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第一篇：高中优秀教师个人事迹材料
小敏，河南省沈丘县第二高级中学教师，研究生学历，中小学一级职称。自从教以来，一直从事英语教学工作。
一、在思想上，她一直坚定不移地拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的政治思想素质。在教学实践中，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关怀学生，团结同事，深受上级领导、同事、学生的一致好评。
二、努力钻研业务，教学成绩优异。在日常教学中，认真备课、上课，钻研业务，虚心向同事请教；及时评改作业，耐心辅导学生，对学生真诚相待；积极参加各类培训和教研活动，了解新课改最新动向，结合所带两个班的具体情况，因势利导把所学到的理论应用到课堂中来。
对于全班同学，她从不以成绩定输赢，从不用有色眼镜看待学生。在日常教学中，她不会放弃任何一名差等生，经常对他们进行鼓励并根据他们基础差，底子薄的情况，制定出适合他们的学习计划。她认为成绩差不可怕，可怕的是因此而放弃了对知识的兴趣和探索。对于英语学习，由于学生缺乏语境，所以更要加强平时的练习，做到单词天天见，多阅读文章期刊，创造语境，加深对英语这一学科的兴趣。慢慢地，一些差等生兴趣上来了，不再把英语当成拦路虎，成绩慢慢也提高了。
三、坚持以人为本，立德树人。自从教以来，她一直坚信教育事业不仅仅是学生成绩的提高，学生的德育教育也很重要。她常常利用课余时间，通过和学生分享时事政治新闻、人物传记等方式，对学生进行思想品德教育，教育学生具有爱国主义精神，增强民族自豪感，学有所成要积极投身到新中国的社会主义建设中来，鼓励学生积极参加社会实践活动。
总之，对于教育事业，爱岗、敬业、正己、爱生是一个教师的铮铮誓言。孙老师将在以后的教学生涯中，继续爱岗奉献。
第二篇：优秀教师个人先进事迹
____，1979年10月出生，____年4月加入中国共产党，____年8月参加工作，教育学硕士，公共管理学硕士，英语系副主任。____老师在学科教学、系部管理和社会服务工作中积极发挥模范带头作用，在平凡的岗位上默默奉献。
潜心教学，兢兢业业
____老师自05年留校任教以来，一直在本科教学一线承担学院安排的各项教学任务，周课时数达到12节以上，常年担任实习带队教师。近三年教学总课时达到了1400余节。在如此繁重的教学任务下，____老师潜心钻研课堂教学，注重学生能力培养，积极实践任务型教学模式，因材施教，将课内外知识整合，努力提高教学质量。____老师的课深受学生喜爱，每年的学生教评分都在学院遥遥领先，近五年教学考核均为优秀，还参与校精品课程的建设。常年担任实习带队教师，发挥自己的专业所长，指导学生听课、说课、备课、上课和评课，努力帮助学生成为一名合格的中小学教师，实习工作认真细致，一直受到学生和实习学校的好评，曾被评为校优秀实习带队教师。
春风化雨，诲人不倦
自05年参加工作以来，一直担任班主任工作，做好学生的引路人，努力践行育人目标。郑老师最近带的一届学生英语142班，从一年级入校她拿着照片信息卡迅速熟悉学生，找课余时间和学生聊天，了解学生的性格、特长、家庭背景。不管多忙都参与班级的每一次班会活动，一起制定各项班级管理制度。通过四年的努力，班里很多学生入校时做事冲动鲁莽，现在一个个成熟稳重，接受采访也是得体大方。很多同学都觉得郑老师不仅是他们的老师，更像一位充满活力的大朋友。在郑老师的感染下和同学们的努力下，142班多次获得先进团支部，优良学风班级等称号。目前班里一半以上的学生已找到了工作，签约率排在全年级第一。____老师也曾获校优秀班主任。
竞赛指导，不断突破
____老师积极指导学生参加各类学科竞赛。作为____省师范技能教学大赛英语团队的负责人，积极打造一支高质量的指导团队，发挥各指导老师的优势，对参赛选手进行集体指导与个别指导相结合，充分挖掘学生潜力。近几年由郑老师带领的指导团队指导我院学子在各类师范技能大赛中取得了骄人的成绩。第二届全国师范生教学技能大赛二等奖;第九届省师范生教学技能大赛一等奖、二等奖;第十一届省师范生教学技能大赛二等奖等。作为校辩论赛的指导老师，为了挑选优秀的辩论苗子，____老师一手组建了校辩论队，并定期为辩论队讲课、培训。由____老师指导的学生参加十八届外研社杯全国大学生英语辩论赛，荣获华东赛区三等奖，这也是目前为止我们学生在此类比赛中的最好成绩。
系部管理，任劳任怨
自____年3月起____老师担任外国语学院英语系副主任，主要负责论文、四八级考试、国创本创项目申报以及教学任务的安排。开展四八级专题辅导、模考及监考阅卷;安排论文指导分配和开题答辩各项事宜;组织老师申报各项本创项目;结合老师的专业领域、研究方向进行统筹安排，尽量做到排课的最优化，惠生又惠师。在今年的省教育厅教育评估过程中，和系部其他几位成员撰写3万余字的评估报告，并展开自测自评，查漏补缺，力争不留死角，最终效果明显，省内专家给出最高级别认定(P级)。系部工作繁多琐碎，涉及人、事方方面面，____老师能够以学院、系部、老师的利益为出发点，协调好多方，任劳任怨，出色完成领导交给的任务。____，____连续两年工作考核优秀。
爱洒边疆，无怨无悔
____年8月至____年1月，____老师被委派至____附属____市高级中学进行一年半的援疆工作。南疆条件艰苦，气候恶劣，____老师毅然克服种.种困难，勇挑重担，积极发挥传帮带作用：给当地老师做讲座，指导比赛、论文、开展各类教研活动、创办教研刊物、撰写校本教材，并把____优质的教育资源输送到____，创新地使用远程的方式组织教师培训，受到了老师们的一致好评，也吸引兄弟学校前来观摩学习，浙阿多家媒体对此进行了报道。一年半的援疆工作，____老师出色完成了援疆任务，建校仅五年的____市高级中学已经进入____地区前三甲。____老师也因为出色的表现被评为____年度____市优秀党务工作者，____年度____市优秀共产党员，自治区第八批优秀援疆人才，____地区传帮带大赛二等奖等荣誉。
第三篇：大学优秀教师个人事迹材料
小红，人文学院教授，校级“教学名师”，陕西理工大学硕士生导师。高校教龄27年。从教以来，主要讲授《宋元文学》《明清文学》《红楼梦研究》等多门课程，教学效果优良，得到历届学生的欢迎和好评。在教学竞赛中屡获佳绩，先后9次获教师教学竞赛优胜奖，4次获优秀教学质量奖，获“教学能手”“教坛中坚”“教学名师”称号。
小红坚持教学和科研并重，长期致力于司马迁与《史记》、地方文化研究。承担教育部人文社科项目1项：《史记》评点史研究，主持完成省级科研项目5项，参与国家社科重大招标项目、国家古籍整理项目等。在《社会科学辑刊》《求索》等重要刊物发表学术论文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版学术著作2部，编著1部。科研成果多次获奖。个人专著《史记纵论》获“2017年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”。
从教27年，小红始终恪守“学高为师，身正为范”，做好学生的人生导师和引路人。结合专业特点，她自费为每届学生编印古诗文诵读、经典名著阅读训练材料，坚持数十年，反响良好。小红多次担任“新生班主任导师”，开设“我与中文”专业微讲座，深受欢迎。利用科研优势，指导3名同学获批国家级、省级大学生创新创业项目。对待考研学生，竭心尽力，近年辅导二十余名同学考取硕士研究生。指导学生参加的渭博“飞花令”诗词赛活动，被《陕西新闻联播》报道，取得了良好的社会反响。
多年来，小红不计名利，甘于奉献。以主人翁精神积极参加了古代文学省级精品课程、重点学科、汉语言文学特色专业、秦东历史文化中心等多个质量工程、学科建设项目的申报与建设工作，先后撰写文字材料累计达10万余字，为学院的发展建设做出了贡献。她致力于优秀传统文化的宣讲，服务地方社会，成果斐然。她多次应邀为白水人社局、白水人大、渭南经开区、大荔县教育局等多家单位举办讲座，做客“临图大讲堂”，深受好评。担任陕西孔子学堂推进委员会特邀讲师，进企业，进学校，进社区，传播国学精华。受众数万名，取得了良好的社会效益。被今日头条、华山网等多家媒体宣传报道。
第四篇：优秀教师个人事迹材料
徐老师，1973年4月28日出生。1994毕业于黑河市师范学校，同年８月参加工作，2004年12月，获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历，2019年9月晋升高级教师。从教二十七年来，他先后担任班主任和政教主任等多个职务，无论在哪个工作岗位，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。徐老师曾先后获得地区级“教学能手”、“优秀班主任”、市级“优秀教师”、市级“骨干教师”等荣誉称号。他深深地爱着教育事业，爱着朝夕相处的孩子们，他的爱是那样的火热，那样的深沉。
一、为人师表，用良好的师德引领学生全面发展
教育工作，育人为先。徐老师用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们，为学生做出了良好的表率，帮助学生树立了正确的人生观，世界观和价值观。他爱岗敬业，曾多次获得全学年满勤奖。他总是面带微笑走进课堂，融入学生，引领学生，针对学生发展特点因材施教，深入践行体验教育。他平等博爱，既关注学生的学习进步，又关注学生的健康成长。在课余时间，他与孩子们亲切交流，了解学生思想动向，帮助他们放下心理包袱，轻装前进。他倡导课堂民主，在班级管理上采纳学生建议，实行班长轮流制和小组合作学习制，最大程度调动学生学生的学习积极性，培养学生的组织能力。他尊重学生的人格，关爱待进生，与孩子进行心灵对话，构建了平等和谐的新型师生关系。徐老师注重与家长的联系与沟通，堪称家校合作的典范。
二、创新务实，用科学的方法激发学生的学习兴趣
徐老师始终坚持学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，做到与时俱进。他尝试在语文课堂教学中运用“群文阅读”的教法，在作文教学中运用“改、画、批、评、审”的方法，取得了良好的教学效果。尤其重视激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，注重学生的亲身体验，使学生深度融入课堂，创设互动的课堂氛围，逐渐形成了轻松愉悦、寓教于乐、高效严谨的教学风格。他所执教的语文课多次获得省地市级大奖，同时积极参与和立项省级课题研究，认真撰写论文、案例、反思，及时进行经验总结。在黑龙江省教育学会主持下进行了多次网络交流。
三、播撒爱心，倾心呵护每一棵幼苗的成长
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”徐老师做到了无私奉献，爱生如子，他用阳光般的温暖照亮每一个幼小的心灵。他及时了解学生的生活、学习和身体健康情况，尤其对单亲家庭学生和留守儿童，更是关怀备至，建立了亲人热线通道，使学生在发生思想波动时能够及时向父母倾诉与交流，使每一只奋飞的小鸟张开拥抱天空的翅膀，让每一个孩子感受到家庭的温暖与校园生活的快乐。
徐老师满怀着对教育事业的忠诚行走在爱的春天里，他甘愿把自己化成雨露阳光，滋润祖国的幼苗茁壮成长！
第五篇：优秀教师个人事迹材料
小河，男，1965年10出生，毕业于哈尔滨师范大学，中共党员。1986年12月参加工作，先后担任学年组长、教研组长、教导主任等工作，一直从事高中语文学科教学工作任务，2006年晋升中学高级教师。2019年荣获五大连池市人民政府授予的“优秀教育工作者”称号。
一、善于学习，不断追求
他一直坚持学习党和国家的教育方针政策等，认真阅读学习教育报刊杂志，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。多年来，有多篇论文获市级以上奖项，其中《语文教学要联系实际》一文获国家级论文二等奖，《作文教学之我见》得以在省级期刊发表。
二、爱岗敬业，为人师表
他处处身正为范，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去。在自己的工作岗位上常年兼课，超负荷工作，任劳任怨。身患严重皮肤病，却从来没有耽误过学校工作。没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。他协助业务校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务处副主任、各年级组长、各教研组长、教师配合密切，共同制定工作方案并组织参与活动。
三、积极教研，共同引领
多年来，他认真钻研教学、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，积极参加各类培训，交流、研讨活动，每天坚持写读书笔记和教学反思，认真总结经验教训，积极撰写教育教学论文。作为学校主抓教学工作教务主任，创造性地提出备课“三研二备”，评课“三缺一优”的新理念，注重教研教改，创设学校“五环节教学”模式，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学。所教学科在历年高考中都名列前茅，曾荣获黑龙江省森工总局骨干教师。
四、创新模式，精细管理
1、从“实”入手。在教学管理工作中，坚决贯彻实施五市教育局的工作方案；坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、高考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质；通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的能力素养。一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有12篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花,硕果累累，高考成绩喜创佳绩。
2、从“新”着力。提出“激情教育”的理念及做法，效果显著。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“五环节教学”模式。
第六篇：教师优秀事迹材料
陈同志19xx年参加工作，中国共产党党员，现任白仓镇中学英语教师，教导主任。中学一级职称，省级英语学科教学能手，邵阳市英语骨干教师，白仓镇中心学校英语学科带头人。曾多次被评为“县级师德先进个人、市级骨干教师、县级优秀教师、县级先进个人、县级骨干教师、县级教学能手、白仓镇师德标兵、优秀共产党员” 的称号。诸多荣誉的取得代表着他对教育事业的热爱。他用行动诠释着一名党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。
一、爱岗敬业 默默奉献
匆匆已三十余载，回首走过的路，陈x老师无怨无悔。艰辛的付出，不懈的努力，执着的追求铸造了他成熟的个性，坚强的品格，乐观的精神境界，他把全部的精力投入到教育教学当中，用全部的爱去关爱学生，对党无比忠诚，用无私的奉献诠释人生价值。作为一名党员，他时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在园支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。作为一名学校领导，处处以身作则，廉洁奉公。
去年他接收了本校有名的一个乱班(149班)，因为前任班主任身患癌症去世。在全校无人愿意接替班主任的情况下，作为教导主任的他毅然挑起重担，兼任149班班主任。他说：“学生很快要毕业了，不能耽误学生们的前途啊。”同时又在学校缺少英语老师的情况下接两个九年级毕业班(149班、150班)的英语教学。
二、关爱学生 家长信赖
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做班主任，担任教导主任之前年年是班主任。要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过几十年的一线工作让他明白了：师生之间，教师与家长之间必须要以心换心。多年的教学实践，使他深深地感受到“无趣而学”是多么的痛苦，听不懂、学不会，该怎样忍受一个个45分钟，初中三年的学习生涯该是怎样一种浪费。“不，这情景绝不能在我自己的课堂上出现。”兴趣是最好的老师，一定要让学生们在“趣”中学，创设和谐的教学氛围，享受学习的乐趣。为此在教学中他不断创新，尝试多样的教学策略，充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。“不让一个学生掉队，让每个孩子都学有所成。”他博采众家之长，广泛搜集相关信息，精心组织教学材料，巧妙设计教学环节，鼓励学生参与教学活动，为每一个孩子提供展示自己的平台。经过不懈的努力，他所带过的班，学生学习兴趣高，成绩优异，特长生层出不穷。
在工作中总是用心去发现每一个学生的闪光点，鼓励每个学生参与班级管理，并为他们提供展示自我的平台。在他的班里，事事都有人做，人人都有事做，每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。要求每个学生为自己找寻优点，然后他帮助学生巩固优点。许多家长都惊奇的说，“我都没发现我的孩子身上还有这么多优点呢!”陈老师常说：“我不敢说我班里的每一个孩子都是优秀的，但我敢肯定的'说，每一个孩子都是快乐的、积极的、向上的。”
毕业的学生还经常回来看陈老师，给他发电子邮件，向他汇报学习情况。这就是爱的延续，让陈老师体验着收获的快乐，陈老师用他的爱心浇灌了学生，学生也用行动回报了他。这就是关爱的魅力，如同温煦的天空，给他带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对学生进行情感的教育，是学生成长所需的绿肥。
三、关爱教师 悉心栽培
作为学校的教导主任，陈老师在繁重的工作中还非常注意为学校培养年轻教师。他始终坚信：教师扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。年轻教师又是学校将来得以进一步发展的必备人才资源和中坚力量。除组织的年轻教师业务学习以外，利用业余时间到县外名校学习先进的课改经验和教学技能。在教育教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，创设了宽松和谐的校园教学氛围，促进了教师的能力素质的提高以及学生全面和谐地发展。如本校的陈玉叶老师，曾经是陈老师的学生，现在又分配到白仓镇中学任英语教师，在陈老师的悉心栽培下，已成为县级英语骨干教师。
四、鞠躬尽碎 死而后已
陈老师的工作是辛苦的，又是快乐和幸福的，这种感受源于分享和学生共同成长的欣悦和惊喜，源于大爱的心境和胸怀，源于为师者的坚定信仰：诲人不倦,无怨无悔
多年来的教育生涯，使他真切的感受到教师的责任重大，他已深深的爱上了教师这个岗位，为教育事业默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的生命去谱写辉煌的篇章，用自己的生命真正诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
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