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今天下午第一节课的时候,张老师说:我们第三节课就要竞选小助手了。我吓了一跳,因为我还没准备演讲稿呢。本来应该前天晚上准备的,但是我忘记了。不过没关系,我对自己还是有信心的。
到了第三节课时,前两分钟,张老师还没来,我还以为改成数学课了呢。这样我就有时间准备了。但是张老师突然进来了,张老师说:“今天我们竞选小助手,我从1号叫到42号,如果有准备的就说有,没准备的就说没有。”
我们班1、2号都没准备,只有3号准备了。班上一共有17个同学准备了。包括我。3号演讲,我觉得他讲得不错,就给他2朵小红花,大部分同学都给他2朵小红花,所以老师给他了2朵小红花。
接下来是9号、10号、17号等。轮到我了,我有点紧张。我把前面几个同学讲得好的记住了,就在台上临时凑起来,讲了起来。
下次我一定要好好准备。
在日常生活中,每个人都有这样或那样美好愿望;如上课时,希望老师用的粉笔没有灰尘;练字的时候,希望毛笔能自动出水;放学途中下雨,希望书包能当伞用……这种种希望之点,往往能转化为发明的课题。
什么是科学小发明
科学小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法,加以改进、改革和创新。它同"大发明"比较起来,选择的范围比较窄,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,所以称为“小发明”。当然小发明要有创意,有价值,实用性强。小制作要精致、美观。
让我们在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围!
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