百文网小编为你整理了多篇班组长竞聘演讲稿(合集)，希望对您的工作学习有帮助，在百文网您还可以找到更多相关《班组长竞聘演讲稿(合集)》范文。
第一篇：班组长竞聘演讲稿
各位领导，各位评委：
大家好！非常感谢领导给我这次展示自我、提高自我的机会。
首先做个自我介绍：本人王超，20xx年出生；20xx月被评为20xx年烧结厂先进生产者；同年8月、11月份都被评为炼铁厂安全先进个人。虽然没做过班组长，但我对班组管理工作有自己的认识，下面我说一下请大家予以批评指正。班组长是班组安全的第一负责人，班组的安全管理也是班组长的首要责任。因此，班组长要牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，把员工安全教育工作放在首位。坚决做到“不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律”。
对每项工作都布置好安全措施，对所辖区域内的危险源进行认真辨识并可靠预防。严格按照安全标准化的要求展开工作。努力消除“人的不安全行为和物的不安全状态”。在班组内形成“讲安全、重安全、学安全、用安全”的良好风气。作为“兵头将尾”，班组长管理的是一线员工，要了解员工动态，为员工解决困难。要领导员工团结一致，一切从大局出发，心往一块儿想，劲往一块儿用，才能使班组成为战斗力强大的团队；班组长执行的是工段与车间的任务，要认真传达上级指示和工作部署，及时向领导反映班组出现的问题，以“高标准、严要求”做好工作；班组长配合的是其他兄弟单位和班组，要与其他班组沟通好、协调好、配合好。要真诚相待互相尊重，以他人所需进行配合。虽然班组长职位不高，但责任重大。
各个环节都要控制好，掌握好，一个环节出现问题，班组就会失控。设备是企业最重要的生产工具，设备出现故障，生产就会停止。做好班组的设备管理工作，就要保证设备的正常运行，减少设备故障的发生，使发生故障的设备得到即时的修理，因此班组长要带领员工加强设备点检，对设备细化管理，提前制定出合理的检修方案。还要提高员工的业务水平，在保证安全的前提下，让设备的停机时间在尽可能短的时间范围。设备的管理工作做好了，才能保证我厂生产经营指标的完成，公司才会有效益。班组长在申报备品备件时，要充分考虑设备的重要程度，考虑各种材料的在线数量，考虑备件的日常消耗量。使备品备件存储的数量，既可满足及时消除设备缺陷，快速抢修事故，缩短停机时间的需要，又能防止资金的积压浪费。此外还要大力开展修旧利废，节约企业资金。
现场环境治理一直是厂里比较头疼的事。以前车间，工段都在环境治理方面做了大量工作，结果也有了很大改善。但是仍留有部分死角。班组长应认真落实上级领导的各项要求，通过集中整治，彻底清除辖区内的关理死角和盲点，确保通过不懈地努力，使厂区内环境面貌有更大程度的改观，共创永锋美好家园。以上是我对班组管理比较粗浅的认识。如果我有幸竞聘成功，这篇竞聘材料的内容将是我的主抓工作。作为永锋的一名老员工，我有责任、有义务、有能力为永锋发展作更大的贡献。我相信：凭着我熟练的业务水平，凭着我吃苦耐劳的精神，凭着我尽职尽责的态度，一定不会辜负领导的期望。
谢谢大家！
第二篇：小学班级文化建设
在我校领导和政教处的统一安排布置下，本学年班级文化建设取得了丰硕成果。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。一年来，各班在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。同学们在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这学期的班级文化建设，我们班级文化营造情况如下：
一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。结合“中华经典诗文诵读实验”课题，不受时空限制让学生用小诗，让表达内心的感受，孩子们欢欣鼓舞，觉得诵读经典诗文真有趣，这些活动学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。
二、“和谐和感恩”永远是我们东大坊小学主题，所谓“和谐”应是每个人都有饭吃，每个人都说心里话！我们也知道“亲其师，信其道”之道，利用早会、课间等课外时间走进学生的心灵，利用每一面墙壁，让孩子们想说、愿说、敢说、能说，没有戒备心理，叩开孩子的心扉。我们以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。良好的班级舆论正在逐步形成。我们紧紧抓住“中华经典诗文诵读实验”课题，不受时空限制，一句句充满童趣的心灵小诗就产生了。孩子们欢欣鼓舞，孩子们觉得诵读经典诗文真有趣，一点也不难，甚至是一种享受。孩子们善于联想，他们的灵感像流星雨一样撒落，孩子在诵读中学会了感恩，心灵慢慢成熟！。我们忘情地听着，心中涌起阵阵感动：给小鸟一片天空，它们会让蓝天变得更美！
三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色，让学生在活动中成长！在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
随着班级文化建设开展，随着经典诗教活动深化，随着我们“中华经典诗文诵读实验”课题的升华，我们越来越清醒的认识到：丰富学生的生活和人文素养的积淀是经典诗教活动的基础工程。孩子们生活环境不同，与同伴、老师进行言语的心底零距离交流，能做到激情涌动，形成良性互动。我们征得学生同意办了《心语星空》，孩子们总会时常发表振奋人心的小诗，常常让老师们激动不已，心生向往。经典诗教文化活动有机融入班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
推荐专题： 班级文化建设演讲稿