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第一篇：教师比赛主持词
一：我们迎来了云溪区教育系统“颂祖国，唱和谐”教师歌咏盛会。
一：首先请容许我们向大家介绍莅临本次比赛现场的各位领导、评委和代表队
林：岳阳市文联副主席、岳阳市音乐家协会主席、享受国务院特殊政府津贴专家郑冷横
林：让我们对评委们的光临和即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!(鼓掌)
林：还有教育局机关代表队、云溪中学代表队正在候场中。
莉：让我们以热烈的掌声对各代表队的积极参与表示衷心的感谢!(鼓掌)
林:首先，有请云溪区教育局局长周拥军致辞，大家掌声欢迎。
林：大海的宽博源于涓涓的小溪，大山的巍峨始于微细的沙粒 ，
莉：一个集体的荣辱系于集体的每一成员! 一个国家的兴衰取决于国家的每一个公民!
莉：请欣赏由教育局机关代表队给大家带来的开篇合唱《众人划桨开大船》。
【林】一曲《众人划桨开大船》，豪情扑面，涤荡人心。教育局机关代表队不仅是一支团结协作、充满活力的队伍，也是一支个性鲜明、勇于展示的队伍!今天，他们不仅用火一般的热情唱响了同舟共济创大业的壮志豪情，他们还要用深情的歌声，表达对友谊地久天长的无限想往。
【林】每当《长征》主题曲响起的时候，我们总被那深情、优美的旋律深深打动。聆听这首情真意切、荡气回肠的歌曲，我们仿佛又看到了军民鱼水情的感人场景和军民浓浓的爱国深情。请欣赏云溪中学的合唱《十送红军》《保卫黄河》《我和我的祖国》。
三、女声小组唱《半个月亮爬上来》
【莉】拥军与爱国兼有，深情与激昂俱备，云溪中学的演唱像澎湃的海浪撞击我们的心房。
云淡风清，夜深人静，在宁静朦胧的月色中，多少人仰望星空!自古以来，文人骚客爱月咏月，他乡游子爱月望月，山野农家爱月赏月。瞧!思念中的姑娘也在巴望着“半个月亮爬上来”。
请欣赏路口中学陈海英、王景等老师带来的女声无伴奏小组唱：《半个月亮爬上来》。
虹：没有哪一面旗，能像鲜红的国旗那样凝聚了华夏子孙对祖国的热爱!
一：也没有哪一种笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的蓝天!
虹：请欣赏 东道主云溪区一中代表队的 合唱《五星红旗》《四渡赤水出奇兵》
【一】一曲《五星红旗》让我们骄傲， 《四渡赤水出奇兵》令我们自豪!感谢区一中的精彩表演。 下面请欣赏陆城中学王槐老师给大家带来的扬琴独奏《龙船》，一起感受经典的琴韵古风。
莉：加快改革步伐，整合教育资源，云溪区教育局 与时俱进， 蓄势腾飞。
一：云溪二中即将完成她的光荣使命，二中正经历着凤凰涅槃的洗礼，
莉：今天，云溪二中现有的14名教职工带着对未来的美好憧憬，阔步舞台，师生同台献艺《中国，中国，鲜红的太阳永不落》《再过二十年，我们来相会》。
虹：敲响那一排被历史尘封的编钟，让岁月浑厚清越的音韵缭绕心胸!
林：徜徉五千年历史画廊，让骄人的文明再次挺直民族的脊梁!
虹：请欣赏文桥中学丁立荣、彭艳、李梦婷、丁佳咏表演的配乐诗朗诵《我的祖国》
【莉】古老的文明书写历史华章，进步的华夏张开腾飞的翅膀，无论在什么时候,你都放射万道光芒,照亮世界，照亮东方，你是一颗不落的太阳!
请欣赏永济中小学全体教职工的合唱《中国，鲜红的太阳永不落》《我的祖国》
莉：坚实的脊背后面是56个民族，历尽沧桑，从容不迫。
【一】欣赏完嘹亮激昂的高唱后，感受一爿高山流水的清凉，静听天籁之音的涤荡，另是一番别样的享受!
虹：八十余年的天地沧桑，我们的党从小到大，由弱到强。
一：八十余年的惊涛骇浪，党带领我们从一个胜利走向另一个辉煌。
一：欣赏陆城中小学全体教职工的合唱《唱支山歌给党听》《我们走在大路上》
第二篇：教师演讲主持词
“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”(摘录)那些在学习、思想、行为等方面存在必须偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”仅有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
案例分析：
20__年我接手了073班，这个班有多个男同学比较喜欢滋生事端，如言语上、举止上的挑衅引起争执打架等。为了把这个班级建设成为优秀的团体，作为与学生日常学习生活接触最亲密的班主任，我用我的真心真情去关爱每一位学生主动亲近学生，利用课余时间多与学生交谈，了解学生的思想状况，关心他们，架起与学生沟通的桥梁，使学生愿意跟我交流的同时尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履，严格要求学生的同时也严格要求自我，用爱、行动、沟通使这几个小孩得以好转。但令我最头疼的就是该班有位出了名的捣蛋大王钟子君同学。平时他人打架他喜欢拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。
一次，我去家访，来到学生钟子君家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“教师，这小子在校是不是又打架了?”又有一次，我家访完走出家门。听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，教师追到家里来了，肯定又打架了。”从以上两个事例，不难看出，有些家长(异常是问题学生的学生家长)把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系;也不能使家长很理智的对待自我的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。
于是我就悄悄地观察他在校的其它方面的表现、他的朋友圈有哪些人能成为我转化钟子君同学桥梁的。发现王誉璇同学能够胜任，于是真诚地把我的想法与做法说出与之交换意见，王誉璇同学很乐意配合，因而在我们里应外合下，了解问题所在，并采取有效的措施，还进取与其家长沟通，提议他的家长该如何关爱、帮忙钟子君克服不良的行为习惯。总之，该生一有提高，我就设法给他“报喜”，使他感到教师时刻在关注他，期望他提高。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的提高。
作为教师，应当有足够的耐心应对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应当用宽容的眼光看待他们：或许在您的宽容中，学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬;或许在您的宽容的眼光呵护下，成长起了许多个性鲜明的学子;或许在您的宽容的目光中，会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影;或许就因有了你的宽容，也成就了自我的事业。那么如何才能做到既有耐心又有宽容之胸怀呢?有专家说过这样的话很有道理：有的事情不好解决时，不妨先试着回答几个相关问题。据此，我们不妨扪心自问这样几个问题：教育这个行业，对教师来说到底意味着什么?教育对教师自身有何要求?新课改中教师应如何改变自我的教育方式?我们如何才能正确把握学生?新的师生关系应当如何建立?你有没有把学生分成三六九等?你是如何解决问题学生或掉队的学生的?[由整理] 有没有向学生发过火，向家长告过状?我们试着回答出上边的问题，或许就会找到答案。一代名师霍懋征老人从教六十载，从没有让一个孩子掉队，从没有向学生发过火，从没有向家长告过状。这些教育生涯中的小事情，能长久的坚持做下去，没有极大的耐心和宽容之心，谈何容易?霍教师曾说过：“一个好教师的标准就四个字：敬业、爱生”。愿我们都能拥有耐心和宽容之心，学会敬业、爱生，适时准确把握学生身心发展之规律，把简单的事情做好。