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第一篇：异地高考感想
异地高考，我的感想
关注时事，关注十八届三中全会，为此，我们党支部最近就为此开展了“异地高考新政策”等一系列活动。此次活动给我的启发和影响很大。很多同学都发表了自己的看法，活动举办的也十分顺利和精彩。
十八届三中全会已经落下帷幕，会议的改革内容也受到了广大民众的关注。
1、人口计生政策重大调整：启动“单独二胎”
2、户改瞄准破除城乡壁垒，大小城市门槛“高低有别”
3、探索统考减少科目，高考打破“一考定终身”
4、推进资源价改，民生必需品加大“人文关怀”
5、赋予农民更多财产权利，农房农地能抵押能担保
6、加快房地产税立法并适时推进改革：租、卖哪个更划算？
7、社保改革新探索：渐进式延迟退休
8、深化基层医疗卫生机构改革，“契约服务关系”是亮点。
9、营造创业环境，健全促进就业创业体制机制 。
10、废除劳教制度，司法保障重大进步 。
纵观这些改革内容，无一不是牵动着13亿老百姓的生活。而对于我们学生来说，教育制度的改革是值得我们关注的。作为一场牵动千百万人神经的举国大考，每年，高考以千军万马过独木桥之势，日益成为中国社会“不可承受之重”。关于高考改革，社会各界期待多年，但这一项改革始终走得步履蹒跚。站在经历过高考的老生来说，我们体会到了中国高考制度的许多缺点，也曾遭到了很多学生的不满，我们看到了许多考生不能忍受压力而自杀的情况。中国的高考改革都是细微的，而三中全会提出了打破“一考定终身”的方针，这也让我们的学生看到了希望。针对异地高考，早在三中全会之前就已提出。因为确实很多学生和家长正被本地高考制所困惑，而异地高考制则能够给外来家庭省去很多的麻烦。不管怎么说，学生们都是无辜的，他们的出生在哪里不是自己可以选择，而跟随父母外出工作到外地读书也更不是他们自己的意愿选择了。我国各方面的发展不完善却让孩子们去承担其后果，这实在是很残忍的事情。我们知道，外来考生都是从小生活在本城市的，接受的教育也是这个城市的教育，但一到高考，就把他们排除在外，这确实是挺不公平的。在给我们播放的视频中，老梁提出了在异乡读书而回乡高考的想法。对此，我们也积极开展了讨论，有人认为这是公
平的，有人认为这也不公平，但由现状来看，高考毕竟对学生来说是很重要的，因此，教育的改革还需我们的共同抉择，争取可以做到尽善尽美。
改革是一个很大的突破，虽然有很多的阻碍，可是改革确实也证明着我们的进步，也在某种程度上造福了广大学生，希望中国的教育制度能够越来越完善，越来越进步。
异地工作调动申请书
异地调动申请书
异地年检申请书（共19篇）
2015海南异地高考报名需要提交材料
2017广西异地高考政策已公布
第二篇：异地高考
推进“异地高考”是统筹下的公平追求
来自新华网的“新华评论”
随着大量城市流动人口和进城务工农民工在异地工作时间的推移，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。昨日，教育部部长袁贵仁在列席十一届全国人大四次会议接受采访时表示，教育部目前正在和上海、北京研究，逐步推进异地高考。（3月7日《新京报》）
从2008年有全国人大代表提出解决外来务工人员子女就地高考问题，到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见，再到《教育规划纲要学习辅导百问》，“异地高考”这个议论了两年多的问题，在今年两会上颇有“拨云见日”的迹象。同时，这个极具统筹性质的改革之举也让教育改革有了新的契机。
异地高考作为一个微观改革，经常被认为与宏观的户籍制度相冲突，也正因为异地高考属于社会系统性改革中的一环，所谓“牵一发而动全身”，尽管有人呼吁要以微观变量促进宏观变革，但由于诸多因素的掣肘，高考仍难与户籍剥离开来。一些外来务工者的子女，从学前就在流入地接受教育，向所在地缴纳了小学、初中、高中阶段的赞助费、借读费，却在高考来临时被打回原籍。且不说此举罔顾了外来工的劳动贡献，单从如今各地高中课改、自主命题的角度而言，在流入地学习、回原籍考试，必定出现的“水土不服”已令这些学生未考先输。
外来工子女在流入地高考无门的尴尬与无奈，有关部门并非不知，长期以来之所以此项改革难以向纵深发展，牵涉的是教育资源分配不公之类的老话题。一些重点大学招生越来越地方化，在办学所在地的招生比例居高不下，甚至出现教育割据的现象。而这些局面的形成又固化了所在地维护现有利益的心态，不难相信，高等教育资源丰富的省市有着担心外来人口挤占本地考生利益的隐忧。
教育部此次的明确表态及实际作为，无疑令所有人期待与喜悦。在地域及户籍博弈中进行了多年的高考，或许有望通过此次变革产生渐进式的变化。而纵观几十年来高考制度的微调措施，实施“异地高考”制度也已具备了成熟的条件。统一教材、统一命题时代的结束，可以让“异地高考”有效避免投机式的“高考移民”，而上海、北京这两大城市的积极响应也为其他城市起到了带头和促进作用，再加上一些高校在“按各省市的人口比例确定招生指标”方面的试水，可以乐观地预见，“异地高考”已不再是梦。
在“统筹”即将成为我国社会发展公平公正的主旋律的当下，“逐步推进异地高考”无疑与这种理念暗合，它所释放的不仅仅是高考制度的破冰信号，更是对外来工及其子女人性化关怀的具体举措。同时，这种带有统筹性质的高考变革也让户籍制度的樊篱得以松动，让教育在追求公平、共享的路径上具有了正确的姿态。（张英）
截至3月7日，两会持续到第五天，期间舆论话题层出不穷，而且更迭比较迅速。人民网舆情监测室统计数据显示，今日，排在话题热榜前五位的舆情话题分别是异地高考、裸官登记、食品安全、放开“二胎”和房产税暂不推广。其中异地高考跃居今日话题榜之首，成为舆论最为关注的焦点。
3月6日，教育部部长袁贵仁在列席十一届全国人大四次会议时透露，教育部正在研究异地高考问题，因为涉及的人比较多，所以该问题比较复杂，北京、上海都在研究办法，教育部则主要和接收这些学生比较多的地方逐步共同推进异地高考。消息一经报道便引起舆论的高度关注。据人民网舆情监测室分析，此方面的网络舆论呈现双面性，一方面高调赞赏教育部的表态，另一方面却又怀疑政府部门的决心，对异地高考政策的落实持悲观态度。而官方言论亦呈现分化现象，教育部的声音遭遇曲高和寡之势，地方政府的官员言论在肯定政策方向的同时，大多侧重异地高考实现的困难。
热点话题舆情分析：异地高考
网络舆论对异地高考话题的议论焦点主要集中在两个领域，具体如下： 第一，教育不公的根源是什么，异地高考能否促进教育公平？
关于教育不公根源的问题，绝大多数网友认为户籍制度是导致教育不公的根本原因，异地高考能够突破户籍制度的桎梏，有效促进教育公平。人民网舆情监测室统计结果显示，有48%的网友认可这一观点，支持实现异地高考。
但是，也有舆论认为教育资源的分配不均和招生制度的不合理才是教育不公的根源，异地高考无助于实现教育公平，反而会带来很多新的问题，譬如大城市人口恶性膨胀，催生新的限制标准，当地人的教育权益被削弱等。人民网舆情监测室统计结果显示，19%的网友认为异地高考无助于教育公平。要想真正实现教育公平就必须在全国范围内均衡的分配教育资源，改革现有的招生制度。
第二，何时能够实现异地高考？实现难度如何？
关于异地高考政策落实的问题，尽管绝大多数网友力挺异地高考政策，但是对其落地前景却持悲观态度。人民网舆情监测室统计结果显示，认为异地高考政策能够很快落实的网友寥寥无几，另有23%的网友认为异地高考实现难度很大，牵扯到方方面面的利益和事情，绝非教育部门能单独解决的问题，所以近期不会有大的突破。
支持地高考，促进教育公平(48%)异地高考无助于教育公平，不支持(19%)： 实现异地高考难度很大(23%)：
人民网北京3月9日电（记者 林露）8日，全国人大常委会委员、民进中央专职副主席朱永新，全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健，全国政协委员、北京四中校长刘长铭做客人民网谈高考改革的话题。
异地高考是方向和趋势
朱永新说，总的来说，异地高考是一个方向和趋势。父母亲外出打工，让孩子回到家乡去读书，我觉得这本身是对人的权利的一种冷漠，我觉得应该建立起一套机制，能够让学籍和户籍脱钩，让学生在学习所在地，和父母生活的所在地进行考试。这是一个系统工程，因为它涉及到户籍制度，涉及到考试的公平性等，需要做认真的梳理。我有一个很好的朋友在北京，孩子在北京一个很好的学校读书，因为快要考试，所以前天回户籍所在地，到一个边远的地方去了，他母亲把工作辞了陪孩子回家读书。近几年来两会一直很关注这个问题。今后像清华、北大这样的学校，要研究怎么样进一步对全国更加开放、更加公平，给其他地方更多的指标。如果学生在哪里考都一样，这个问题自然就可以得到解决。这是考试制度本身造成的问题，还需要通过改革考试制度来解决。
做好顶层设计 异地高考可以平稳推进
沈健认为，异地高考是一个教育民生，也是一个系统工程，首先必须由教育系统来认识、设计、主导，但是必须各地各部门共同配合才能完成。最近全国考试指导委员会已经成立了，首先在全国范围之内一定要做好考试和录取制度改革的顶层设计，这里面还要强调各地对课程体系的标准化、权威性要有基本的统一。第二，要改变现有的以户籍制为学籍制，比如在北京上中学，应该在北京考试比较合适。现有的很多做法，招生计划的下达、各地参加高考的人数以及高考录取率是不一样的。这个工作解决得好，对于我国经济和社会发展，以及基础教育和高等教育的协调健康发展是有好处的。江苏已经在做，像苏南、苏北，家长在苏南的城市，作为外来务工人员，江苏已经坚持流入地政府负责，公办学校为主的入学，特别是义务教育阶段的入学。但是参加高考的时候，允许学生在苏南参加考试，而不必回到苏北的城市去。只要顶层设计好，作出明确规定，做好宣传，这项工作是可以平稳推进的。
应该解决异地高考 方法可探讨
刘长铭表示，应该解决异地高考的问题，因为这些农民工的孩子受教育是非常重要的一件事情，如果他们不能够得到很好的教育，将来可能会在国家现代化进程中被甩下来。我们国家现在处在一个人口大迁徙的历史时期，异地高考成了突出的问题，政府提出解决这个问题是对的。至于怎么解决这个问题，有很多细节，比如在当地参加高考，按照当地的标准和内容来进行考试，还是在外来人口集中的地方，有些学校专门按照他们的标准去进行教学等等，这些都是可探讨的办法。
（两会新华视点·观点交锋）流动人口子女“异地高考”如何破冰？
新华网北京３月１１日电（“新华视点”记者程义峰、许雪毅、仇逸）１０日，教育部长袁贵仁在两会上透露，教育部正在研讨进城流动人口子女就地高考问题，将尽快出方案。这一新闻引起各方人士的强烈关注。
自１９７７年我国恢复高考制度以来，考生只能在户籍地参加高考，各大学在各省区市按名额录取。流动人口子女在异地参加高考能否令户口政策破冰？会不会令外地考生涌入大城市？正在北京参加全国两会的代表委员纷纷对此发表看法。
一问：能否打破户口“藩篱”？
【焦点】自１９７７年我国恢复高考制度以来，高考一直与户籍密切挂钩。流动人口子女在“异地高考”，能否令户口政策破冰？
【观点一】全国政协委员、上海市控江中学校长张群：从高考资源来讲，北京、上海等地高校云集，户籍考生入学相对容易。但是，要客观分析其中的历史等复杂因素，包括相当部分高校是由当地纳税人付费办校的，从义务和权利角度而言也有相对合理的成分。异地高考较为敏感，也很复杂，不能盲目出台。
【观点二】全国人大代表朱雪芹：作为一名农民工代表、作为一名母亲，我正在为孩子的教育问题发愁。子女的教育是外来务工人员最关心的事情之一。许多不得不回老家读高中的孩子，由于长时期与父母分离，只能委托家里老人照顾甚至无人看管，这些孩子容易滋生心理问题甚至误入歧途。如果能推行流动人口子女异地高考，并打破户籍限制，那真是好消息。
（记者点评）改革开放以来，因为经济和社会发展的需要，人口大流动已成为不可阻挡的潮流。户口问题一直困扰着这些流动家庭的生活，在医疗、住房、子女受教育等权益上无法与城里人同等待遇。随迁子女能在异地参加高考，正是打破教育地域藩篱的积极信号。
二问：大城市教育资源能否承受？
【焦点】大城市在教育资源上的承受力是有限的，尤其是北京和上海，异地高考一旦实行，会不会导致大量外地考生涌入，与当地考生抢机会，从而产生新的教育不公？
【观点一】全国政协常委葛剑雄：均衡各地高考招生比例，势必会影响北京、上海等招生比例原本较高的省市考生的利益，但是应该看到，这些省市的高考招生比例长期高于其他地方，这本身就是不公平、不合理的，这种地域特权早就应该被破除。
【观点二】全国人大代表、福建省福州格致中学特级教师郑捷：不让异地高考不合理，但怎么改，不能太急，否则可能造成保护了这部分人，却又损害了另一些人的利益。外来务工人员子女的诉求值得关注，但教育现在都是属地化管理，涉及到经费等大量问题。异地高考政策有可能会造成大量高考移民，冲击输入地的既有秩序。
【观点三】全国政协委员张群：非常担心放开会导致北京、上海、广州、重庆等地学校的压力过大，现在上海许多区县义务教育阶段入读的孩子超过半数是外来务工人员子女，一旦放开高中乃至高校将是一个怎样的局面难以想像。以美国许多州立大学为例，对本州学生一个价、对外州学生一个价格，对海外留学生又一个价格，也有相应的考虑在内。
（记者点评）“异地高考”并不鼓励高考移民，即为了争取更多的入学机会而去高考。在这场教育资源并非增量的改革中，蛋糕怎么切分是一个复杂的问题。一定要处理好各方利益，包括体制、机制和税制的改革都要考虑在内，尽量减少震荡和负面影响。
三问：会不会有人钻制度空子？ 【焦点】以上海为例，目前有１０类非沪籍考生可以报名参加２０１１年上海高考，但其中并不包括数量巨大的农民工群体。“异地高考”打开大门后，会不会有人大打“擦边球”，增加权力寻租？
【观点一】全国人大代表、集美大学校长苏文金：异地高考的大方向是好的，但要避免出现一些漏洞甚至腐败，前几年也有报道，有的人利用权力帮助利益相关人移民到录取率比较高的省份。异地高考可能会带来一些问题，比如把户口迁移到北京，或者北京有亲戚，挂一个户口在那里。
【观点二】全国政协委员、北京师范大学副校长葛剑平：制度安排是一件左右为难的事，是“双刃剑”。政策设计太严，流动人口子女无法享受，政策设计过松，肯定会不少人动脑筋钻空子，目前能想到的一个是纳税上的限制，外地人在北京购房，需提供五年以上纳税证明，异地高考也可以借鉴。另外，外地小孩在北京上学的时间也要有限制，以防有人突击送小孩到北京来，那时候很难招架得住。
【观点三】全国人大代表、武汉大学教授彭富春：“异地高考”政策是一个很得民心的举措，是顺应历史潮流的，凡事都要看主流，与它的正面效应相比，负面效应只能算是支流。因此产生的问题不必多虑。
（记者点评）适度的担忧是必须的，但别因噎废食。任何一项改革都有代价和成本，如果政策设计妥当，有关职能部门加强监督，想钻政策空子和谋利的人就不容易得逞。随迁子女到异地参加高考这一政策的调整才会显现出它的积极效果。
第三篇：异地高考申请书
异地高考申请书模板
申请书
称呼（尊敬的四川省考试院？领导）
申请事由：介绍自己，请求在四川报名参加高考。
申述理由：户籍在新疆，学籍在四川，且在四川求学多年，所学知道体系都与四川学生相同......其它的理由，最好非常充分。
另起一段：再次请求允许在四川报名参加高考，请领导批准。
申请人：
时间：......
第四篇：异地中考的申请书
关于异地中考的申请书
在现在社会，需要使用申请的场合越来越多，通过申请书，我们可以提出自己的请求。相信大家又在为写申请书犯愁了吧！以下是小编收集整理的异地中考的申请书，欢迎大家分享。
异地中考的申请书
XXX招生考试中心：
本人户口属 省
要求今年在 借考升中考试。同时，要求参与普通高中新机制录取。
考生签名：
中考号：
家长签名：
考生初中就读学校校长意见：
校长签名：
现在 中学初中毕业， ，xx年 月 日 ，xx年 月 日 ，xx年 月 日考生初中就读中学：
广东异地中考政策将和异地高考政策相连接
有关负责人称广东异地中考政策将和异地高考政策相连接，条件设置要相符；业内人士认为，这意味着―――
在广东异地中考或将变难
广东年底出台异地高考政策还将配套出台异地中考政策，6日广东省教育厅厅长罗伟其接受记者采访时透露此消息。7日羊城晚报记者追访了解到，目前广州、深圳等大城市已放开让异地学生中考，为何还要出台异地中考的方案呢？
对此，广州市教育局相关负责人在受访时透露：“异地中考要与异地高考相连接，条件设置要相符。”业内专家分析，这意味着，今后在广东异地中考准入条件可能变难。
异地中考准入也许更严格
“异地中考”这字眼的出现让有人喜、有人忧。有外来务工的家长很高兴，认为这样解决了义务教育之后的升学衔接问题。从湖北到广州当环卫工人的老谭，他的儿子在广州的义务教育得到了解决，现在白云区某小学上六年级，他一直很担心可能明年就得带着儿子回老家上初中了，“虽然在这里可以上初中和高中，但教材不一样，为了高考还是得回去读比较好。”
昨天他听到异地中考和异地高考即将出台的消息，第一反应就是他的儿子可以连贯读下去，不用两地奔波了。不过有广州、深圳等大城市的家长，则担心紧张的学位将下移至初中，农民工为了孩子接受更好的教育，大量涌入城市，使得当地财政、教育不堪重负。
记者采访发现，其实广州、深圳等城市，目前中考对非户籍学生来说是放开的。比如，广州只要求具有广州市户籍的初中毕业、结业生或具有初中毕业同等学历者以及经批准的异地借读生，均可报名参加高中阶段学校招生考试。深圳也规定具有深圳户籍的初中毕业生和符合深圳相关规定的非户籍学生都可以参加中考。
但是，接受采访的广州市教育局相关负责人表示：“异地中考要与异地高考相连接，条件设置要相符。”也就是说，广东也需要按照目前经济、社会、文化、教育发展的实际以及教育资源的总量情况，合理设置符合现阶段外来务工人员子女在当地中考的升学政策。这说明出台异地中考政策并不一定放开异地中考。
卓越教育校长周贵分析称，广州目前的中考政策其实对户籍是无限制的，只要有学籍就可以。但异地中考政策跟异地高考相符后，异地中考也产生准入条件了，说不定比原来还严格。“条件设置后，今后异地中考可能比现在难”。
取消择校让指标成了唯一
虽然广州、深圳等地对非户籍学生参加中考名额不限，但在中考报考范围上，非户籍学生和本地学生还是有差别的。
比如，在广州，目前非户籍学生只能报考公办择校或民办高中。随着三年内普通高中择校的逐步取消，这说明靠“钱”这条路已经行不通了，这剩下“指标”这条路了，异地中考的政策估计就是在指标上做文章，但是松了还是紧了目前还不好判断。
对于广州本地家长的担心，业内人士表示极有可能，所以才要对异地中考提出条件限制。一旦外地生源涌进来，政府部门也要考虑到本地高中的办学规模，预测到放开异地高考和取消择校后对学位的需求。
不过，著名教育专家熊丙奇则认为，中高考制度开放，流入人口会不会“井喷”也说不定，因为推进异地高考，必然会改革考试组织，同时调整各地的高考录取资源，而非还是保持现在这种不均衡格局。
对此，有专家提出，以广州为例，非户籍学生的家庭背景其实有两类：一类是随迁子女，父母在广州工作的；一类是父母并不在广州的。如果异地中考跟异地高考政策相符，那说明随迁子女中考也必须参考一定条件了，比如在广州就读义务教育的年限，父母在广州工作、购买社保的年限等，或者可以借鉴其他地方用积分办法取得异地中考的资格。而父母不在广州的非户籍学生，则只能读民办高中。
不过，对于在广州的随迁子女来说，也许今后可以跟本地学生一样填报公办普通高中，升学途径将比现在要广。
记者陈晓璇
广东医学院第二临床医学院创建“一元钱”基金，成立五周年以来，共收到善款225525.63元，资助贫困学生362人次。目前，该校正争取注册“一元钱”基金。
据悉，基金筹集渠道主要包括社会爱心人士和学院学生自主捐赠，同时也得到东莞市红十字会等社会爱心组织数次捐赠，五年来共筹集善款22万元。其资助项目主要有常规资金、突发基金、学生住院慰问金、临时生活补贴、爱心营养午餐、冬日爱心棉被及衣服等。
其中，发放突发基金、常规基金和慰问金总金额高达近10万元，资助学生219人次。近期还为公共卫生学院的白血病患者岳振虎同学捐款25000余元。
深圳市教育局印发了《深圳市义务教育阶段学校校车接送工作指引》和《深圳市幼儿园校车接送工作指引》(以下简称“工作指引”)，对深圳市校车接送管理和工作流程进行了详细规定。根据工作指引，校车接送学生20人以上应配备2名随车照管人，小学四年级以下学生则必须在家长在场时，定点定时凭卡接送。
学生乘车需监护人申请并签协议
为了保障校车安全，工作指引明确规定，义务教育阶段学校和幼儿园的校车均需配备安全管理人员、校车驾驶人员和随车照管人员，且行驶路线、开行时间、停靠站点都应该有明确规定，行驶时也要尽量避免复杂和繁忙的路段。除了加强交通安全和应急处置方面的`学习培训外，还应该定期组织校车安全事故应急疏散演练。
根据工作指引，需要乘坐校车的学生，首先需要由其监护人向学校提出书面申请，经学校审核同意后，监护人应当与学校签订协议。如果校车接送学生数量20名以上，则应配备2名随车照管人员，负责随车照管学生。在校车行驶过程中，必须确保一人一座，禁止站立，不得以任何理由超载。
工作指引还对整个接送车的流程做了详细的规定。
学生安全由驾驶员和随车照管人负责
校车运行期间学生的安全谁负责，这是家长们最为关心的。根据工作指引，在校车接送期间，学生的安全由校车驾驶人和随车照管人员共同负责。
在接送期间，校车驾驶人和随车照管人员不得出现聊天等影响校车安全运行的行为，行车途中应时刻关注学生的身体状况，发生意外应立即送往医院救治。若期间发生危害学生人身、财产安全的情况，校车驾驶人和随车照管人员应采取措施保护学生安全，并及时报告公安机关和学校。
为防止出现把学生遗漏在车内的情况，在校车接送工作结束后，校车驾驶人、随车照管人员应当核实上下车人数，检查每一个座位，检查是否有遗漏的学生或物品，做好记录并签名，确认乘车学生已经全部离车后方可收车。
小学四年级以下学生一律定时定点凭卡接送
对于小学四年级以下的学生(包括幼儿园幼儿)，校车接送的流程更为严格。根据工作指引，这类学生在校车接送时一律定时定点凭卡接送，且必须有家长或授权人迎接。
上车前，随车照管人员凭接送卡确认学生身份，待家长签字确认交接后，方可引导让学生有序上车。下车时，如果没有家长迎接，不能中途让学生独自下车。在未经家长允许的情况下，也不可以随便托人带回学生。
如果学生家长或其授权人，没有准时到固定地点接车，校车要视情况等待，电话通知学生家长或其授权人和班主任，将学生带回学校，由学生家长或其授权人到校接回学生。
值得注意的是，在幼儿园幼儿乘坐校车前，随车照管人员还要对其做简单的晨检，如果发现有红眼病、发烧等症状，应该及时告知家长带孩子就医，谢绝上车。
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