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第一篇：励志演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好
我将青春的灵魂交给了上帝，上帝却一直忙，我的罪过还没得到赦免，所以，一直无法安放。
人生的旅途，无论我们怎样的留恋，都不能阻止其渐行渐远。纵倾尽所有，也换不回岁月重来。依依惜别的路口，哪怕含着泪光，也只能道一声珍重，然后，隔着岁月，灵魂独自上路。
我的青春，将你放在了遗忘的时间里，品尝孤独落寞的滋味，我如此痴迷阅读，如此痴爱写作，我如此深陷在文字里无法自拨。太多挣扎，太多的无奈，太多的不舍。都原于你，我心痛的青春。
青春的回忆，岁月无情碾过，在我们来不及抓住的记忆里，你是谁？我是谁？我们是谁？谁记忆了谁，谁遗忘了谁。我留住了谁，谁又把我忆起。那些关于谁的记忆，无论是伤痛、迷茫还是苦涩，不管是开心，欢乐还是甜蜜，我成了谁的记忆？
青春的故事，一日滋生一日，今日叠着昨日，明日又将叠着今日，就那样毫无灵魂的重复着，于是我哭了，这日日重复里没有你，也将没有我，如一阵清风，如一粒尘埃，如一滴雨水，这难以察觉的轻，却是我们日日重复着的生。一场又一场的目送，你在目送一些人，一些人也在目送着你。停留的等待，是否？有一天都会成为一种无望的奢侈。
青春的遗漏，所有最好的时刻已悄然逝去，孤独中的伤感也随之而来。无助的无奈中，我们迷惘的叹息里，我们懦弱的迟疑时，它悄悄地无声息地滑过了指缝。只留下我们在原地徒劳的哀愁。命运啊命运，我承认我的失败，我向你低下骄傲的头颅。可是此时此刻，在这样黑暗黏稠的深夜，谁能理解我的忧苦与悲哀？
青春的戏剧，每一天都有相逢，每一天都有别散。放逐在茫茫人海里，常常会有这样的陌路擦肩。其实所有的相遇都早已注定了还未开始就已结束。人言知音难觅，觅到了又怎样，到头也只是一场独角戏，冷暖自知，谁又会懂谁多少呢？想来又何必让人懂你呢？只管演好自己的角色就好，又何须观众呢？精彩与否，最后终将落幕。
青春的勇气，最初是一个整装待发的行者，承载着太多的憧憬和梦想，有着满腹的斗志和期待。那份激情让人感动，让人刻骨铭心。似乎进入一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。但经过世间磨砺之后，回望风雨起起落落的来路，一切苍茫远去，不再从来。
青春的梦想，不是每个都能通过努力而实现，总有许多追求在困难和磨难面前半途而废。不是我们付出不足，也不是我们执着不够，而是有太多的无奈和阻力。为此会在遗憾面前悄悄地留下委屈的泪水，在痛苦中无奈地放弃自己的追求。
面对青春，我一直努力想要成为一个最好的自己，可是回头看看走过的路，原来或深或浅的脚印都是过去遗留的痕迹，但是脚印就是脚印，久了也就消失不见了，当我们再次回首来时路的时候，看到的那一片空白，哦，原来这就是我的青春。
面对青春，不是所有的风景都会被无情的现实所摧残，不是所有的启程都昭示着失意的结局。只要在心灵深处还保留着最初的梦想和欣喜，停留着最初的心动与心痛，盛装着最初的激情和斗志，那么所有的坎坷和磨难都会成为生命中一份灿烂的记忆，也会成为你生命中最耀眼的点缀。
面对青春，今天回想起的往事，眼泪无声地滑落，那些孤独的岁月永远刻在了心灵深处，不再逝去，成了一段刻骨铭心的记忆，时时在梦中出现。孤独不只是心灵的成长，精神的升华，更是磨练意志的过程。它让人学会了坚强，更学会了承受。同时也积蓄了前行的力量和决心。
青春有时就是一列火车，默默前行，没有回头的余地。曾经你以为多么难忘记的人，多么难过的坎儿，多么难适应的环境，都在悄无声息中逝去，留下一个更新的自己。情感有时应该淡泊一点，毕竟人要面对更广阔的世界。相濡以沫破固然可贵，可是相忘江湖也未尝不是一个更好的归宿。
青春有时就是失败带来的阴影之痛，时间也很难抹去。它隐身于灵魂的一角，会让你默默地做出人生下一步的抉择。其实失败并不可怕，可怕的是自己不知如何去面对它。同时它也会让自己，更加清醒了，并且也磨练了自己的意志。锤炼了自己的心态，让自己成熟起来。
青春，某天你弄丢了我，某天我也放弃了你，某天我们变成了永远没有相交点的两条直线。因为无处安放，所以我没有放弃与你对望，没有放弃为你代言。
第二篇：励志演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指―个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、控制自己的人生。
有了目标，人生就变的充满意义，―切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。
追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近―种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有―小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是―个默默无闻、普普通通的人，―步―步地攀上了金字塔的顶部。
细心观察―下，社会上绝大多数人的―生都在平庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。
有什么样的目标，就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地位是多么卑微，或者从事的工作是多么的微不足道，但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，将自己摆在整个社会的宏观世界之中，认真做好人生定位，明确奋斗目标，并愿意为此付出艰辛的努力，那么总有―天你会如愿以偿，获得成功。
人生目标可分为长远目标和短期目标。如果―个人没有长远目标，那么他的人生将是盲目的，―切的努力都将是无用功。但如果―个人没有短期的目标，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的长远目标划分成―个个节点，就成了每―个时期的短期目标，仿佛人生的驿站。所有的短期目标都指向同―个方向，为长远目标做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始于足下”。即使有了目标，实现它也需要―个过程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最坚定。他们懂得―切的成功都不是―蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高；成功的人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的成功。
希望我们每―个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己的闪光点，相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功。新生活就从确定目标之日开始。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第三篇：演讲稿励志
尊敬的各位领导，同仁们：
大家好!
我叫孙杨君，来自聚奎镇中心小学，今天我演讲题目是《为教师的“正能量”正名》。
提到“正能量”一词，我想，很多人在本次活动开展之前都和我一样，只有一个可意会而不可言传的模糊概念。为此，我专门去请教了一下“万能”的百度。其结果，却令我大跌眼镜。正能量一词，原本出自于英国物理学家狄拉克之手，是电动力学的一个专用名词。20xx年，世界级心理学家，理查德R26;怀斯特的专著《Ripitup》，经李磊译名为《正能量》，原本用于物理学上的这一专用名词，瞬间便爆红网络，高居20xx年年度十大网络流行词汇之榜首。一时间掀起一股跟进、模仿、报道“正能量”的狂潮，一切可以贯之以积极的、健康的、催人奋进的、催人泪奔的、给予人力量的、给予人希望的各种主题的人或事，统统贴上“正能量”的标签，予以打包销售。“正能量”一词已然跃升为一个充满了象征意义的符号，在这个快节奏的现代社会中，给那些正在顶着来自生活、工作、人际关系等各方面压力的现代人们，带来幸福的憧憬和希望，激励着他们走出眼前的困境，扬帆前行。今天，我想谈一谈教育队伍中的正能量，为教师的“正能量”正名。“践行社会主义核心价值观R26;传递教育系统正能量”，当看到这个命题后，着实让我有些头疼不已。因为，太多的关于教师的“负能量”包围着我们。打开“万能”的百度，输入“体罚”这一类的关键词，瞬间能跳出成千上万条相关的信息，令人目不睱接。猥亵学生、违规补课，参与赌搏R22;R22;花样百出，层出不穷。教师头上的美丽光环已然消失殆尽，原本“光辉”的职业，已近了“十恶不赦”的边缘。教师们更是怨声载道，“鸭梨山大”。原来在人前可骄傲地说：“我是教师”，现在，却不敢直视自己的职业，教师，都快成了“恶魔”的代名词。以至于，学生给老师撑了一把伞，都会成“万众瞩目”的大事件。
可大家忽略了一个事实，教师，首先是一个人，是人就会犯错，是人，就会有人犯错。为什么只有教师的“错”会被人津津乐道，而教师的善行，充满“正能量”的人和事，却不常被人提及。在教师的队伍中，有过多少闪着光，发着热的“正能量”，你看得见吗?
5。12汶川大地震中，用自己羸弱的身躯，挡住坍塌下来的水泥板的瞿万容老师、用血肉之躯为孩子们筑起生命之门的张米亚老师、舍身护生的谭千秋老师，不更应该值得我们去牢牢记住吗?“最美女老师”张丽莉，在汽车飞驰而来时，不顾自身安危，推开吓傻了的孩子，自己却被无情的车轮碾轧至高位截肢，那张美丽的脸庞，不更应该深深烙在我们的心上么?如果说，这些事迹都太过悲壮，是时事造就的英雄壮举，那且看，扎根山村，培育乡村孩子34载寒暑的杨金元老师，坚守大山28载的“寸腰老师”宋志芳，与病魔顽强抗争，坚守乡村教育37载的张殿银老师。他们默默地承受着怎样的孤独煎熬和心酸，坚守着这样一份执着，他们的付出，难道不值得干着“高大上”的职业，吃着美食，开着小车的你们为之动容吗?
他们的伟大，只因为他们很平凡。放眼看看，仔细找找，在我们身边，缺少这样平凡而伟大的“正能量”吗?我的一个同事，名叫唐大华，与其共事时，他已55岁，一直坚守在乡村小学。为人爽朗和蔼，尤其关心我们年轻一代的成长。30多年的工作，为其攒下的是一身的病痛，不得已提前病退。原本可以享享清福的他，病退后不到两年的时间，一场大病，便匆匆去了天堂;我的另一个同事，名叫龚海锋，教师队伍中的尖子，业务骨干。有一天，一头栽到讲台上，中风偏瘫，走路都成了问题，去年，在他还没到退休的年龄之时，带着遗憾，永远地离开了他钟爱的世界;我的恩师龚元甫，一直坚守乡村教育数十载，结下累累硕果，退休后不到一年，突发脑溢血，倒在了正在劳作的土地里，永远辞别了人间。几十年的辛勤耕耘，积劳成疾，为社会，为人类作出的贡献，远远地超出了他们所获得的。他们不是英雄，只是千万教师中的沧海一粟，他们不会被人们崇拜，但你说，在他们身上，没有“正能量”在熠熠生辉吗?
教育，这是一个关系国家未来的伟大事业，而在为这一伟大事业鞠躬尽瘁的，绝大多数是平凡得不能再平凡的老师们，除去极少数的不务正业之徒，老师们都坚守在自己的平凡的岗位上，兢兢业业，默默地奉献着自己的青春，放着光，发着热。为了孩子们一个错误，一个不解而大伤元气，视孩子们的终生幸福，为自己最大的幸福，在他们身上，散发出的，不满满的都是“正能量”吗?流淌在教育系统内的“正能量”是源源不断的，我不敢说都能顶得上“太阳底下最光辉的职业”的光环，都比得过“人类灵魂工程师”的伟大，都赛得过“春蚕到死丝方尽”的悲壮，但一定能值得充满“正能量”的你们去发现，去思索，去传递。