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第一篇：孝顺之星事迹材料
我是家人眼里的 “小暖男”， 同学眼里的'“好伙伴”，小朋友眼中的“大哥哥”， 社区活动的“小小志愿者”。在校我是个孝敬师长、积极向上的好学生；在家我是个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上我还是一个遵纪守法、注重公德的小公民。课余时间，我打扫卫生、洗碗、浇花、喂鱼，样样都要做。
疫情期间，我给自己制定了一份宅家战疫作息时间表，把“勤”与“嬉”安排得井井有条，充实而愉快。我从身边小事做起，真正做到孝敬家人，关爱他人，常怀感恩之心，常为感恩之行。
第二篇：孝顺之星事迹材料
在，就是“孝顺媳妇”的代名词。老人们比谁家的媳妇好，谁家媳妇最孝顺老人，就会想到；谁家教育儿女要孝老，事迹就是典型教材。如今，村里人都夸她是孝媳、是贤妻良母。她对长辈的孝心，不但影响了自己的孩子，还感染着周边的群众。
服侍祖父及公公婆婆已有好几年。祖父和公公婆婆三位老人的身体不好，给他们做饭、梳理头发、洗衣等。平时，她总是一口一声亲热地叫着老人。老人想吃什么就给做什么，老人心情不好就疏导老人。在村里，公公婆婆逢人就夸自己媳妇好。
今年6月的一天，祖父去帮忙放牛，那天天气突降暴雨，道路泥泞，祖父不慎滑倒跌伤，她接到邻居通知后，迅速冒雨及时送老人到卫生院治疗。俗话说，久病床前无孝子，然而她的`祖父却是久病床前有孝媳。老人的房间被收拾得干干净净，老人身上穿得整整齐齐。夏天，拖着干农活疲惫的身体，给老人们洗衣服、做饭；冬天，害怕老人们怕凉，就早早的给老人们烧好炕。说这些辛苦事的时候，总是轻描淡写。她说，这些都是应该做的事，自己也是受过苦的，总想能帮别人一把就帮一把。 连村里的孤寡老人都时不时去帮帮手。
孝在坚持中凸显厚重。用自己的实际行动践行着孝道，展现了一个农村妇女尊老爱幼、淳朴真诚的博大情怀，塑造了一个农村媳妇的博爱、仁慈、善良的光辉形象。
第三篇：孝顺之星事迹材料
从古至今，“尊师孝顺”是中华民族的传统美德，尊师孝顺也是我们作为一名学生首先应该做到的。今天我给大家介绍的这位尊师孝顺之星是来自五（4）班的黄宇妍同学。她的这个称号并不是浪得虚名的，而是她用实际行动谱写出来的。
在学校里，她是个尊师敬长的好学生，无论是在校园内还是在校园外碰到老师，不管有无教过她，她都会恭恭敬敬的说声：“老师，您好！”每次到办公室，她都会先“报告”，得到老师允许后才进办公室；每次用餐，都会跟老师说声：“老师，请慢用！”宇妍的尊师不但表现在对老师有礼貌，而且懂得尊重老师，课堂上总可以看到她的小眼睛跟着老师走，积极举手发言。自修课认真投入的也一定有她。作为科代表的她是老师的好帮手，是班级同学的好榜样。
在家里，宇妍是个孝顺长辈的好孩子，自己能做的事情自己做，还经常帮爸爸、妈妈做些力所能及的家务活。听她的父母说宇妍在家都是积极主动地完成作业，并自觉预习复习，很少让他们操心，学习之余懂得体谅父母的不易，家务活总是抢着干，例如：做饭、洗碗、打扫卫生、晾衣服、照顾弟弟……等等，只为减轻父母一点点的负担。
宇妍在成长的道路上没有忘记老师和父母的心血，她做到了“饮水思源，常怀感恩”是尊师孝顺的好孩子。
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