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第一篇：设计演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
今天，我之所以参加这次设计院所长竞聘演讲，有三个方面的原因：
一要表明我对局推行竞聘上岗机制的拥护。
二要表明我主动迎接挑战的积极心态。
三要表明我顾全大局，服从组织安排的决心。
日月如梭，光阴似箭，一晃我已进入了不惑之年。虽然随着岁月的流逝自己不再具有年轻人那种踌躇满志、斗志昂扬的锐气，但也正是岁月的积累丰富了自己的工作生活阅历，使各方面的知识变的丰满而厚实，同时，我也确信自己的综合素质、管理水平和工作能力完全能够胜任现在的工作和局直单位的基层领导工作。因此，我走上了这个向领导和同事们表明心迹的讲台，希望能得到各位评委、领导和同事们关心与支持。
下面，我就本人的基本情况作简要介绍：
我叫xx，xx年8月参加工作，大专学历，中共党员，xx年获经济师职称，20xx年获高级政工师职称，19xx年以来连续6年个人年度考核为优秀，多次获得优秀共产党员、优秀党务工作者、先进工作者等光荣称号。业余爱好，文艺创作、书法、篆刻、数码摄影及计算机图象处理。
我竞聘的有利条件有以下三个方面：
第一、我知识面较广，工作经历丰富，具备较全面的组织协调能力和管理工作经验，从事基层单位领导工作轻车熟路，它是我能干好基层单位领导工作的基础。
我在基层单位担任主要领导职务二十多年，我干过建筑工程，当过四年的施工员；学过无线电维修技术，成功的创办过无线电装配厂；管理过五金、机械、家具装潢等行业；学过办公自动化技术，主编了第一个《汉江智能化防汛信息网络建设方案》；多次参加商务、计算机、经营管理、财务审计、法律、思想政治工作以及文学艺术创作等方面的培训，当过工人、技术员、基层单位的中层干部、厂长、副总经理、总经理、党支部书记，兼并过困难企业，经历过市场风险的惊涛骇浪，艰苦的工作环境，使我驾驭复杂多变工作局面的潜力得到了良好的发挥，培养了博采多学以应不时之需的超前意识和吃苦耐劳的品质以及雷厉风行的工作作风，这是我能干好基层单位领导工作的基础。
第二，我具备较高的思想政治工作水平，有着正确的世界观，人生观，价值观，为人正直，作风正派，不贪婪不畏权势、不同流合污，敢想、敢说、敢干，它是我能干好基层单位领导工作的前提。
我处世为人的座右铭是堂堂正正做人，认认真真做事，清清白白赚钱。做一名敢想（想得深、想得远）、敢说（说真话、说实话）、敢干（干得快、干得好）的平凡的勇者。我坚信“言出行随是美誉之基，公道正派是做人之本”的道理，爱憎分明，敢言敢行。敢于坚持原则与歪风邪气作斗争；敢于坚持正义为弱势职工说公道话；敢于不畏艰险迎难而上；同时也善于思考，具备较强的逻辑思维能力，能灵活的运用变通技巧妥善解决工作中出现的疑难问题；善于运用思想政治工作的优势化解工作矛盾；能在复杂的工作环境中扎得下去，在困难的工作环境中浮得上来；能严格廉洁自律、平等待人、密切联系群众，关心职工疾苦，因此，在单位愿意和我说知心话的职工多，在社会上也有良好的信誉和人际关系网络。我想这应该是我能干好基层单位领导工作的前提。
第三，我具备强烈的责任感和事业心。踏实的工作作风、求实的工作态度、不断学习进取的精神，这是做好基层单位领导工作的有力保证。
我是从基层一步一步干过来的，我深切了解基层群众的喜怒哀乐，一个单位少则十几号人，多则几百人，要让大家的学习、工作、生活环境得到改善，要让大家在改革开放的春潮中富起来，简单的讲，就是安居乐业，靠得就是你这个头，你如果没有强烈的责任感、良好的综合素质、高超的管理才能和特别认真负责的精神，无法调动各方面的积极性，单位的巩固和发展就无从谈起，职工就无所适从，上级的精神就无法贯彻，群众的利益就一定会受到影响。因此，在过去的工作中，我始终坚持爱岗敬业，无私奉献的精神不动摇；始终坚持对党的事业负责、对同事们负责的精神不动摇；始终坚持通上情、熟下情、把握大事，着眼小事，坚持实事求是的精神不动摇。
这些年来，在广大干部职工的大力支持下，不论组织上把我派到哪个单位，我总是走到哪里，学到哪里，向领导学习，向专家学习，向群众学习，干一行，爱一行，钻一行，不断的扩充知识视野，不断的增强实战能力。不仅年年都能圆满完成上级下达的各项工作任务和经济指标，还能创造性的开展工作，积极地为单位引进和培养技术力量，积累发展资本，使单位的发展后劲和抵御市场风险的能力明显增强。
我的竞选演讲完毕，谢谢大家！
第二篇：设计演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家好！正是春暖花开日，又是扬帆奋进时。在这播种理想，放飞希望的美好季节里，我勇敢地走上了这个展示自我，实现梦想的讲台！我叫xx，31岁，中共党员，大本学历，高级工程师，今天我竞聘的岗位是设计院院长。
那么在院长的岗位上，我自信具有以下优势：
第一，熟悉设计院的工作，对集体有深厚的感情
在我近20年的工作经历中，有十余年的时间是在设计学院度过的。这里是我激扬青春，实现理想的舞台。我熟悉这里的一草一木，熟悉这里的每一项工作，并经办过我院的资质申报和工商注册工作。同时在长期的工作中和同志们结下了深厚的友谊，具有良好的群众基础。我们一起经历了设计院由财政拨款、差额拨款到自负盈亏的巨大变革，也非常渴望团结带领大家一起在市场经济的大朝中拼搏进取，书写我们设计院的美好明天，这是我做好工作的基础。
第二，我具有一定的学识水平和业务能力
我在大学期间，学习刻苦，掌握了系统的基础理论知识和专业知识。参加工作以来一直从事水利水电工程设计与建设管理，在实际工作中积累了丰富的经验。我具有组织中型以上的电站、泵站、建筑工程等项目电气设计、建设管理的能力，能独立解决本专业范围内各种复杂的技术问题，是业务上的行家里手，能够完全避免对工作形成致命影响的“外行领导内行”的不良局面，这是我做好工作的强有力的保证。
第三，我工作勤奋，业绩突出
在工作中，我脚踏实地，精业敬业，无私奉献，取得了出色的工作业绩。我主持或参与完成的主要工程设计项目有：中、小型水电站工程设计12项；大、中、小型泵站工程设计80余项；110KV及以下电压等级输电线路3条，长约65千米。主持或参与完成的主要建设管理项目有：高层建筑3项、总建筑面积约10余万平方米；多层建筑12项、总建筑面积约10余万平方米。由于出色的工作表现，我曾获得xx水利厅科技技术进步二等奖、xx省政府科技进步三等奖以及xx省优秀工程设计奖等10余个奖项。这些是大家对我以往工作的认可，更是激励我进一步做好工作的强大动力。
第四，我具有良好的综合素质
我从小就接受了正规的传统教育，培养造就了诚实正直、大公无私、甘于奉献的品格；我乐观豁达，性格外向，善于与他人交往和沟通，具有极强的交际能力；同时多年不同部门领导工作的锻炼，还提高了我的管理能力和组织协调能力，形成了接受新事物快、反映迅速、办事果断的工作作风，能够以超前的思维，创新的精神谋划、领导设计院的各项工作，这是我做好工作的重要依托。
俗话讲，四十不惑。我已过不惑之年，视名利如浮云。今天站在这个讲台上，我体会最深的是：院长这个职务不是名利的象征，而是一份沉甸甸的责任，他关系着我们设计院的未来，更关系着全体员工的明天。如果承蒙大家的厚爱，允许我走上院长的岗位，我将牢记责任，不辱使命，不负重托，勤奋敬业，团结大家拼搏创新，使我们设计院步入健康发展的快车道。
具体来讲，我将全力以赴做好以下工作：
第一，抓班子，带队伍，实现分院各项工作的顺利衔接
多年的工作经验告诉我，同志之间的理解、支持、友谊和信任比什么都重要，它是我们做好一切工作的前提。所以，如果我竞聘成功，当务之急就是要加强设计院领导班子建设，稳定班子带队伍。作为一院之长，我首先要以身作则，严格要求自己，从我做起，严格执行设计院的各项规章制度，在工作范围内，我将切实履行指导、协调、监督、服务等职能，多付出，多承担责任，同时在生活中，多关心、理解和支持同事，和大家多沟通、勤交流，以自己的真诚团结班子成员，形成坚强的战斗集体，确保各项工作的顺畅衔接，确保设计院各项工作的稳定。
第二，实行人性化管理，增强员工对设计院的归属感
有专家讲过：“人性化管理应该是管理者流淌在血液中的东西”。我要以“铁的纪律，爱的教育”作为自己的管理原则，以发自内心的诚挚态度去对待员工，善用赞扬和奖励来肯定员工的成绩，激发他们的工作积极性和创造性；注重尊重员工，通过尊重让员工学会对工作负责，学会自己主动承担工作责任，提高自我管理水平。我要通过人性化的管理使员工对设计院有相当高的忠诚度，使同事间充满了兄弟姐妹之谊，大家共同拼搏、真诚相待，通情达理，其乐融融，把我们的设计院建成团结、和谐的大家庭，建成充满爱的高效运作的集体。
第三，积极拓展市场，全面提高员工福利待遇水平
置身商品经济的大朝中，我们必须以“中流击水，浪遏飞舟”的勇气和魄力去积极拓展市场。“发展是硬道理”如今已经成为大家的共识。我要以设计院的发展和xx名员工的生计为己任，千方百计地寻找好的项目，并以高水平的设计建设质量和服务水平不断巩固我们的市场份额，进一步提升我们建设工程设计院的业绩。在此基础上，全面提高员工的福利待遇水平。因为良好的福利待遇不仅可以激发员工的积极性，提还可以提高设计院的竞争力，是我们留住人才，谋求发展的必由之路。我首先要建立收入与业绩挂钩的分配制度，鼓励员工充分发挥聪明才智，为设计院的发展多做贡献，同时还要通过提供免费工作餐、增设文娱体育设施、为员工的继续教育提供教育福利等举措，提高员工的待遇水平，激发大家的工作热情和我院的凝聚力。
第四，以身作则，打造健康的企业文化
我要不断加强自身修养，严格要求自己，勤奋敬业，无私奉献、克己奉公，清正廉洁，树立领导干部的良好形象。同时还要在设计院树正气、育和气，促朝气，打造健康的企业文化。古语说“一点浩然气，千里快哉风”，一个人必须树立正气，必须有正义感，同样一个团体也是如此，团体要发展，首先要有正气；其次，要使大家养成互相帮助，团结奋进的和气，促进员工和我们整个设计院朝气蓬勃地向前发展，书写更加辉煌的篇章！
古希腊哲人说：“给我一个支撑点，我会把地球支起”，而我现在要说：“给我一个机会，我会干出我的光彩”！当然我也深深地知道：此次竞聘意味着有一部分人会成功，而另一部分人会落选。对此我将以平常心来面对。此次竞聘，无论成功失败，我都将以此为新的起点，更加努力工作，勤奋学习，迎难而上！
我的竞岗演讲完毕，谢谢大家！
第三篇：设计演讲稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中遨游》。
下面，我围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。同时，本课还希望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析
小学美术教材多是辅助性和娱乐性的，使学生有了部分美术功底。但是，大部分农村学生小学时就没有接触过美术课，对于专业的美术作品分析接触的很少。初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不少学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清楚，更不用说把众多的美术门类分清了。
那么，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。
三、教学目标
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：
（1）知识与技能目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
四、通过以上分析，根据学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重、难点为：
1.教学重点：通过欣赏美术作品，激发学生对美术的兴趣。
2.教学难点：学生能够从材料的角度认识和评析美术作品。
五、教学准备
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件 画具等
六、教法学法
通过初次设计―比较分析―提高认识―再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。
教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。
七、教学过程
这节课属于欣赏〃评述课型，结合教学目标和学生情况，我将教学过程分为导入新课、讲授新知、探究欣赏、反馈矫正、拓展延伸五个环节。
（一）导入新课
师：1.什么是美术？（好像问学生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，这个问题能够吸引学生的注意力。）
接着问：
2.你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？
生：同学们的反应很强烈，踊跃地回答，有说绣花的、有说年画的、还有说玩具的……也有同学看着课本回答的。（这两个问题能反映学生基本的美术常识，并和学生的生活经验联系在一起了。同时我版出课题――《在美术世界中遨游》。）
（二）讲授新知
首先播放我制作的《遨游美术世界》短片，带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。（图片是精选的，有名作也有我们生活中能见到的。）
看完短片后：
师：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的？
生：有的同学说某某是用毛笔画的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通过这个环节，同学们开始对美术作品的技法、材料和类别有了初步的认识，并且还认识到生活中到处都有美术品，美术品的样式很丰富。）
师：同学们说的很具体，也很全面。那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。
生：带着以上几个问题自学课本。（这一环节同学们自学释疑，将自学结果制成卡片，同时老师巡回指导学生自学。）
（三）探究欣赏
1.学生上讲台交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。
2.接着老师和学生共同交流和分析四大门类美术作品（绘画、工艺美术、雕塑、建筑）的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。（小组合作，针对课本上的图片做赏析，并派发言人交流结果，老师适当点拨。）
（四）、反馈矫正
回到课本上的图片，具体地分析作品。由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。以学生的探究为主，教师适当地加以补充。
如油画《父亲》――版画《秋瑾》对照，提出：“同样是画人物，他们有什么不同？”学生讨论后，老师总结：秋瑾是辛亥革命时期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，号召推翻清政府统治。这幅作品充分体现了木刻版画的特点，巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场。
而油画《父亲》画面有一种悲剧性的震撼力。这幅油画作品以细腻的笔触和丰富的色彩，表现了生活在贫困中的老农形象，画家借此来表达对农民的同情和热爱。让学生了解两幅作品的背景以及根据所选择的不同材质及效果。
之后，为了检验学生掌握知识的程度，我又找了一些不同门类的美术作品图片，让他们做出比较。（在这个过程中通过小组合作问题抢答等形式，引导学生对美术文化的关注，调动学生的参与性和积极性，并在这些过程中进一步探讨相关知识。）
（五）拓展延伸
随着时代的发展，越来越多的新材料开始出现在现代艺术中。通过对几件现代的艺术的作品欣赏，让学生去观察、去分析它们的材质和表达效果。同时，引导学生关注生活中的新材料、新美术，将美术的学习空间和生活紧密联系在一起，形成热爱美术、热爱生活的思想情感。（这一环节我和同学们共同探讨，共同总结，同学们对现代艺术的材料非常惊叹，比如活体雕塑、动态雕塑、高科技绘画等。）
（六）板书设计
目的是再现过程，突出重点，加强学生对本课知识的学习。
（七）教学评价
1、对学生回答的问题，组织学生进行自评或教师点评，看他们是否能正确地对作品及材料进行正确的判断。可增加评价点：学生的态度是否专注积极等。
2、在遨游中是否对美术产生了兴趣？
3、能否了解美术大家族中的不同种类？能否记住其中的代表作品？
4、能否认识到美术文化的价值与意义？能否积极发表意见
我的说课完毕，谢谢！