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第一篇：关于勤奋学习的演讲稿初中
老师们，同学们：
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《争做勤学小翰林》。
“风催暑去荷花谢，秋爽云高雁自来”。好一阵清凉的风，一个清朗朗的季节，这真是个学习的好时候。做为学生，勤奋认真的学习是我们快乐的源泉。
勤学不是苦学，贵在有恒心、有毅力。只要你坚持认真听好每堂课，自主地写好每次作业，这就已经达到了学习知识、巩固知识的目的，老师也会夸你，你可真是个勤奋学习的好孩子。当你读完一篇篇课文，你的内心世界会感到富足而充实;当你攻克一道道难题，你会品尝到探索的快乐;当你用简单的英语与人对话，你会觉得世界在你面前又大了许多，精彩了许多;当你学会一首新歌，画出一幅美丽的图画，学到一种新的本领……这些都是你的收获，这样的收获每天都有，正是这样的日积月累，造就了一个天天向上、才智过人的你，这种学习过程难道你不觉得是一种美好的享受吗?
“穷则独善其身，达则兼济天下”。当我们能以一种享受学习的心情来对待学业时，人生就必然会有更高远的追求。那时你就会明白，学习不光是为了自己，是为了造福你身边的人，让他们能更幸福的生活着。从小立志“为中华之崛起而读书”的周恩来、“激扬文字、指点江山”的风流人物毛泽东，都是因为勤奋学习而最终成才的伟大人物。他们以知识武装自己，享受学习带来的快乐。更因为学有所成而在国家危难时刻有拍案而起的魅力，有指点江山、力挽狂澜的能力。
“心有多大，舞台就有多大”，同学们，让我们立志勤学，争做勤学小翰林，享受学习的每一天，谢谢大家!
第二篇：学习的演讲稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
早上好！
今天，我很荣幸站在这里讨论“自主学习”这个话题。
哈佛大学有句名言“没有人能随随便便成功。它来自彻底的自我管理和毅力。会学习的学生首先是会管理自己的学生。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中，提到了：”未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会如何学习的人。“自主性是学习的重要品质。只有拥有这种品质，我们才能充分利用自己的潜力，以积极的态度创造辉煌。
自主学习，具体来说就是实现“自我认知、自我认知、自我自信、自我约束”。在激烈的学术竞争中，学会自主学习是我们长期的核心竞争力。下面，我就和大家分享一下我的想法。
第一，自我意识是自主学习的基础。主动求知比被动接受快乐得多。这种快乐可以激发我们的学习兴趣，让我们爱上学习，而不是把学习当成负担。也许你的父母对你有严格的监督，也许你的老师会督促你完成每一份作业，所以你很依赖他们，久而久之就成了学习中的傀儡。但你要知道，学习毕竟是自己的事，你是学习的主人，终身学习的道路需要你自己去走。只有把“要我学”改成“我要学”，才能体会到学习的乐趣，才能取得好的效果。
二、自知之明，要学会清晰客观地认识自己，评价自己的学习状态，然后有意识地改正，而不是等着老师和家长指出自己的错误，逼着自己去学习。我们应该经常问自己：我最近的学习有没有尽力？最近学的知识掌握了吗？你会管理你的学习时间吗？是否存在需要纠正的不足？只有不断的回顾和反思，才能找到自己努力的方向，不断前进。
第三，自信，无论你处于什么情况，都要保持自信的心态。自信让你在退步时不沉沦，在优秀时不止步。也许你的成绩暂时还不理想，但只要你相信自己，在每个阶段设定可行的目标，一步一步稳步前进，你就能逐步完成从丑小鸭到白天鹅的转变。也许你成绩还不错，可以一直在班上名列前茅。你必须充满信心。但是，不要因此而变得自负。我们住在东华――，一个藏龙卧虎的地方。身边的人都很努力。放松一点就会被超越！最近考试成绩不错，但从来不敢沾沾自喜，因为我知道自己还有很多需要加强的地方，很多同学值得学习！
第四，自律。自律就是自我管理，自我约束。首先要管理好自己的学习时间，做好每个时间段应该做的事情。在课堂上，一定要全心全意投入，积极思考，不懂就问，努力消化所学；课后要独立完成作业，保证质量。在我们身边，也有同学在做作业的时候开始了“小组合作”。你做这道题，我写那道，然后交换副本。这样粗心的处理可能会节省一点时间，但是学习效果会大大降低。其次，要找出自己的弱点，有计划、有针对性地学习。有些学生可能并不是特别聪明，但可以有意识地强化自己薄弱的科目：语言理解能力差，上课前查阅参考书、批注课文；如果理科思维不好，主动找一些问题来刷；考试前一个月，我们开始设定考试目标，全面复习。这种做法可能很蠢，但是效果比那些投机取巧的同学好很多。因为他们可以自律，找到自己的学习方法，自然会事半功倍。
最后，希望所有同学都能自觉、自觉、自信、自律，成为学习的主人！
我的演讲结束了，谢谢！
第三篇：学习的演讲稿
尊敬的各位领导、教师、同学们：
午时好!我叫李畅，来自初一二班，今日我跟大家交流的题目是“在欢乐中努力学习”。
书山有路勤为径，学海无涯若作舟。
难忘在上小学的时候，为了练习钢琴，我的手指磨破了，连写字都很困难。可是因为我的努力，我代表学校参加的才艺比赛获得了一等奖，为学校也为自我获得了好的荣誉。
难忘初中一年级的时候，我没日没夜的学习奥数，为了思索出一道难题，无数个夜晚我挑灯夜读到凌晨两点，为了考好奥数，有无数顿的午饭忘了吃，最终，皇天不负有心人，在奥数比赛中，我获得了骄人的成绩，捧回了沉甸甸的奖杯。
学习必须讲究方法，而改善学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习本事的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
成功是短暂的，而勤奋却在人类的历史星河中长存。
以上是我自我学来的加上自我总结出来的一点体会，期望能给同学们一些借鉴价值，最终预祝各位同学学习欢乐，能取得更好的成绩和更大的提高。多谢大家!
第四篇：学习的演讲稿
老师们，同学们：
大家好，今天国旗下讲话的题目是：遵守行为规范，争做文明学生，学习身边的榜样。
自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。如果把良好的行为习惯看成是一种“精神储蓄”的话，我们可以这样说：“人在其整个一生中享受着行为习惯所产生的利息。”
走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，你已经成为《良好行为习惯》的破坏者，作为新时代的学生，我们的一举一动，一言一行都是我们内心情感的外露，都是我们品德情操的体现。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，没有规矩不成方圆，为了保证人们正常生活，每个国家都有法律，与此同理，在学校我们要成为合格的学生，最基本就是遵守校规。请同学们自觉做到以下几点：
1．自行车进入校门，请下车推行，按照指定位置停放并上锁。
2．早晨到校后，或朗读、或看书、或做习题，不高声喧哗。
3．课间自觉整理好下一节课的学习用品，整齐放在课桌右上方。
4．上课铃一响，立即安静端坐，等待老师上课。
5．去客体教室上课，安静轻盈，整齐有序地排队前往。
6．就餐时，按位就坐，安静就餐，不对着别人的餐盘说话。
7．进老师办公室喊“报告！”声音要适度，待老师允许后进入。
8．与人交流时，身体对着他（她），目光注视他（她）。
9．打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴。
10．见到老师轻声问候“老师好。”接受别人帮助说“谢谢”。
11．不要盯着正在受批评的同学看。
12．轻轻推门，随手关门。进出时，为别人扶住门。
13．上下楼梯轻上缓下，靠右行走。
14．排队集会静齐快，列队整齐有精神。
15．人离座位，凳放桌下，轻拿轻放。
16．弯腰捡起你能捡的垃圾。
17．上厕所后不忘冲水，洗手。
18．无论在哪里吃完东西，都要对你的垃圾负责。
19．公共设施是我们亲密的朋友，请大家自觉爱护。
20．做错事情赶紧说“对不起”，并立即改正。
21．不随意穿越绿化带。
22．课间不在走廊上、教室里追逐打闹，做游戏。
大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字。”而我们最好的行为就是从现在做起，从身边的《良好行为习惯》做起。
谢谢各位同学和老师，我的演讲到此结束！
第五篇：学习的演讲稿
同学们：
早上好！
今天，我演讲的内容是《学会学习》。
如果，我问你们，学习是谁的事，我相信你们肯定会异口同声地回答我，是你们自己的事。但是，你们有没有发现，事实并非如此。你们现在已习惯了被动学习了！看，课文是老师讲解的，作业是老师布置和批改的，听老师话，按老师的想法去实施。于是，你们习惯坐得端端正正，思考老师提出的问题，静静地聆听老师的标准答案，你们渐渐地把自己弄丢！
这是你们的错吗？不，不是！这是你们不会学习吗？不，也不是！老师想把你们曾经多么聪明，多么会学习的一个个情景告诉你们。知道吗？曾经，你们的身体是那么绵软，连竖起头都无法做到，但最后你们竟然自己学会走路！曾经，你们耳畔充斥的奇怪而又陌生的声音，甚至连什么是1，什么是2都不明白，但最后你们能完整而又流利地与人交流！还有很多很多这样的事。老师想对你们说，你们个个是天才，很多很多的事，都是你们自己学会的！
现在老师想问你们，你们在自己学会这些事的时候累吗？苦吗？是呀，你们不记得的。但老师知道！在你们自己学会这些事情的过程中，你们跌倒过无数次，你们一个字一个字听了无数遍，你们也哭过，但你们乐此不疲地学着，最后也都学会了，而且学得那样出色！
现在，你们的本领越来越多，会识字看书，会算数解题，会说英语了。老师真为你们感到骄傲！同时，心里也有说不出的难过，因为，你们开始“偷懒”了，敞开着口袋等待老师把知识给你们装进去。同学们，美国未来学家阿尔文・托夫勒说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”你们怎么甘心做文盲呢？那好，让我们再次把与生俱来的会学习的本领展示出来。要学会阅读，学会思考，学会表达！课前把你即将要学的知识，自己学习，分成懂了和不懂两部分。
懂了可以到学校去教不懂得同学，不懂的，可以通过四人小组合作一起解决。四人小组解决不了的，课上可以请教其他小组或者老师。课堂上，请你们自信地举起你的手，大胆地表达出你的观点，知道吗？自信会让你聪明，自信会让你成功！课后，请你根据自己学习的情况，出题考考同学，也可以考考自己。
那样，你会知道，那不是作业，那是你学会的证明，是你聪明的体现！你还要做什么？你不需要再做什么题目了，只要你轻轻地打开课外书，静静地阅读，你会闻到书的香味，你会听到大自然的声音，你会看到奇妙的世界，最后，这个世界在你手中！
同学们，让我们大声地喊出：我的学习我做主！我自信，我成功！让我们的课堂充满绿色，让我们的生命飞扬精彩！
第六篇：学习的演讲稿
各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天我有幸代表所有小学生在这里发言，心里无比激动。我是四年一班代晓琳，首先我要感谢老师和同学，没有他们的帮助，就没有我今天这么好的成绩。
作为学生，首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法。
我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。这样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。
其次，上课要认真听讲，开动脑筋。积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。当然把这四十分钟牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每个人都有自己的学习方法，上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识。
再次，认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。
第四、“不懂就要问!”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会查找答案，但我却不会这样，不到万不得已，我也不会查找答案，
而是先自己思考一下，如果真的不会，我就问老师、家长或同学。 另外我还经常多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好词佳句。
总之，在四年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”――看书，“多问”――遇到不懂的问题要刨根问底;“多听”――听英语，“多说”――多与别人交谈;“多写”――写作文、日记。
同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。
谢谢大家!
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