流都会有帮助。
2异性交往问题
男女生产生好感多发生于初中，到高中，好多孩子就自认为是谈恋爱了。
如果您发现您的孩子较明显地注重服饰打扮、常有神秘电话，眼中常有您不懂的幸福，则多半是遇到心仪的异性了。
不管您发现你的孩子情感问题发展到了哪一步，首先恭喜您，他证明并展示了自己的身心健康，他碰到了人类独有的不需要理由的一种爱，这不是坏事。
同时，请您在关注孩子的同时，一定及时教给他什么能做，什么不能做，并且严格兑现您的要求。能与不能的标准是您家庭的准则、学校的纪律、社会的道德。至于具体的教法，可现身说法，可提供资料，可随时渗透，因家而异。
补充一句：孩子开始恋爱不一定是他真的那么热中于情感讨厌学习，可能是他感觉到寂寞孤独或只是需要人疼爱。
补充第二句：孩子恋爱这件事和课外阅读、上网、打篮球一样可能会影响学业，但不是必然，家长和老师的责任是教会他们不影响学业。
3违纪行为、逆反行为
学生到了高二，对学校环境已经非常熟悉，高一时的敬畏感也逐渐消失，容易因为随意无谓而违纪，还有的个别行为习惯不好的可能专门钻空子，“看”着老师，有意违纪。可以说，高二学年，是学生问题多发期。这属于正常现象。
另外，从学生年龄看，大部分学生是在高二进入十八周岁，生理成熟心理成熟，独立性增强，逆反心理加重，常会出现有意违逆师长父母的行为。且思想工作非常难做。这也属于本阶段的正常现象。
虽说正常，并不是说可以合理存在，恰恰需要我们管教。基本原则就是疏导加严管，双方不可或缺。
对于具体家庭中的一个孩子，建议针对具体行为和心理状态采取措施，多种方法并用筛选，以变化应对变化，从中找出最适合您孩子的方法来。
此外，过去“一贯”不犯错误不顶嘴的孩子，到了这个时候也可能犯错误或顶嘴，诸位不要不理解，直面就是。
4过度的心理压力
高二学年，学生学业明确，压力增加，对学习的期望值，对自身水平的一定认识，都会带来过重的心理压力，进而变成负担。所以这一时期，尤其要关注孩子的心理健康。
有的孩子为成绩太低而焦虑，有的为进期无法提高而上火，有的为别人太强而难过，反观自己，他们可能找不到合适的方法与途径，压力与日俱增而无处释放。尤其是一些平日乖巧，上进心强，不需要父母操心的，可能更让他无法言说，积压成疾。
平日里，我们可以多关注孩子的情绪变化，针对问题解决问题。还应该多创设宽松家庭氛围，多给孩子沟通机会，多让他表达心理话，这都有助于缓解孩子的压力，或者调整心理焦虑。
从根本上说，孩子的心理压力多为学业压力，少部分是成长烦恼。那么，做为父母，应该客观分析孩子水平，提出合理的要求，不要期望值过高。此外，多了解青春期孩子心理特点，多发问题，多了解别的家长如何解决一些具体问题，皆可有收获。
在我们身边，每届都会出现一些心理问题严重甚至不能读书的案例，衷心希望家长关注孩子心理，应该重视减压预防和对症治疗，重视正规心理调适和治疗的作用。
二，关于家校沟通
据了解，有的家长常年不跟孩子的老师沟通，这是非常“可怕”的一件事。家庭和学校作为孩子成长中的两块正面教育阵地，要一起面对强大的社会负面教育，如果连沟通都不沟通，又如何谈目标一致步伐一致。
有的家长是太忙，有的是善意地为老师减少麻烦，但在效果上是一样的。如果怕干扰老师工作，提前预约就好，如果是怕老师不好沟通，注意礼节就是。在方法上，可以电话谈，面谈，网络上交流，写信等等。
作为鞍山一中一员，我诚心欢迎家长们来学校，即使有的问题我们暂时帮不上您，至少可以和您分担。
以上为我所讲，时间关系，比较简陋，有兴趣家长我们可以在会后具体交流。
最后，祝各位工作顺利，祝各位的孩子健康快乐!
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