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第一篇：成绩检讨书
尊敬的老师：
您好！
我知道自己的成绩在班级里一直都算不太好的，为此我也曾检讨过自己，但是我的成绩一直都没有提上来，反而还在这次开学考试得到了倒数第一的成绩。这个结果我自己本身也是无法接受的，因为我觉得自己再差也不可能差到倒数第一去，所以我真的很抱歉，取得了一个这样的成绩，让自己伤心了，也让爱我的老师和父母失望了，对不起你们。
我知道我成绩差是可以改变的，但是要付出很多的努力，我一直也很想把这个局面改善过来，但是我就是没有这个恒心去做这个事情，所以总是在坚持了一半的时候就选择了放弃。这种半途而废的努力也固然是不会成功的，我也终于知道自己为什么总是没有办法取得一个自己想要的成绩了，因为我根本就没有认真的去努力，总是一时兴起了就去读一读书，那么这又怎么会让我的成绩变好呢？
所以说我也真的很后悔，如果我没有那么贪玩，就不会浪费那么多的时间和精力了，多把一些精力放在自己的学习上，学习怎么会提升不上去呢？所以我现在首先要改变的就是要让自己重视学习，把学习观念建设起来，告诉自己什么时候该做什么事，养成一个良好的习惯，在接下来的学习当中抓紧每一分钟，刻苦一点，我相信坚持了之后就一定会有一些改善的。
这次因为自己考得这么差，所以我也多去反省了一下自己。平时的上课和休息时间里，我确实一直都在草草应对，很少认真的去看一看书，或者认真的去听老师的课，这是我这次成绩这么差的主要原因。或许我应该在以后的学习的当中，多去问一问自己在干什么，现在该是干什么的时候。我想这样我或许就能更清楚的知道自己要怎么去学习了。
作为一名中学生，学习的时间是很短暂的，也就那么三年的时间让我们去努力一把了，我们现在每面临的一次升学考试都有可能扭转我们的人生。在这次被老师批评之后，我也想明白了很多的问题了，我也早已下定决心在今后的时间里，用自己百分之两百的力气去努力，不管最后的结果是怎样的，只要我努力了，不愧于自己的内心，我想我就会无怨无悔。同时，我也坚信着努力就一定会有成果，努力就一定会带来一个更好的答案。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
第二篇：成绩检讨书
亲爱的父母：
您好！
在这次的期末考里面，我的是最差的，其他科目都达到了优秀，只有语文成绩还在及格的边缘。和以往考取的成绩也相差的很远，以前我的语文成绩都是在九十分以上，而这次居然连七十五都上。所以我应该好好的检讨一下自己，到底是什么原因才导致我这次考的这么差。
其实在拿到成绩单之前，我在自己心里面做了一下心理准备的，因为我知道自己这次在考试中并没有发挥的很好，但是在看到自己真实成绩的那一刻，我还是有一点惊讶，甚至有点难以接受的感觉，我怎么会考的这么低呢？是不是老师给我看错了？在惊讶和失落之后，我冷静下来好好的思考了一下，老师不可能会给我看错，语文不像数学那样复杂，只要我们写的挨上了一点边，老师都会给我们分数，更何况现在的答案都是机器扫描的，不可能存在出错。就只能是自己的问题了。我回顾我这一学期的学习情况，似乎好像并不是那么的好，在考试前和在考试中也存在着需要改正的地方。
首先，在这一学期里，我的基础知识就没有打的很扎实。虽然在以往的小考中，我的表现还算不错，但是也只能算是不错的程度了。因为其他比我更优秀的同学，他们每次的成绩都是在一百分以上，所以我学的还不够扎实，学的还不够勤奋。所以在这次的期末考试里，难度加大了一点，我的这个缺点就显露了出来。
其次，在考试前，我没有花很多时间来对语文进行复习。因为我觉得我的其他科目还有很多需要复习的地方，而语文就是靠平时的积累，所以就没有必要去过多的复习了。抱着这种心态，我怎么能考的好。语文靠平时的积累是没错，但是如果没有进行考前复习的话，我很多的知识点就不会记得很牢固，很多古诗词也不记得不熟。
最后，我在考试的时候，太过紧张，影响了我的发挥。本来我是很有信心的来面对这场考试的，但是当我把试卷拿到手的时候，我看到了我很多不会做的题目，我就紧张了起来，一紧张，就更容易出错了。甚至到了后面我紧张的连作文都写不出来。那个时候，我才知道考前做准备的必要性，才知道要去在平时的学习中多多努力。
我在这里跟老师保证，我经过了这次考试的教训，我一定会在接下来的学习中更加勤奋努力的学习，更加用心的对待语文，争取把语文成绩提高，争取做一个老师心目中的优秀学生。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
第三篇：成绩检讨书
尊敬的老师：
期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心情一下降到最低点。
其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级的平均分应该在80分以上吧，可谁知道结果竟然是76・6分。不及格的有2个(1个为随班跟读)，及格为10人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习?”“好学生还是学困生?”“有效果吗?”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。
我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51.5，60，61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。”
吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”割了。
签名：xxx
时间：20xx年xx月xx日
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