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第一篇：落实“五项管理”工作方案
一、指导思想
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极响应教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的指导意见，我校特制定本工作方案。旨在通过科学有效的管理措施，促进学生身心健康发展，提高教育教学质量，营造和谐、健康、向上的校园氛围。
二、工作目标
1.优化作业管理：减轻学生过重作业负担，提高作业质量，确保学生作业量适中、难度适宜、内容科学。
2.保障睡眠健康：确保学生睡眠时间充足，提高睡眠质量，促进学生健康成长。
3.规范手机使用：引导学生合理使用手机，防止沉迷网络和游戏，保护学生视力，维护校园秩序。
4.净化读物环境：丰富学生阅读资源，引导学生阅读健康、有益的课外读物，提高学生阅读兴趣和能力。
5.强化体质管理：加强学校体育工作，确保学生每天体育锻炼时间，增强学生体质，提高运动技能。
三、具体措施
（一）优化作业管理
1.制定科学合理的作业管理制度，明确作业布置、批改、反馈等环节的具体要求。
2.严格控制作业总量和难度，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。
3.鼓励教师分层布置作业，满足不同学生的学习需求。
4.加强作业质量监督，定期检查作业布置和批改情况，及时反馈问题并整改。
（二）保障睡眠健康
1.合理安排学生作息时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。
2.加强家校合作，共同关注学生睡眠状况，引导学生养成良好的'睡眠习惯。
3.严禁学校组织学生在校时间参加校外培训机构举办的学科类培训活动，保障学生充足的休息时间。
（三）规范手机使用
1.制定学生手机使用管理制度，明确手机带入校园的条件和管理办法。
2.严禁学生将手机带入课堂，教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3.加强学生手机使用的宣传教育，引导学生合理使用手机，防范网络沉迷和不良信息侵害。
（四）净化读物环境
1.建立健全学校图书采购和管理制度，确保图书内容健康、适宜学生阅读。
2.加强校园阅读氛围营造，鼓励学生阅读经典名著、科普读物等有益书籍。
3.定期开展阅读活动和阅读指导，提高学生阅读兴趣和阅读能力。
（五）强化体质管理
1.落实国家体育课程标准，确保学生每天体育活动时间不少于1小时。
2.开展多样化的体育活动和竞赛，丰富学生课余生活，提高学生运动技能。
3.加强学生体质健康监测，建立学生体质健康档案，及时反馈学生体质状况并采取措施加以改进。
四、监督与评估
1.成立“五项管理”工作领导小组，负责监督各项措施的落实情况。
2.定期对“五项管理”工作进行评估，总结经验教训，不断完善工作方案。
3.加强家校沟通，听取家长和社会各界的意见和建议，共同推动“五项管理”工作的深入开展。
通过以上措施的实施，我校将努力营造有利于学生全面发展的良好环境，促进学生身心健康成长。
第二篇：中小学校贯彻落实教育“双减”五项管理工作实施方案
我校紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，严格执行市教育相关精神，落实区“依法治教、提高效率，双减落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的作业负担和校外培负担，为每一个学生提供均衡优质的教育服务。
一、组织教师学习文件精神，明确双减核心理念
为了深入推行双减举措，我校在全体教师会议上宣传了中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，全体教师撰写了双减工作学习体会，明确了以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，确保双减工作的落实。
二、严格按照市教委的时间安排，保障体育锻炼
我校严格按照市教委公布的作息时间，杜绝在8：10以前安排集体教育教学活动。学校根据文件精神，科学安排作息时间和教学计划，确保每周安排“三课、两操、两活动”，保证学生在校每天参加一小时集体体育活动。学校考虑到每天的学生体育活动不能流于形式，应该纳入到严格的管理范畴，因此做了以下的安排：体育活动课的管理工作由体育教师和相关执教教师共同担任。由体育教师进行教学计划的制订，体育活动的设计和活动的指导，开放场地设施和器材，执教教师进行体育活动纪律的管理，并组织学生做好运动前准备，保障学生的安全。
三、严格按照课程计划组织教学，丰富快乐活动日活动
我校严格按照省学年度课程计划及其说明的通知要求，制定学校教学计划，开齐开足三类课程与科目，严格按照文件精神设置周课时总量，杜绝“阴阳课表”现象。我们在周五开设了由学生自主选择的“我体验我成长”社团活动。依据学校”健康、温暖、智慧”的办学理念，一共开设23门课程，涉及人文类、体艺类、科技类。借助学校课程网站，供学生选课、学习，教师评价，展示多元化的'选择学习模式。以《小学“我体验我成长”拓展型学习评价表》为依据，从学生的“参与态度”、“能力表现”，以及“活动成果”三个维度，通过“我最大的收获”、“组员的一句话”和“老师的话”文字性描述来评价学生的学习情况。教师利用校园网课程平台和教师微信平台，及时上传学生学习作品，让更多的孩子体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，让更多的家长了解学生的成长，参与到评价中来。为了开展好社团活动，我们聘请专业教练、专职教师，开设了绿芽剧社、阳关田径运动队、陶艺班、国画班、书法班等16个社团，充分挖掘了学生的兴趣与潜能，培养了核心素养，也丰富了课程的内容，营造了校园文化氛围。
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