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幼儿园老师个人工作总结

2023-08-13 01:37:01

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第一篇:小班幼儿园教师个人工作总结

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的`。

在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等)、懂得友好相处。

在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等。通过这一次次的自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我相信我会做到更上一层楼的。

第二篇:幼儿教师工作总结

转眼间,从20xx年8月参加工作至今已近3年,过去的3年中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,本人较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾3年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获。现结合3年来的思想、工作等情况做以下总结。

一、政治思想方面:

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习邓小平理论和"三个代表"重要思想,深刻领会"三个代表"重要思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则,树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时事政治。与时俱进,忠诚党的事业,忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以为主体的活动宗旨,遵循教育规律,对自己的工作尽兴尽责。

二、在师德方面:

热爱自己的这份工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位,平时能够以身作则、言行一致,做的表率,注重个人形象,使得到良好教育。在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面

深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,以科学的理论指导自己的'教育行为,重视的素质教育,培养的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题,努力借鉴他人的优秀教学经验,取长补短,来提高自己的教学水平。在休息时间积极学习,分别获得了普通话二级甲等证书、计算机应用能力二级证书,参加课件制作培训、英语培训,美术培训,掌握一些现代教育教学方法与技能。1999年取得浙师大大专自学毕业证书,为了不断提高自己的文化专业知识水平,参加了中央电大03春小学教育本科学习,从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高。

在教学工作中,我刻苦钻研,大胆探索教育的新方法,将新信息、新观念渗透到日常教学中,学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵,选择适合年龄特点的、适合今后发展的活动内容,始终以儿童为本的发展教育理念来指导各个实践活动的组织,面向全体,重视的个体差异,鼓励在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流,通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式,做到家园同步教育。

四、家长工作

本人总是积极主动地与家长交流联系,利用班级网络平台、QQ群、家长园地等渠道及时向家长提供信息资料,帮助家长随时了解班级情况。每个月的亲子活动也都丰富多彩,就拿本学期来说吧。3月,我请来了孩子们的妈妈、奶奶或外婆一起欢乐互动,共同为她们庆祝三八妇女节。4月,邀请了豆宝们的爸爸妈妈来参加家长半日开放活动。家长们不仅看到了孩子们的区域游戏和晨间活动,还观摩了两个活动。5月的健康节期间,爸爸妈妈们又来参加了小班组亲子运动会,家长在和孩子一同参与的活动中,感受到园活动的特点,增强亲子之间的情感交流。通过3年的家园联系,我和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任和支持。

作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师,为美好的明天作出自己奉献。

第三篇:大班幼儿园教师个人工作总结

时间似流水,匆匆不回头。转眼间,一年的工作就要接近尾声,这一年有太多的汗水,太多的欢笑,太多的...当然,付出的总会有回报,无论是收获还是遗憾,这一年是充实的。为了更好的学习和工作,我在此认真的总结一下。

一、教育教学方面

从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每节课的活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿实验中学习,在游戏中获取知识,这样,幼儿才能更好更快的接受。教师充分发挥教具作用,让幼儿在一个轻松、愉快的环境学习。并且教会幼儿在游戏中寻找问题解决问题。

二、常规方面

1、老师是幼儿的表率,幼儿因为年龄小,好模仿,老师的一言一行都会在幼儿心理留下很深的印象。所以,作为一名幼儿教师要严格要求自己,树立为人师表的形象。还要培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子。

2、课堂活动纪律

大班的幼儿正处于活泼好的的年龄,教师要根据这一年龄特点,制定一些常规,让幼儿能养成上课认真听讲,举手发言,不随便插话。还要让幼儿养成上课不随便下位,尊重别人的好习惯。

3、户外活动及卫生习惯

教师要充分保证幼儿户外体育活动时间,并且带领幼儿认真开展各项体育活动。根据幼儿的个体情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。活动结束后幼儿要养成洗手的'习惯,并能主动的在餐饭前便后洗手,养成一个好的卫生习惯。

三、家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。

3、通过电话或短信等方式与家长及时沟通。

幼儿教师这个工作很累很繁琐,心烦的时候是免不了的,但是,当工作取得了成绩,看到自己的孩子取得了进步,变得懂事的时候,心里又感到很安慰,一年的工作结束了,新的一年又要开始了,在以后的工作中,我会更加严格要求自己,让自己在学习中进步,学习中成长!

第四篇:幼儿园老师个人工作总结

一学期来,为更好的提升幼儿园的保教质量,提高教职工的业务素质,我园认真组织了各项培训,并以各种形式进行考试,考试后,进行全面的自查,现就自查情况总结如下:

一、加强理论学习,提高教职工的思想素质和业务素质。

我园坚持每周一为教研活动日,坚持开展每月一次的教研活动,通过学习,使广大教职工更新教育观念,促进思想认识从而更新观念,树立新的幼儿园教育观念。

我们通过集中学习、自学、观摩研讨、交流讨等形式组织教职工理论学习。组织教职工进行了“教育观、教学观、师德观”的学习讨论,进一步提高了全体教职工对幼儿园教育工作的认识,提高了广大教职工开展保教工作的积极性。

二、开展丰富多彩的业务竞赛,提高保教质量,全面提高幼儿的整体素质。

为使广大教职工树立终身学习的理念,我园在原有的基础上,制定了多项学习制度和奖励机制。我们还通过各种活动的开展,提高了教职工的业务素质,提高教师的思想素质和业务水平,增强了教职工对幼教工作和幼儿园工作的忠诚度、责任感;提高了教学质量,促进了幼儿的全面发展,为促进幼儿、教师的可持续发展提供了有力的保证。

1、建立“一个学习园地”,提升教师的专业化水平。

我园在原有的基础上,结合教研主题和本班的`幼儿特点,制定了“幼儿xx日活动安排表”,为每位幼儿提供了丰富的材料,并通过一系列的学习,提高了幼儿的整体素质。

2、以环境为轴心,激发幼儿学习的主动性。

为适应幼儿的心理发展、身体发育和社会化发展的需要,我们要改变传统的教育模式,让幼儿在集体中学习,并在老师的指导下,通过自己的实践,创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。如在集体教学活动中,根据幼儿的兴趣点,设计与主题有关的环境,选择适合的玩具,在与环境的互动中更加有利于幼儿的学习和探索。

三、抓好家长工作,促进家园互动。

为使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:“家庭角色游戏我们利用废旧材料与其它材料制作了‘宝宝乐’,与家长一起制作了‘水果娃娃’,‘树叶贴画’等,也赢得了家长的理解与支持。家长说这些有趣的活动既调动了家长参与幼儿园活动的积极性又充分感受了孩子在园的学习生活。

四、利用多种形式开展家园联系,创设家教氛围。

为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁,在家长会上我们向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,我们的工作得到了家长的理解和支持。在家长开放日活动中,我们向家长介绍了本班的课题研究内容,并结合主题活动展开,大胆地与家长共同探讨了主题活动“家庭角色游戏我们利用废旧材料与其它材料制作了‘宝宝乐’,与家长一起制作了‘树叶贴画’等,得到了家长的好评与肯定。而我们的工作又被家长评为优秀指导老师。每两周的家园联系本我们都会认真写好详细的记录。这与家长之间的联系是否能更好的取得家长的信任是分不开的。

五、利用网络进行家园共育。

为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿采访老师的记录表、家长问卷等,经常与家长进行沟通交流,并结合孩子存在的

第五篇:小班幼儿园教师个人工作总结

不知不觉,“余・丽・丽”已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹,乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点进步都倾注了老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期,我们老师在园领导的带领下,根据园的工作计划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持“保教”并重的原则,积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下:

一.稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

新学期开始了,对于小班的孩子来说,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天,孩子们哭的哭,闹的闹,简直把我们的老师弄的措手不及,为了使幼儿尽快适应集体生活,我们班三位老师团结一致,切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木,做游戏。午睡的时候,我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感,渐渐地,我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后,幼儿基本都愿意来幼儿园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学生活奠定了有利的基础。

二.给予幼儿母亲般的关爱和呵护。工作总结

我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服,每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子,我们及时给予更换,并把衣裤洗净晒干。冬天一到,很多幼儿变成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;对于带药来园的孩子,不管是中药、西药、冲剂还是口服液,我们都按时按量给幼儿服用,在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化,发现异常能及时报告医生,或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的.关爱,得到了家长的肯定和好评。

三.重视卫生保健工作,结合本班实际,培养幼儿良好的卫生习惯。

我们严格执行安全卫生制度,每天坚持消毒口杯,毛巾,打扫课室;定时消毒卧室,洗晒枕头套,做好预防疾病工作,防止病菌的传播,为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小,在家里很多事情都是包办代替,自理能力较差。针对这一情况,我们利用了各种时机进行常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外,我们还对幼儿进行日常常规培养,如上下楼梯手扶扶手,一个跟着一个走;学习排队洗手等。

通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,大部分孩子学会了自己洗手,自己吃饭,自己擦嘴巴,流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕,分清左右脚穿鞋子等,在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

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